共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
5年制医学生临床实践能力的培养 总被引:7,自引:0,他引:7
①目的为了培养医学生的临床实践能力,以5年制医学生为对象,探讨培养医学生临床实践能力的途径和方法。②方法在临床实践过程中,多途径、多方式培养医学生的临床实践能力,有针对性地采取改进措施。③结果提出了5年制医学生临床实践能力培养的意义、内涵、途径和方法等,为临床教学目的服务。④结论通过对这些措施的探讨,可为提高5年制医学生临床实践能力发挥重要作用。 相似文献
2.
医学生临床实践能力的培养 总被引:6,自引:0,他引:6
①目的探讨培养医学生临床实践能力的途径和方法。②方法以五年制医学生为对象,在临床实践过程中,多途径、多方式地采取具体手段来培养医学生的临床实践能力,有针对性地采取改进措施。③结果提出了培养五年制医学生临床实践能力的意义、内涵、途径和方法等,为临床教学服务。④结论上述措施对提高五年制医学生临床实践能力发挥了重要作用。 相似文献
3.
4.
能力创新是知识经济时代对医学生培养提出的客观要求,现从更新人才培养观念、优化知识结构、发挥教师主导作用等方面提出医学生能力创新培养的途径和方法。 相似文献
5.
汪向红 《浙江中医药大学学报》2014,(4):475-477,483
[目的]探索适合中医药院校医学生人文素质培养的[方法]和途径,提出相应对策。[方法]通过对浙江中医药大学临床、中医、针推、康复、听力、医学影象、药学等7个专业医学生的问卷调查为样本,分析目前浙江中医药大学医学生人文素养现状,阐述加强人文素质教育是医学生成才的必要条件。[结果]调查[结果]显示,医学生对浙江中医药大学在人文教育方面采取的相关措施还是满意的,但学校在重视程度、观念更新、制度配套、具体措施等方面等还存在一些问题。针对这些问题,本文提出改变观念和思路,树立现代医学教育观,立足第一课堂,拓展第2课堂,让医学人文精神贯穿有形教学和修身成才实践等对策和途径。[结论]加强中医药院校医学生的人文素质培养,本文提出的诸种途径和[方法]切实可行,其重要性和必要性亦显而易见。 相似文献
6.
目的:探讨跨文化教学对医学院校学生人文素养的提升路径。方法:通过分析跨文化教学与医学生人文素养的关系,提出在医学院校提升医学生人文素养的具体途径。结果:跨文化教学对医学生人文素养的提高,主要通过加强中国传统医学文化人文思想教育、以公共英语课为桥梁、提高教师的人文素养、开设相关选修课程、校园讲座和建设校园文化等多种途径。结论:在当代跨文化背景下,探索跨文化教学中的医学人文素养教育,提高医学生在学习基础文化课的同时鉴别、西方优秀文化的能力,从而引导他们选择西方文化中的精髓部分。 相似文献
7.
北京大学人民医院临床医学生医患沟通能力培养途径调查与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
文章对影响医学生医患沟通能力的主要因素、提高医学生医患沟通能力的有效教学方法、医学生医患沟通能力考核方法这三方面问题通过对我院教师和学生进行优序图法调查,得出各项影响因素所占权重,因而对临床医学生医患沟通能力培养途径提供科学化指导。 相似文献
8.
朱红 《华北煤炭医学院学报》2010,12(5):691-692
外科动物实验是训练医学生掌握手术基本知识和操作技能的重要教学实践环节。通过外科动物实验的教学,可增强医学生的理解能力和动手能力,为医学生适应临床实习和工作打下较好基础;同时也是教师对前阶段外科学手术基本技能操作教学效果的检验方法之一。 相似文献
9.
颜华 《中国高等医学教育》2011,(8):86-87
如何提高医学生临床思维能力、培养高素质医学人才,是高等医学教育的核心,也是一个值得探讨的教学课题。文章从教与学两方面探讨在培养医学生临床思维能力方面存在的问题,并提出通过优化医学生知识结构、更新教学理念、采用以问题为基础的教学方法、以及提高教师素质及水平等途径逐步提高医学生的临床思维能力,从而培养出优秀的医学人才。 相似文献
10.
11.
针对医学生的特点和仪器分析课程的特点,提出改革仪器分析实验教学的策略,通过精选实验内容、加强预习、提高课堂效率、强化数据处理等途径,使学生达到学习知识、提高能力的目标,从实验教学中全方位提升医学生的综合素质。 相似文献
12.
对医学生职业道德现状进行科学分析并寻找加强其职业道德培养的可能途径,已成为医学教育界亟待解决的重要课题之一。本文探究了导致医学生职业道德缺陷的可能原因,并从医学院校、教师、实践、文化氛围、环境和设立辅导机构等方面,提出解决这些问题的方法。 相似文献
13.
随着社会的不断进步,人们在关注科学教育的同时.越来越重视人文素养的培育.时于医学教育而言,加强医学生人文素养培育已成为现代医学发展的迫切需求.通过对教育的本质、医学教育的自身特点进行阐述,对于医学生人文素养教育途径进行探索,提出了改变教学方法、提高教师素质建设、发挥教学基地作用、改变评价体系等方法. 相似文献
14.
15.
医学生人文素质教育与创新能力培养 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对医学生人文素质培养目标和培养途径进行探讨,着重阐述医学生人文素质教育的必要性,及其重要的现实意义。对于医学生创新能力的培养,主要从加强医学生创新能力培养的重要性及其培养方法这两个方面来加以说明,并从教育观念、制度改革、学生、教师和环境建设这几个方面分别叙述了创新能力的培养方法及其在现实中的应用。对于现代社会要求的创新型复合型人才的教育和培养具有重要的理论及现实意义。 相似文献
16.
本文从知识经济时代医学科学的发展态势论述了医学生素质教育的必要性和紧迫性,阐明21世纪医学生应具备的思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质,提出从专业课教学、“两课”教学、提高教师综合素质加强医学生素质的途径。 相似文献
17.
18.
19.
高等院校的建设与发展始终伴随着教学和科研两大永恒主题,科研是高等学校的活力源泉,高水平的科研成果能够促进学科知识更新,加快学科发展,从而有效地提升高校的教学质量;而高质量的教学效果可以激发学生的创新能力与创造思维,科研融入教学是促使两大主题相辅相成、相互促进的良性循环途径。文章以培养创新型医学人才为目标,从提升教学水平以及启发医学生创造性思维、培养医学生创新学习能力、提高医学生创新科研能力的角度分析培养以科研促进教学的创新型医学人才,并从教师转变教学理念、将科研融入教学过程、医学生尽早参加教师的科研工作等多个方面,提出以科研促进教学的主要措施来推进教学内容的改革,进一步提高医学生的学习能力,培养其创新能力。 相似文献