“211工程”介绍

“211工程”的定义面向21世纪，重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科点。“211工程”的由来1991年12月31日，国家教委、计委和财政部联名上报《关于落实建设好一批重点大学和重点学科实施方案的报告》中指出，“一致同意国家设置与国家经济、社会发展相适应的重点大学和重点学科建设项目（简称‘211工程’）’”。1992年8月26日国务院第111次会议纪要提出：“会议原则同意教委和有关部门提出要面向21世纪，重点办好一批（100所）高等学校的‘211工程’规划意见。”同年10月29日，中央政治局常委会议也赞成办好100所大学，认为“把这…     

高校“211工程”与设备管理探讨

仪器设备是科学研究不可缺少的工具和手段 ,是决定自然科学和技术科学研究成果质量和数量的技术基础 ,整个科研领域正是依照现有科研工具和手段所允许的程度向前推进的。科学工作者在所研究的对象中 ,主要看仪器设备所显示和提供的东西。购置大批先进仪器设备 ,将会显著提高技术装备水平和学科整体实力 ,为承担重大科技攻关项目和提高人才培养质量奠定了坚实基础。因此 ,搞好高校“2 11工程”建设 ,就必须抓好设备管理 ,在具体实施上主要采取以下措施。1　制定仪器设备管理办法鉴于“2 11工程”建设项目仪器设备采购量大、价值高、技术性强 …     

汕头大学通过“211工程”预审

1996年12月16日至18日，由全国科协副主席、中国工程院院土、北京工业大学校长左铁廉教授和国务院学位委员会委员、中国科学院院士、南昌大学校长潘际銮等11名专家经过实地考察、认真评审，一致同意通过汕头大学“211工程”的部门预审。专家组认为，广东省人民政府作出将汕头大学按国家“211工程”建设的目标进行重点建设的决策是具有重要意义的。汕头大学自1981年成立以来，在短短十余年时间里，学校的改革和建设都取得了显著的成绩。已经发展成为拥有文、理、工、医、法、商、艺术诸学科兼备的综合大学，形成了以本科教育为主，兼有研究生…     

面向新世纪 进军“211工程”

第二军医大学根据“211工程”重点建设高等院校的遴选条件，首先在深化教学改革上，以“坚持以教学为中心，以德育教育为首要环节，以改革教学内容为重点”的思路，积极把改革引入新的阶段；在已具有一定特色和优势的学科建设上，以“区分三个层次，落实两级管理”的学科建设思路，争取学科整体实力再上一个台阶；并且在科研、科技开发、基础设施和设备的建设等方面提高水平，增强办学实力。争取跻身“211工程”，创一流名流医科大学。     

北京中医药大学“211工程”重点学科建设项目

中医外科学是以中医药理论为指导，研究以人体体表症状为主的外科疾病证治规律及预防保健的一门临床学科，是高等中医药院校中医专业主干课程之一。历史悠久，内容丰富，经过长期临证经验的总结。从理论到实践不断充实和完善。逐步形成具有独立性和显明特点的学科，成为中医学的重要组成部分。     

汕头大学通过“211工程”立项审核

1997年11月14日至15日，广东省高教厅组织了以省科委副主任蔡齐祥为组长的专家组，对《汕头大学“211工程”建设项目可行性研究报告》进行了论证暨立项审核。专家组通过实地考察和认真的讨论及评议，一致同意通过对《汕头大学“211工程”建设项目可行性研究报告》的论证暨立项审核。汕头大学在1996年12月通过国家“211工程”部门预审以来，进一步修订、完善了“211工程”的整体建设规划和学科建设目标。专家组认为：这样确定建设项目和建设规划比较符合实际。学科布局能集中优势、突出重点，适应广东省经济建设、科技和社会发展的需要。“21…     

“211工程”高校图书馆肩负的使命

“２１１工程”高校图书馆肩负的使命图书馆田美华袁晶图书馆的条件好坏在高校教学和科研工作中起着非常重要的作用。随着社会的进步，要想最大限度地发挥图书馆作用，馆藏是基础，更重要的是要有一批高素质的图书管理人员和现代化的服务手段做保证。因此，作为“２１１工...     

实施高教“211工程”的若干思考

实施高教“２１１工程”的若干思考科研处王锐国家教委为贯彻“科教兴国”战略，已启动实施高等教育“２１１工程”发展规划。这是一项跨世纪的战略性发展规划；它激发了高校改革与发展的紧迫感，引起强烈反响；受到国务院有关部委和地方政府的关注和支持。现就实施此项发...     

浙大“十五”“211工程”建设项目接受国家验收

2006年4月24、25日，教育部组织专家对浙大“十五”“211工程”建设项目的完成情况、建设成效及经费使用等进行了全面考察验收，专家组由清华大学原校长王大中院士、中国农业大学原校长石元春院士、西安电科技大学原校长保铮院士等10人组成。     

实施跨世纪人才工程推进医大“211工程”建设

以面向２１世纪、重点建设１００所左右高等院校和一批重点学科为主要内容的“２１１工程”，是党和国家在对我国教育工作全面部署的基础上，适应我国现代化建设事业的需要，加快改革和适度发展我国高等教育事业而采取的一项重大战略决策。天津医科大学作为地方院校，抓住...     

实施“211工程”，建设第一流总医院

实施“２１１工程”，建设第一流总医院廖文海，项广富１９９３年２月１０日中共中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》提出了“要集中中央和地方等各方面的力量，办好１００所左右重点大学和一批重点学科”，国家教委《关于加快改革和积极发展普通教育的意见》中...     

加强教师队伍建设实现“211工程”的宏伟目标

加强教师队伍建设实现“２１１工程”的宏伟目标人事处靳建明当今世界经济科技竞争日趋激烈，经济科技的竞争，归根结底是人才的竞争，谁拥有一流的人才，谁就争得竞争的主动权。面对２１世纪的挑战和机遇，实现在下个世纪初叶把我校办成一流大学的宏伟目标，在很大程度上...     

努力建设一支与“211工程”建设相适应的师资队伍

国家“211”工程重点建设高等学校的先决条件之一，就是要有一支素质较高、学风严谨的教学科研队伍和一支实验技术队伍。其中骨干队伍的知识、能力、学历、职称、年龄结构应趋于合理，其整体素质居于同类高等学校的前列；要有一定数量的学术带头人和博士生导师，并拥有一批在某些领域有一定学术地位的高水平的教授。“211程”建设的这一先决条件，对于已经拥有“211工程”入门券的汕头大学医学院，仍然是一个巨大的压力和挑战。汕大医学院原有基础比较薄弱，整体水平偏低，特别是师资队伍的状况与“211工程”建设的标准还存在着较大的差距。…     

消化内科学通过校内“211工程”项目验收

3月6日，我院“211工程”办公室组织专家和院内有关部门对“十五”“211工程”消化内科学子项目进行校内验收。由许国铭教授为组长的五名消化学专家，听取了仁济医院消化所所长房静远教授有关消化内科学“十五”“211工程”建设的总体完成情况汇报，并实地进行了考察，认真审阅了有关资料。一致认为消化内科在建设期间能够适应国际发展潮流，对接国家发展战略，取得了明显成效。消化道肿瘤发生机制和临床研究获2005年度上海市科技进步一等奖、国家教育部科技进步二等奖；     

加强研究生培养 发展研究生教育

自１９７８年我国恢复研究生招生，１９８１年实施学位条例以来，研究生的教育发展极为迅速，成绩卓越。汕头大学医学院从１９９０年至今共招收研究生９１名，目前在读研究生６６名。已毕业研究生３６人，其中考取国内博士１６人，３人在国外留学，留校１４人，均在各个领域中作出了较大贡献。现在我院已形成了由博士生导师、硕士生导师、教师、博士生、硕士生组成的多层次的学术梯队和培养人才的学科专业点。结合我院在基础和临床研究生培养方面取得的一点点成绩，浅谈如何加强研究生培养，发展研究生教育。①１　加强思想政治工作教育研究…     

以“产学研联合培养研究生”为契机推进医院研究生教育的发展

本文以新疆维吾尔自治区人民医院为例,讨论了研究生培养的主要方面,包括医院研究生管理、教学硬件设施、导师和研究生培养模式。通过医院研究生培养的相关变化说明产学研联合培养研究生可以促进医院健全研究生管理体制、改善教学基础设施、加强师资队伍建设、改革研究生培养模式,从而有效提高研究生的培养质量,推进医院研究生教育工作的发展,培养适应社会经济发展需要的高层次创新性医学人才。     

医学研究生教育的发展与创新

我国研究生教育的规模的不断扩大,为我国社会经济的快速发展做出了巨大的贡献。但是数量急剧扩张的背后隐藏着质量保证的危机,有相当一部分研究生的水平还达不到本科毕业生的水平。我国研究生教育与发达国家相比还有很大的差距。在社会不断发展、科技日新月异的当今时代,医学研究生教育应该得到进一步的重视,应从以下几点着手:第一,医学研究生教育不仅要做好教育本职工作,还要与时俱进,不能止步不前。第二,在医学研究生教育中要善于开拓创新,不能故步自封。第三,随着社会的发展和科技的进步,医学研究生教育要达到国际先进水平,就必须不断增加必要的投入。     

研究生教育改革与发展的思考

研究生教育改革与发展的思考１研究生教育在医科大学教育中的地位研究生教育是高等教育的最高层次。实践证明研究生的培养体现一所大学（特别是重点大学）的人才培养水平。没有强大的研究生教育，现代医科大学难以培养出一流的人才。医学门类研究生教育有两大目标：第一，...     

浅论医学伦理道德教育工程

人的社会化包括学会遵守社会生活的准则,获得为社会服务的能力。学校教育对人的社会化具有特殊重要作用,不仅要培养学生会做事、做学问,还要教育学生四有三热爱,全面提高人的素质。高等医学教育的使命在于培养医术精湛、医德高尚的高级医学人才,成为医学技术骨干和建设社会主义医事职业道德的中坚力量。因此,医学伦理道德教育是学校教育系统工程的重要组成部分。一、当前医学生的学医志愿和学医动机最近我们以不记名问卷方式调查了已入学2年的医学生的学医志愿和学医动机,对293份有效答卷进行了整理分析,主要数据