浅谈眼科教学工作中存在的问题

结合实际临床教学经验,提出了眼科教学中存在的一些问题,并对其改进措施进行了探讨。针对目前多媒体应用中出现的诸多问题进行了探讨。针对眼科实习教学方式提出了一些建议。     

眼科临床见习教学改革与实践

为探讨眼科学临床实习课的教学方法。对7年制临床医学系44人和2000级5年制临床医学系285人眼科临床实习课的教学经验进行了总结。眼科学临床实习课要掌握行之有效的教学方法，建立以实践为重点的教学理念；重视医德教育，树立以病人为中心的服务意识。只有不断对眼科临床实习课的教学方法进行改革，才能提高教学质量，取得良好的教学效果。     

眼科护理过程中存在的问题及对策

目的：对眼科护理中存在的问题进行总结,提出解决策略,提高专科护理质量。方法：建立、健全护理管理机制和工作流程,明确各级人员的职责,加强护理质量控制和人员培训,提高护士的综合素质。结果：职责明确,分工协作,患者满意度提高,专科护理质量达标。结论：找出工作中存在的问题并加以分析,制订更为有效可行的方法,落到实处,有利于加强和提高护士的责任心和综合素质,为患者提供更优质、高效的护理服务,使护理质量不断攀升。     

新时期加强实习护生眼科临床护理实习带教的思考

临床护理实习是每个护生走向工作岗位的必经之路,也是培养优秀护理人才必不可缺的重要环节。因此,制定出合理的带教计划,运用科学的带教方法,因材施教,能有效的提高眼科护理教学质量,也对培养具有良好医德、技术过硬的优秀眼科护理人才具有重要的意义。     

眼科护理过程中存在的问题及改进对策

眼科护理具有自身特殊性,在目前医院临床实践中还存在技术操作不规范、专业知识不过硬、对心理护理和安全教育重视不够、健康宣传教育不到位等问题,针对这些问题,应积极加强教育培训、建立健全规章制度、做好心理护理和安全教育、落实健康教育,不断提升眼科护理水平.     

药学本科毕业实习中存在的问题及对策

随着社会发展和自我保护意识提高，人们对药学知识的需求不断增长，药学生的实习内容已出现与社会需求极不相称的现象。传统的药学专业已无法全面涵盖药物的基础研究、临床应用、质量保证及生产、流通等各个环节；由此而反映出药学实习生在走出校门参与社会实践中所学知识与实际工作严重脱节的一些问题。本文根据近几年药学实习中出现的问题，探讨弥补药学生学习中的各种不足，以利提高带教的质量。     

眼科显微器械集中处理中存在问题及对策

目的：探讨眼科显微器械在消毒供应室集中处理存在问题及对策。方法：通过质量控制记录、差错记录本、眼科手术室反馈,回顾性分析2012年7月至2014年10月88704件眼科显微器械在消毒供应中心集中处理中存在的问题进行查找原因,制定改进措施。结果：工作人员操作不熟练导致眼科显微器械损坏5件、混淆3起,组装错误2件、丢失2件。结论：通过加强人员的培训,严格执行规章制度和操作规程,器械处理各环节的保护,经常与眼科手术室护士的沟通,确保器械的清洗、消毒、灭菌质量,减少器械的损坏和丢失,有效地降低差错率,提高手术室的满意度。     

护理实习生临床实习中存在的问题及对策

临床实习是护理实习生从理论走向实践,从学生到护士转变的重要阶段,但刚进入实习岗位,实习生普遍存在专业知识不扎实,职业素质欠佳,心理应对能力缺乏,缺乏与患者沟通的技巧,法律意识淡薄,带教老师缺乏责任心,后期实习与找工作的冲突等问题。本文针对存在的问题提出了相应的措施,加强专业知识学习,做好思想工作,加强教育,开展岗前培训,增强法律意识,加强沟通,建立健全护理带教管理体系,以保证实习生顺利完成临床实习,提高实习质量。     

眼科护理记录书写存在问题及对策

眼科护理记录作为一门专科护理文件,要求书写及时、准确、完整、清晰.医疗纠纷一旦产生,完整、可靠的护理记录可提供当时诊治的真实过程,并以此为证据进行正当辩解,禁止护理记录被丢失、涂改、隐匿、伪造或销毁.护理记录目前已成为医疗纠纷处理中的法律依据.     

眼科见习的教学体会

眼科专科性强,专科仪器设备操作较复杂,授课时间短,学生在见习中会遇到较多的困难,笔者就我科在眼科见习教学中的一些体会作了一些总结。     

眼科护理中存在的风险及对策分析

眼科护理在护理行业中属于风险系数较高的工作,在进行护理过程中,会有很有因素增加其风险性,如果这期间任意一个工作环节出现问题都会造成眼科护理工作的失误。因此,对于眼科护理工作就要充分了解其风险因素,并根据可能出现的风险因素寻求最佳解决措施。本文就是针对在眼科护理过程中可能出现的风险进行分析并得出降低其风险的崔策,以期能提高患者的治愈率。     

眼科病人签定手术同意书存在的问题及对策

手术同意书是指手术前。经治医师向患者告知拟施手术的相关情况，并由患者签署同意手术的医学文书。内容包括术前诊断、手术名称、术中或术后可能出现的并发症、手术风险、患者签名、医师签名等。签定同意书对于每个手术病人来说，都会有一定的心理压力。虽然术前医生已向病人讲解同意书中的内容，但病人对其中有关内容还有疑虑、不理解，这时病人往往也希望得到护理人员的帮助，解除某些疑虑，     

眼科护理中存在的风险及对策分析

回顾性分析我院眼科护理中存在的安全隐患及风险因素,分析显示技术原因、工作责任心不强、健康宣教不足及管理制度不完善等是护理风险的主要相关因素,根据分析结果制定有针对性的护理风险干预措施,比较风险干预措施实施前后护理质量、风险事件发生率.为有效消除眼科护理中存在的风险提供参考.     

眼科临床见习效果的影响因素及对策分析

通过对新疆医科大学第一临床医学院2009级、2010级临床医学系、2010级全科医学系、2010级法医学系、2009级、2010级口腔医学系、2009级、2010级麻醉医学系眼科学临床见习的实施,结合实际教学经验进行探索,分析眼科见习教学效果中存在的一些影响因素,分析对策并进行改进,收到了良好的教学效果。     

护理实习生临床实习存在的问题及对策

临床护理实习是高等医学教育的重要组成部分,是医学生从学校到工作岗位的过渡阶段.在完成基础理论知识学习后,临床护理实习是护理学生将理论和实践相结合的关键时期,是成为一名合格护士的必经之路.护理实习生在实习的过程中会遇到一些问题,本文探讨了当前护理实习生临床实习存在的问题和对策.     

临床医学实习生存在的心理健康问题及对策

目的了解临床医学实习生心理健康状况,为开展心理健康教育提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)和自制的犯错和违纪情况表对我院2017年临床医学实习生98例(对照组)和2018年临床医学实习生102例(实验组)进行问卷调查,并对实验组实施干预。结果临床医学所有实习生SCL-90症状自测评分除了躯体化、精神疾病2个因子得分与全国医学生常模比较,差异无统计学意义(P0.05)外,其他因子得分比较,差异有统计学意义(P0.05);实验组焦虑、抑郁、强迫、恐怖、人际关系敏感与对照组比较,差异有统计学意义(P0.05),其余因子得分比较,差异无统计学意义(P0.05);实验组的心理健康问题阳性检出率较对照组显著下降(χ~2=4.046,P0.05),犯错率也明显降低(χ~2=5.356,P0.05)。结论临床医学实习生心理健康问题不容忽视,必须加强实习前培训及带教老师素质培养,并随时开展心理健康教育或心理咨询。     

供应室实习护生存在的问题及对策

我院多年来接纳了数千人的护士实习生，经过多年的带教和观察，发现供应室实习护生存在许多问题，针对这些问题我科采取了相应的措施，现总结如下。     

眼科住院医师规范化培训中临床技能培训存在的问题及对策

住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要阶段,是培养合格医师的有效途径。住院医师规范化培训的主要内容包括政治思想、职业道德、临床实践、专业理论知识和外语培训等,临床实践是培训中的核心。本文通过分析眼科住院医师规范化培训的现状和存在的问题,总结了一些相应的对策来提高眼科住院医师规范化培训质量。     

带教医学实习生在临床实习中存在的问题及对策

重点探究了对医学实习生临床带教中存在的一些问题,并结合问题提出了相应的解决策略。文章从带教方与实习生的两个角度进行了论述,以期进一步强化医学素质教育,提升教学质量。     

眼科临床见习生心理压力应对方式的研究

目的　研究眼科临床见习生心理压力应对方式的特点、影响因素,为促进医学生心理健康发展提供科学依据。方法　2019年采用一般情况调查表、简易应对方式问卷,对中山大学103名参加眼科临床见习的学生进行整群抽样调查。通过Epidata建立数据库,采用SPSS 25.0软件对数据进行统计学分析。结果　眼科临床见习生面临压力时积极应对和消极应对得分分别为（1.70±0.10）和（1.30±0.05）,都低于常模,差异有统计学意义（P<0.001）。非首次实践学生比首次实践的学生积极应对得分高0.087分;八年制学生比五年制的积极应对得分高0.124分;家庭收入每升高一个等级,学生的积极应对得分增加0.015分。男性比女性消极应对得分增加0.027分;八年制学生比五年制的消极应对得分下降0.053分;家庭收入每升高一个等级,消极应对得分下降0.017分;农村户籍的学生比城镇户籍的消极应对得分增加0.035分;非首次实践学生比首次实践的学生消极应对得分增加0.074分。结论　教育工作者应当高度关注眼科临床见习生心理压力应对方式情况,结合不同群体特点有针对性地开展心理健康教育和应对方法指导,采取有效措施提升学生压力应对能力,促进眼科临床见习工作顺利开展。