西尔维亚·普拉斯诗歌中的女性体验

美国著名女诗人西尔维亚·普拉斯(SylviaPlath)被誉为“一个超现实的、富于幻想的 ,极具古典气质的女英雄”。她的诗集前卫、狂野和微妙于一身 ,耐人寻味。女性体验是普拉斯诗歌创作的重要主题 ,对这一主题的书写表达了普拉斯既有女性的浪漫与敏感 ,又兼备了女性少有的率直与勇敢。普拉斯的生活融入了她的诗 ,她在诗中描写了一系列具有不同女性的女性形象 ,并对女性在不同的生命阶段与其周围人 ,特别是男性的微妙关系作了文学阐释。她的人生是短暂的 ,她对女性的书写也是悲观的 ,甚至是宿命的。但是 ,作为美国历史上最著名的女诗人之一 ,普拉斯以其独特的创作视角和她对女性生命中的各种情感体验大胆而细腻的书写被世人所铭记     

“打工”主任“干部”兵

望着摔门而去的张斌，胡双居然找不到一句反驳的话。在安康医院的陈院长看来，不拘一格降人才，是迅速克敌制胜的杀手锏。     

基于患者体验的我国公立医院社会治理及其路径分析

目的：通过调查患者对公立医院监督效果等方面的看法,结合现今政策要求,探究公立医院改革中的社会治理路径。方法：采取抽样调查与典型调查相结合方法,以问卷形式对581名医院内门诊患者及住院患者进行调查。结果：超过1/3的患者对公立医院多方面的监督效果存在不满;绝大多数（90.9%）患者认为应当加大对公立医院的社会治理力度;患者希望社会组织参与公立医院监管。结论：积极引入社会组织对公立医院进行监管;转变政府职能,克服社会参与治理的困难,逐步实现公立医院从政府单一监管到多元监管模式的转变。     

“语言认知体验观”与“以人为本”相结合的高职高专外语教学研究

1"以人为本"的教育理念与"语言认知体验观" 《国家中长期教育发展纲要》明确指出:"坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题"."以人为本"的教育理念强调受教育者在教学过程中的主体地位,以受教育者的全面发展作为最终目标.这就要求教师在教学过程中,以学生为中心,能够体现和挖掘学生的主体性和能动性,促进学生的全面发展.     

大学生“体验学习方式”倾向性研究

目的：评估大学生在体验学习四种学习环节的侧重以及个体的四种基本学习方式取向。方法：随机分层抽样抽取我校336名大学本科学生进行调查，采用《体验学习方式量表》进行评估。结果：不同专业学生体验学习量表各维度的得分和四种基本学习方式的分布均具有显著性意义。讨论：本研究可以认为是对体验学习理论的实证研究。     

中医阴阳的“天—地—人”体验哲学

体验哲学作为认知科学的第二代分水岭,强调心智的具身性、认知的无意识性、思维的隐喻性。中医阴阳理论具身认知不离《素问·著至教论篇》天文、地理、人事的范围,也可称之为医道发展的"天地人"隐喻认知模式,按照此模式对中医阴阳学说重新进行解构,发现日月、四时、水火、山、男女、守使、门、容器等隐喻是中医阴阳学说内涵的最基本隐喻,从侧面反映出阴阳学说的形成是"天地人"隐喻认知的产物。基于此种模式可以发现阴阳学说的同一内容可以源于多种不同的具身经验,阴阳学说中某些内容的矛盾可能由于隐喻种类的不同,阴阳可以称之为"纲纪""根本"等属性很可能源自始源喻属性的传递。     

当心“看不见”的妇科炎症

滥用抗菌药容易诱发阴道炎 从小到大，珞丹（化名）的身体一直比较差，入冬后，她接二连三地感冒、嗓子发炎，半个月时间滴了好几天抗生素。     

“情境体验法”在中医养生学实践教学中的应用研究

情境体验法是体验式教学的一种方法"。体验式"教学是指通过实践来认识周围的事物,用亲身的经历去感知、理解、感悟、验证教学内容的一种教学模式。在《中医养生学》的教学中应用"情境体验法"能够使学生更快地把中医养生学知识运用到临床实践中。以临床常见病高血压为例,说明"情境体验法"在《中医养生学》教学中的应用。     

“护患体验”在内科护理学教学中的应用

高职、高专院校护理专业的人才培养目标,体现出护生应具备娴熟的技能、高尚的医德和良好的人文修养。为达到这一培养目标,在校内实训基地营造出“真实的环境、真实的岗位”。本文着重强调“护患体验”在内科护理（内护）教学中对提高护生实践能力、沟通能力等多种能力中具有极其重要的作用。     

医疗标签的变动：轻度认知障碍患者的情感体验

随着痴呆发病率的逐年提高，轻度认知障碍作为痴呆前期出现在医疗诊断中，而诊断所带来的社会心理影响不能忽视。本文通过对国内外相关文献进行回顾，综述轻度认知障碍患者诊断时及诊断后的不同情感体验，反思医疗标签变动带来的负面影响，为建立轻度认知障碍个性化的健康管理支持与服务体系提供方向。     

“促体验见习”在护生临床学习的实践与效果

体验学习需要教育者引导学生亲身经历、亲自实践,在"做、观察"中,主动进行反思内省、抽象概括、感悟升华,进而透过体验来构建知识、获得技能和素质的提升[1]。基础护理的集中见习要求护生以观察为主,在"观察、做"中感受、反思、感悟,进而提升能力及素质,这需要护生进行体验学习。然而,习惯     

“光影音”医疗环境体验系统在磁共振检查中的应用研究

本文采用随机分组方法将100例核磁共振检查患者平均分为体验组和对照组两组,进行问卷调查,调查应用"光影音"医疗环境体验系统(AE)的磁共振检查患者体验,并分析其应用的效果。     

创新“中医药文化体验”志愿服务平台的建设实践——以南京中医药大学为例

正20世纪80年代末,我国开始推动志愿者和青年志愿者建设;90年代始,发起了"中国志愿者行动"。现在,随着国内义工组织的兴起,加上近年来奥运会、亚运会、世博会、大运会等盛会志愿服务活动的蓬勃发展,以义工为鲜明形象的志愿服务方式正在为国人所熟知,甚至成为高尚公共道德的标杆和崇高社会价值的取向。     

“促体验学习”在护理技能训练中的实践与效果

目的探讨在护理技能教学中"促体验学习"教学的应用效果。方法随机整体抽取高职护理专业2015级两个班学生为研究对象,分为对照组和实验组。对照组采用常规教学法,实验组采用"促体验学习"教学法。护理技能教学结束后对两组进行护理技能操作考核,并对实验组进行问卷调查,进行教学效果评价。结果实验组护理技能操作考核成绩明显高于对照组(P<0.01)。实验组技能教学后"体验学习自评量表"各项得分显著高于教学前(P<0.01)。结论 "促体验学习"教学法能显著提高学生综合职业能力和素质,是有效的教学方法,值得推广应用。     

“全链条、闭环式”诉源处理机制对改善患者就医体验的初步研究

目的 ：构建“全链条、闭环式”诉源处理新机制,探索医患沟通新路径,改善患者就医体验。方法 ：2022年1月医院整合院内资源成立患者服务中心,建立“医院-患者服务中心-科室”三级投诉管理体系,构建“全链条、闭环式”诉源处理机制。结果：收到患者意见和建议2020年470条,2021年700条,2022年976条,2023年上半年849条,逐年上升。收到患者表扬2020年854条,2021年905条,2022年1 053条,2023年上半年849条,也呈逐年上升趋势。2022年12345投诉撤诉171例,2023年上半年度撤诉71例,撤诉率较2020年和2021明显增高。患者综合满意度2020年95.23%,2021年95.74%,2022年97.57%,逐年提高。结论：通过构建“全链条、闭环式”诉源处理新机制,改善了患者就医体验,提高了就医满意度。     

HPV阳性患者心理应激特点及其与情绪体验和社会支持的关系

目的 分析HPV阳性患者的心理应激特点及其与情绪体验和社会支持的关系.方法 采用正负性情绪量表(positive and negative affect scale,PANAS)、心理应激自评问卷(psychological stress self-evaluation test,PSET)和领悟社会支持量表(perceived social support scale,PSSS)对101名HPV阳性患者进行调查.结果 ①HPV阳性患者应激水平低于50分者52人(占51.49％),轻度应激(50～60分)30人(占29.70％),中度应激(＞60 ～ 69分)16人(占15.84％),重度应激(＞69分)3人(占2.97％);②HPV阳性患者的心理应激症状主要表现在睡眠不好(89.1％)、紧张烦躁(90.1％)、易惊跳(53.5％)、警觉性增加(87.1％)、身心疲惫(75.2％)、易激惹(76.5％)、过度兴奋(57.4％)、灾难场景闪回(64.4％)等;③HPV阳性患者心理应激水平与其积极情绪呈负相关(r=-0.464,P＜0.01),与消极情绪呈正相关(r =0.560,P＜0.01);且与领悟社会支持程度呈负相关(r=-0.225,P＜0.05);④逐步回归分析的结果提示:负性情绪、正性情绪可以有效预测心理应激水平,总解释率为39.5％.结论 近一半的HPV阳性患者均有不同程度的心理应激反应,且心理应激水平与其积极情绪、消极情绪和领悟社会支持程度具有相关性.     

试论黄景仁诗的“哀情”与“豪气”

黄景仁的诗具有“哀情”与“豪气”系于一体的艺术风格。他的“哀情”是由慨然用世的“豪气”在现实社会中得不到舒张转化而致 ,这种“豪气”即使在“哀情”始终缠绕于心的时候也没有消弭 ,因而黄景仁诗的“哀情”与“豪气”固然时有偏重、篇有偏重 ,却往往是相对相生 ,相融相彰的。黄景仁以其独特的艺术风格在清代中叶诗坛“一扫三大家之庸音” ,当属难能可贵     

护理专业本科生“大创项目”背景下创新学习体验的质性研究

分析护理专业本科生在“大创项目”过程中对创新学习的真实体验和学习效果。研究表明，“大创项目”有助于护理专业本科生创新学习能力的发展，但学校和教师要重视其创新学习需求，增强其创新学习自我效能感和认同感，从而进一步提升其创新学习能力水平。     

孙丰源：建立“老有所养”的联动体系

随着我国人口逐渐老龄化,社会生活养老和健康医疗问题日渐凸现。在2011年全国＂两会＂期间,记者采访了全国政协医疗卫生界别的孙丰源委员。他对医疗卫生领域怎样应对中国进入老龄化社会这一问题,做了深刻解读,并提出了切实可行的建议。     

基于主题词聚类和社会网络分析的患者就医体验主题挖掘

目的：采用主题词聚类和社会网络分析方法,从患者负面评价文本中挖掘主题分类信息,为改善医疗服务体验提供参考。方法：对华中某三甲医院2013-2019年线下回访调查获取的非结构化负面评价文本集进行Kmeans词汇聚类分析和社会网络分析,提炼出与患者诊疗服务体验相关的主题类,分析影响患者就医满意度的因素。结果：通过对来自门诊、入院和出院3种类型患者的回访文本进行词聚类后,均提取出了8个主题类。社会网络可视化图谱显示3种类型患者对服务体验的感知侧重点不同。结论：整体上,患者负面反馈在医疗服务价格透明度和服务时间规划等方面最为突出,说明医疗机构应优先提高此类更受患者关切的服务质量,营造和谐的就医环境。