我校病原生物学虚拟仿真实验室建设及思考

结合安徽医科大学基础医学院病原生物学虚拟仿真实验室建设现状,探讨虚拟仿真实验室建设在高校实验教学改革中的必要性,同时分析建设中存在的问题,并对实验室将来的发展建设提出规划和设想。     

昆明医学院病原生物学实验教学中心建设思路

在借鉴国内兄弟院校病原生物学实验教学中心建设经验的基础上，结合我院实际，从三方面提出了我院病原生物学实验教学中心建设的思路，即指导思想与建设目标，实验教学体系、内容及方法改革的思路，实验教学体制及管理改革思路，供有关部门参考．     

病原生物学实验教学改革研究与实践

在病原生物学实验教学活动中,通过进一步完善以学科群为体系的多功能实验中心的建设,构建以学科群为体系的新型实验教学模式,实现实验教学功能的综合化、实验教学资源的优配化、实验教学模式的科学化,建立优化的病原生物学实验教学模式.     

病原生物学实验教学改革的探索?

病原生物学实验教学是该学科理论教学与临床实践相结合的桥梁,传统的实验教学没有注重对学生分析问题、解决问题能力的培养。近几年,通过一系列的改革,包括实施病例讨论课,整合和完善实验项目,开展开放实验室活动及创新实验,修订实验考核方案,使病原生物学实验教学更加系统、合理,有利于提高病原生物学教学质量,培养学生的创新性思维和养成终生学习的良好习惯。     

提高病原生物学实验教学效果探讨

病原生物学是医学微生物学和人体寄生虫学合二为一的新学科,有其自身的特点,使这两门课程有机地组合确实有一定的难度。就目前存在的某些问题进行讨论,认为可从提高师资队伍的素质,有机组合教学内容,培养学生学习主动性,利用现代化的教学手段,改进实验考核方法等方面提高教学质量。     

高职高专病原生物学实验教学改革初探

为满足创新型人才培养要求,提高学生综合素质和实践能力,增强实验教学效果,在病原生物学实验教学中,对教学内容、教学手段等多方面进行改革,取得了较好效果。     

提高高职高专病原生物学实验教学质量的探索与实践

我校属医学类高职高专院校,各专业实行“2＋1”或称“三段式”人才培养模式,即“一年学基础,一年学专业知识和技能,一年顶岗实习”。这种培养模式要求以就业为导向、以职业岗位能力为本位,目标是培养高素质技能型医药卫生技术人才,突出对学生实践能力和岗位职业技能的培养。近年来,     

病原生物学实验室管理的探索

实践教学是医学院校教学的重要环节,实验室是进行实践教学的重要场所,实验教学对于提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力有着举足轻重的作用。实验室管理的质量直接影响到教学质量,而病原生物学实验室经常接触到一些有感染性的临床标本,学生上实验课时也会接触到病原生物,稍有疏忽,可能导致实验室感染,甚至污染校园,危及社会,酿成严重后果。     

病原生物学实验室的高效与人性化管理

本研究学习、总结中山大学中山医学院热带病研究所管理的规章制度和科学管理方法,对病原生物学实验室进行高效、规范化、人性化管理,充分发挥实验室的整体功能,为科研和实验教学提供有力保障.     

病原生物学课程应用PBL教学实践中存在的问题及对策

PBL教学法是可以培养学生自学能力,发展学生综合思考能力和解决问题能力的教学方法。但在其教学实施过程中也存在一些问题,通过对带教教师在PBL讨论过程中的体会及学生意见反馈的总结,归纳出一些在PBL教学中常出现的问题,并结合本教研室实际情况,提出相应的对策。结果显示PBL教学法正日趋成为我校一种较成熟的教学模式,如果能结合实际,合理运用,必然可以发挥更大的优势。     

医学细胞生物学多媒体教学的思考

从教学实践出发,浅谈多媒体教学应用于医学细胞生物学中的优势和目前存在的问题,并对存在的问题进行分析,提出相应的改进措施,以便充分发挥多媒体教学的优势和作用,提高教学质量。     

医学细胞生物学多媒体教学的思考

从教学实践出发，浅谈多媒体教学应用于医学细胞生物学中的优势和目前存在的问题，并对存在的问题进行分析，提出相应的改进措施，以便充分发挥多媒体教学的优势和作用，提高教学质量。     

分子生物学实验多媒体教程的构建与应用

分子生物学是一门实践性很强的学科,其实验教学对该学科的学习具有非常重要的意义。采用多媒体技术制作由多媒体课件、Flash动画、实验技术视频三大模块相结合的分子生物学实验多媒体教程,经多年的应用,获得了显著的教学效果。     

细胞生物学多媒体教学的应用及提高探索

随着现代教育技术的发展,多媒体技术在细胞生物学教学中的普及,将是未来教育的发展方向.如何科学合理地运用多媒体技术,使其更好地为教学服务,是需要不断探讨的问题.文章总结了开展细胞生物学多媒体教学的体会,并就其存在问题及解决办法提出了建议.     

留学生病原生物学课程教学的总结与思考

随着国际交流与合作的频繁以及我国教育质量的提高,来华医学留学生教育已成为高校教育的重要组成部分.在留学生病原生物学教学过程中,不断提高教师的英语授课水平和自身素质是决定教学质量的关键;同时,运用多种教学方式激发学生的学习兴趣,加强实验课建设,完善师生间的沟通与了解也是提高教学质量的重要手段.本文就留学生的病原生物学教学进行了初步探讨,以期为留学生教育的深入开展提供思路.     

医学生物化学与分子生物学多媒体教学体会

以多媒体为主体的医学生物化学与分子生物学教学方法已成为高校课堂的主要教学模式,它具有传统教学所无法比拟的优越性,但仍需要不断完善,即坚持以学生为主体、教师为主导的原则,在教学中突出重点和难点,培养学生勤于实践的能力,同时加强教师自身修养以适应和提高现代化教育。     

医学生物学实验课程多媒体课件的设计与制作

结合医学生物学实验课程改革,介绍了其系列多媒体教学课件的总体设计思路、设计内容划分以及使用效果.同时指出该课件充分发挥了多媒体技术在实验教学中的作用,提高了教学质量.     

细胞生物学课堂教学中运用多媒体技术的探索

根据多年教学实践,讨论了在细胞生物学课堂教学中运用多媒体技术的一些体会和应注意的问题,并提出了改进方法和建议。     

多媒体技术在生物教学中的实践探索

随着素质教育的深入开展,多媒体技术在生物教学中越来越体现出其优越性。它可提高课堂教学效率,激发同学的学习热情,促进素质教育的全面开展。但在多媒体教学的实际应用过程中,还存在着一些误区,文章结合实践进行了讨论。