健康教育对脑卒中病人的积极效应

目的建立模式病房管理,对患者及家属进行相应的健康教育,提高自我保健知识,从而减少疾病的复发,降低致残率,提高生活质量.方法对脑卒中住院患者进行系统性健康教育,包括疾病知识、预防保健知识、护理知识、功能训练知识的讲解、操作示范、文字教育、发放出院指导手册及随访,提供咨询电话.结果病人及家属对实施健康教育满意度100%,住院期间及治愈出院病人复发率低,早期功能锻炼可预防肢体畸形,促进功能恢复,致残率低.结论对脑卒中患者进行系统性的健康教育,能提高患者对诊疗的依从性和能动性,达到减少疾病复发,降低致残率,提高生活质量的目的.     

脑卒中患者健康教育需求的调查分析

目的 了解脑卒中患者对健康教育的需求情况,以便使用合理的健康宣教方法,满足病人的需求,提高病人满意度.方法 采用描述性研究方法,对神经内科脑卒中的住院病人进行调查.结果 :病人对出院后健康教育需求最高;在疾病知识方面,医生是病人最希望的健康指导员;肢体功能锻炼床旁个体指导是病人最易接受的教育方式.结论 :开展健康教育时,针对病人对健康教育知识需求的特点,有针对性的进行宣教.     

全程式健康教育指导在骨折患者中的应用

目的:随着现代医学模式进步,骨科护理的任务逐渐从单纯的疾病护理扩展到综合运用各种科学技术和手段进行健康教育指导,使身心障碍者最大限度地恢复其肢体功能、生活自理能力、劳动和工作能力等,从而提高整个社会健康水平.方法:通过不断提高护理人员的综合素质,完善康复护理体系,因人制宜地提供不同护理服务,为患者提供从入院一回归社会的全程健康教育指导,有效地使健康教育内容贯穿覆盖于患者的整个治疗康复过程.结果:通过正确的指导,最大限度地恢复患者骨折肢体功能,从而使患者早日回归到社会.结论:对本组病例实施健康教育指导,不仅提升了护理人员仔细观察病人,发现和解决问题的能力.也提高了病人对骨折治疗、营养、锻炼、康复等认识,主动配合护士完成健康教育指导工作.我院骨科运用全程式健康教育对本组骨折患者实施系统的健康指导收到了良好的效果.     

86例老年高血压的健康教育

目的 探讨健康教育对老年高血压病人的影响.方法 2006年10月～2007年10月对86例老年高血压病病人从疾病知识、药物治疗、生活方式、心理状态、社会功能等各方面给予健康指导.结果 健康教育后按时服药及建立健康生活方式情况均比健康前有了明显改善,高血压治疗有效率高达到93%.结论 对老年高血压病病人进行有效的健康教育是控制高血压病切实有效的措施.     

恢复期精神病病人健康知识水平的调查分析

为调查恢复期精神病病人健康知识水平，对90例恢复期精神病病人采用了自行设计的调查表，以问卷调查的方式，调查精神病病人对健康知识的了解情况。结果表明：恢复期精神病病人的健康知识水平与住院次数及文化程度有关，恢复期精神病病人缺乏健康方面的知识。结论：对初次住院和文化程度较低的病人应加强健康教育指导，对相关医学知识应给予重点指导，提高重返社会生活能力，护士是健康教育的主力。     

糖尿病的健康教育在糖尿病治疗中的作用

通过开展糖尿病的健康教育帮助患者建立健康的生活方式,以预防和延缓并发症的发生和发展。通过对糖尿病病人的健康教育,使病人了解了准确地了解自身存在的缺陷,并给予相应的指导,帮助病人消除心理障碍,掌握了自我检测及胰岛素注射操作技能等相关知识。     

个性化健康教育对全髋关节置换术病人的影响

目的探讨个性化健康教育对全髋关节置换术(THA)病人的影响。方法将92例行THA患者随机分为对照组和实验组各46例。对照组采用THA手术常规护理及健康教育方法。实验组采用个性化健康教育的方法对病人的不同时期功能锻炼方法及注意事项进行指导,并对病人遵医行为及THA并发症进行调查分析。结果采用个性化健康教育组的病人在遵医行为方面明显比对照组高,但并发症却明显低于对照组。结论个性化健康教育可提高THA病人行功能锻炼遵医行为,从而促进患者肢体功能的恢复,减少并发症的发生,显著改善其生活质量。     

互动性健康教育对围绝经期脑卒中患者生活质量 肢体功能及深静脉血栓发生的影响

目的 探究互动性健康教育对围绝经期脑卒中患者生活质量、肢体功能及深静脉血栓发生的影响。方法 选取2021年5月—2023年2月温州市中心医院收治的90例围绝经期脑卒中患者为研究对象,依据随机数字法将其分为对照组和观察组,每组各45例。对照组进行常规健康教育指导,观察组采用互动性健康教育干预,采用Fugl-Meyer评定量表(FuglMeyer)评估患者的肢体功能,采用健康调查简表(SF-36)评估患者生活质量,采用自制健康知识问卷对患者脑卒中知识掌握程度进行调查,检测凝血功能D-二聚体(D-D)、血浆凝血酶原时间(PT)、血纤维蛋白原(Fbg)及活化部分凝血活酶时间(APTT),测量两组患者小腿内踝上缘周径。结果 干预前,两组患者肢体功能评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,与对照组肢体功能评分[(54.67±5.23)分]比较,观察组[(60.15±5.47)分]升高显著,差异有统计学意义(t=9.374,P<0.05)。干预前,两组患者生活质量评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预后,与对照组心理健康[(46.75±6.13)分]、躯体疼痛...     

健康教育对脑卒中患者生活质量的影响

目的探讨健康教育对脑卒中患者生活质量的影响。方法本实验选取脑卒中患者252例,随机分为两组,对照组114例,实验组对138例。对照组脑卒中患者仅给予常规护理和指导,实验组脑卒中患者除常规护理和指导外,给予健康教育。结果脑卒中患者在工作经济状况、家务活动、家庭关系、户外休闲活动、心理表现5大功能方面评分有显著差异性(P﹤0.01),实验组明显优于对照组。结论健康教育是提高脑卒中患者生活质量的重要因素,护理人员应充分了解患者各期的心理状态与需求,酌情给予耐心解释与指导,帮助其提高对及早功能训练和生活自理的认识,减少对他人的依赖,并及早积极主动地参与各项训练。     

髋关节置换术后患者的社区健康教育

目的研究社区健康教育对髋关节置换术后患者功能康复的影响。方法通过对髋关节置换术后患者进行社区健康教育等措施使患者掌握疾病相关知识,提高康复技能,减少并发症的发生。结果通过前后自身对照,患者肢体功能评定等级,掌握康复知识、康复技能及并发症存在显著性差异。结论通过健康教育髋关节置换术后病人功能康复良好,能显著减少并发症的发生。     

护理干预促进高龄脑梗病人功能锻炼对策

目的：高龄人群脑梗发病率较高,高龄患者肢体康复较慢,探讨护理干预促进高龄脑梗病人肢体功能锻炼提高,提高高龄脑梗病人的生活质量是十分必要和重要的,通过护士心理护理,安全风险管理,患者语言的练习,护士的帮助协助指导锻炼等措施,促进高龄脑梗病人肢体功能锻炼促进脑梗病人肢体力量的恢复有着明显的效果,可提高患者痊愈能力.     

健康教育对骨科门诊患者功能康复的影响

目的:探讨骨科门诊开展健康教育,使骨折后石膏外固定患者获得相关疾病功能锻炼方法及健康保健知识。方法:通过书面、交谈讲解、DVD等多种形式教育。结果:促进肢体功能康复,增强患者自我保健能力,提高生活质量,增加满意率。结论:开展骨科门诊健康教育符合现代护理观的发展,对指导骨科门诊患者的相关疾病功能锻炼方法、治疗和检查相关知识、用药知识、护理等很有帮助,能促进疾病功能康复和预防并发症的发生。同时提高了患者及家属满意度和信任度,有利于护理服务质量的提高。     

高血压病的社区中医健康教育

高血压病是社区常见病、多发病,也是社区慢性病管理的重点。其发病与遗传易感和环境、生活方式等多种因素有关。并且这些因素对高血压患者的病情控制与发展预后起着重要作用,因此高血压病人的健康教育至关重要,高血压患者对疾病知识的掌握和健康的生活方式是高血压病症得到     

老年脑卒中患者家属的健康教育

目的降低并发症,降低致残率及致残程度,提高生存及生活质量,促进患者康复。方法根据疾病的不同时期不同阶段在对患者常规健康教育的基础上针对性的对家属实施健康教育。观察2008年1月～2009年12月2年来对我病区患者家属实施健康教育后,与2006-2007年同期未开展对患者家属健康教育的患者发生并发症情况及家属对健康知识的知晓率进行对照观察分析。结果实施家属健康教育的患者并发症发生率为1.53%,家属的健康知识知晓率达到98%,未开展家属健康教育的患者并发症发生率为7.69%,家属的健康知识知晓率75%。患者恢复肢体功能及自理能力较去年同期显著提高。结论实施对患者家属健康教育可提高陪护的照顾水平及配合程度,提高生活质量,有利于病人早日病复,减少复发。     

人工股骨头置换术护理体会

目的总结人工股骨头置换术护理经验,探讨有效护理措施。方法对我科2004年至2009年15例人工股骨头置换术患者住院期间的护理、康复训练指导进行回顾性总结。结果 15例人工股骨头置换术患者住院期间无护理并发症发生,康复训练有效,病人功能恢复良好。结论术前积极治疗原发病,给予良好的心理护理,术后密切观察病情变化、认真指导康复锻炼是病人功能恢复的重要因素。     

截肢病人手术前后的心理护理

病人肢体受到严重创伤、粉碎性骨折或主要血管受损,不能保持血运,又不能作断肢再植者以及肢体发生严重感染或患恶性肿瘤的病人等均需行截肢手术。截肢后的病人不论在生理上还是心理上都有显著的变化。因此,做好这类病人截肢前后的心理护理尤为重要。 1 病人的主要心理特点肢体严重损伤或病变行截肢手术的病人,其心理具有一定的特殊性。病人不仅出现焦虑、恐惧不安等不良情绪,还可能因肢体残疾造成心理超负荷压力,从而失去生活信心,甚     

如何开展高血压的健康教育及家庭护理

目的 探讨健康教育对高血压病人的影响.方法 对224例住院病人进行高血压相关知识系统教育培训,观察病人疾病知识水平及自我管理能力,观察病人血压在指导前、指导后的指标变化,差异有明显改变,不了解指数由指导前55%,下降到指导后3%.结论 开展高血压患者健康教育及家庭护理知识宣教,提高高血压病人疾病知识水平和自我管理能力,能降低心血管危险因素,对预防心脑血管并发症、维护健康、提高生活质量,有积极意义.     

康复护理对脑梗死患者肢体功能恢复的影响

目的探讨康复护理对脑梗死患者肢体功能恢复的影响。方法将60例脑梗死患者随机分为护理组和对照组各30例,两组患者给予常规治疗、护理的同时,生命体征稳定后给予康复锻炼,护理组给予:心理护理、肢体锻炼的护理、健康教育。结果护理组神经功能评分高于对照组,其差异有显著性(P<0.05)。结论护理干预能明显改善患者肢体功能,降低致残率,提高患者生活自理能力。     

人工关节置换术的护理分析

目的总结人工关节置换术病人的护理经验。方法对21例关节置换术病人从心理护理、术前准备、术后护理和康复指导方面帮助患者恢复肢体功能,提高生活质量。结果 21例患者中,除1例因有脑梗塞后遗症,一侧肢体活动不灵,不能早期下床活动外,其余20例患者出院前均可下床活动,肢体功能恢复好。结论人工关节置换术是帮助患者尽早恢复肢体功能和恢复生产生活的好方法。     

健康教育在中医辩证施护中的应用

目前,随着整体护理的深入开展，健康教育日益变得重要而有实际意义，具体地说，医院健康教育是以患者及家属为对象，通过护理人员有计划、有目的地教育过程，达到使患者了解增进健康的知识，改变他们的不健康行为和问题，使其行为向有利于健康的方向发展。具有中医特色的健康指导更易被病人接受，中医护理的健康指导提高了病人在生活中的防护能力及自身保护意识，达到了促进康复的目标。中医护理的健康教育主要有用药指导、情志调护、饮食调护和生活保健指导等。