加强第二课堂建设,提高学生社会适应能力

本文提出了以学生为本,加强第二课堂建设,提高学生社会适应能力。高校的第二课堂与第一课堂教学相互补充,是培养新一代素质型大学生,提高大学生的社会适应能力的有效途径。本文以齐齐哈尔医学院药学院大学生为例,探讨了目前我国高校第二课堂建设的新途径和方法。     

有组织地建立具有临床医学特色的第二课堂教育

传统临床医学教育只重视基础理论的教育,忽视了学生综合素质的培养,导致学生的素质不高。实践证明,有组织地开展具有临床医学特色的第二课堂教育能有效地提高学生的综合素质,促进临床医学教育的发展。     

物理学第二课堂教学之我见

就物理学第二课堂教学中，如何有效地加强学生实践能力、提高综合素质、培养创新能力，提出了一些看法。     

开展第二课堂活动提高医学生综合素质

第二课堂教学作为第一课堂教学的延续与补充 ,以其灵活的教学方式 ,在培养学生的医德观念、学习方法、思维方式、动手能力、科研意识以及兼顾学生的个体差异等方面的作用已愈来愈为人们所重视。我院自 1990年以来 ,大力开展了第二课堂活动。主要是采取以专业班为单位 ,学员自愿报名 ,组成兴趣小组、实验小组等方式进行。以 98级学员为例 ,组织第二课堂活动小组 18个 ,参加人数 2 16人。活动小组聘请医德医风好、专业技术强、热心课外活动的教员担任指导教师。学员在指导教师的组织下 ,利用课余时间 ,开展学习方法研究、攻读选修课、参加实验…     

发挥图书馆第二课堂作用 提高学生综合素质

现阶段,中等职业学校素质教育的任务是使学生在思想品德、业务素质、文化素质和心理素质等方面得到全面提高,使他们懂得如何做人、如何思维、如何掌握必要的高层次知识和相关能力。图书馆作为中等职业学校的三大支柱之一,一直担负着管理育人、服务育人的任务,是学生课堂教育的进一步补充。因此,发挥好图书馆第二课堂的教育职能,对提高学生的综合素质有非常重要的作用。1对新入校学生进行认识和利用图书馆的教育中等职业教育阶段学生的年龄在15～18岁之间,这个年龄段学生的特点是:兴趣广泛、求知欲旺盛、好奇心重、思维方式尚未定型,自觉收集…     

第二课堂活动小议

丰富多样的第二课堂活动可以使学员开阔视野,培养创新精神和实践能力,提高综合素质。积极引导学员开展第二课堂活动,对于营造健康向上的校园文化,丰富和延伸课堂教学内容,促进学员专业知识的巩固和个性化发展,有着极其重要的现实意义和长远意义。近年来,我校坚持开展第二课堂活动,激发了学员学习热情,培养了学员创新能力,在促进学员综合素质的提高上起到了较好的作用。     

开展生理学第二课堂活动提高医学生学习兴趣和创新能力

在相应教学制度的保证下，通过在医学生中采用“知识拓展型第二课堂”和“科研型第二课堂”两种生理学第二课堂活动，增加了医学生学习生理学的兴趣和动力，提高了医学生查阅文献、撰写综述和科研论文以及解决生理学科学研究中实际问题的能力，对于医学生的创新素质和能力培养是有益的尝试。     

医学检验专业第二课堂活动的实践与思考

本文结合广东医学院医学检验专业第二课堂活动的实践,从设计原则、组织形式、探索和思考几方面阐述了第二课堂教育的模式,探讨了第二课堂活动在医学检验专业学生综合素质培养中的作用,旨在促进医学检验专业教学改革,提高学生的社会适应能力。     

开展“医学形态学”第二课堂的探索与体会

目的:以第二课堂为载体,拓展学生医学形态学知识的深度和广度,调动学生学习的积极性,培养其多种能力.方法:在医学本科生第二学期的医学形态学学习阶段,以兴趣小组方式开展“家兔急性肺血栓栓塞实验”第二课堂实践活动.结果:学生的多种能力得到锻炼,学习兴趣明显提高.结论:探索与创新第二课堂活动体系,完善大学教育过程与内容,提高大学生综合素质,仍需在教学实践中进行不断探索.     

成果导向教育理念下第二课堂带教的探索

第二课堂是第一课堂的重要补充和延伸,是学校人才培养的重要组成部分。在以学生为中心、以第一课堂为基础、以预期成果为导向教育理念的指导下,第二课堂要细致、全面地优化带教方案,提升学习效果,改变学生对第二课堂的认识。并设置有效的监管,保障第二课堂课程预期学习成果的实现。     

中等职业学校学生第二课堂活动的实践与思考

现以甘肃省卫生学校集中开展学生第二课堂活动的实践为例,探讨中等职业学校集中开展学生第二课堂活动的重要意义、具体做法、面临的主要问题及解决办法,旨在探索第二课堂建设的新思路、新途径、新方法和新措施。     

强化妇产科学教学第二课堂 提升本科学员综合素质

第二课堂是大学教育中和第一课堂既互补又相对独立的一个教育平台,在学员综合能力的提高、人格意志的塑造和创新能力的培养等方面起着极其重要的促进作用。作者在本科生妇产科学教学过程中实施了2+3模式第二课堂活动模式,即分别在产科学习阶段和妇科学习阶段,以生命的孕育关爱女性健康作为主题,组织2个学生论坛,并以模拟训练、角色扮演、问诊操作3种形式展开第二课堂。通过该模式的设立,在教学组的统一总体规划和缜密地组织实施下,可达到激发学员对本门课程的学习兴趣,同时对学员创新性思维的培养具有极大的推动意义。     

神经生物学第二课堂教学体会?

神经生物学第二课堂能够拓展与深化教学内容,提高学生语言表达能力与科研思维能力,激发学生的潜在能力,培养学生的综合素质。第二课堂主要通过小组科研形式进行,通过确立实验方案、制作实验材料、完成实验设计与测试、数据处理与文章撰写,完成科研活动全过程。其中PPT工作汇报、文献阅读与社会实践是第二课堂科研活动主要内容。最后汇总了第二课堂的教学体会。     

高等医学院校开展第二课堂活动的思考

医学教育改革要求构建知识、能力、素质三位一体的新型培养模式,开发学生潜能,培养其主体精神、创新精神,以全面提高学生的综合素质,第二课堂活动在实现这一目标的过程中具有不可替代的作用。第二课堂活动是以育人为宗旨,以培养学生的基本技能和提高学生的综合素质为重点,以丰富的资源和空间为载体来展开的一系列开放性活动口,它与第一课堂共同构成完整的教育整体,它既是对第一课堂的有益补充和延续,也是提高学生综合素质与能力的 有效途径。     

发挥第二课堂育人功能提高医学生综合素质

以我院学员二队二000级普招临床医学专业的82名本科生和197名专科生为对象,通过成立学兴趣小组,举办英语广播节目和英语晚会,开展专题系列讲座和学术活动,举行热点问题讨论和辨论赛等途径,研究第二课堂活动对培养高素质人才的重要作用。结果表明：形式多样的第二课堂活动,对医学生思想道德素质,科学化素质,心理素质,实践能力的提高都具有明显的作用。     

依托高校附属医院促进病理学第二课堂开展

病理学第二课堂作为培养大学生创新能力的重要途径,在高等医学院校日益受到重视.以陆军军医大学病理学教研室开展大学生病理学第二课堂为例,讨论了依托附属医院开展病理学第二课堂的优势及开展病理学第二课堂创新活动的具体举措,就活动的意义和存在的问题及对策进行了概述,以期为新时期我国医学教育改革,尤其是医学院校开展第二课堂活动培养...     

积极开展影像诊断学第二课堂活动全面提高学员素质

在影像诊断学教学中,开展第二课堂活动,有利于学员综合素质的提高.     

基础医学第二课堂教学中培养学生创新素质的尝试

第二课堂作为第一课堂教学的延伸和补充,以其灵活的教学方式,新颖的内容,实践证明对培养学生的思维能力、实践能力和创新意识以及发展学生个性、开发学生智能等方面是有成效的。近三年多来,基础学院有目的地组织和引导学生开展有益的第二课堂教学活动即参加课外科研活动、开展知识竞赛有奖活动和科普讲座以及基础与临床相结合的病例讨论课等,尝试培养学生创新素质和开发智能的有效途径,并取得一定的成效。     

利用第二课堂加强医学生人文素质教育刍议

随着21世纪社会经济的发展和现实需要,未来医学人才除了要有过硬的专业知识技能之外,还应具备厚重的人文素养。本文从思想政治教育、医德教育、专业素质教育、文化素质教育、心理素质教育、创新素质教育六个方面分析了医学院校第二课堂的人文素质教育功能,并对合理利用第二课堂提出了相应措施。     

丰富多样的第二课堂提升医学生综合能力

在医学生中开展丰富多样的第二课堂活动，如实验兴趣小组、综合设计性实验、科研课题、科技征文和社会实践等，是提升医学生综合能力的有力举措。