青春花季里的“性梦”

青春花季里的“性梦”徐岫茹少男少女爱做“白日梦”，也爱做夜晚的“性梦”。女孩心目中有自己的“白马王子”，男孩也会钟情于自己喜欢的“白雪公主”。当客观现实不允许人们放纵自己的情感和行为时，许多难以付诸行为的情感，就会在梦境中表现出来。青春期的与异性交往...     

电化教育对高中学生的生殖健康知识和态度的影响

目的:了解电化教育对高中学生青春期生殖卫生知识和态度的影响。方法:以682名高中学生为研究对象,于进行青春期生殖健康电化教育前后,对学生进行有关青春期生殖卫生的知识和态度方面的不记名问卷调查。结果:教育后学生青春期生殖卫生的基本知识平均得分由教育前的6.22分提高到9.41分(满分15分),两者相比差异有显著性。教育后对青春期生殖卫生相关问题的正向态度率均明显高于教育前。文字教育、电化教育、医务人员是学生最希望获得青春期生殖卫生知识的途径。结论:在高中学生中开展有关青春期生殖健康的电化教育不仅可行而且有效,对增加学生青春期生殖卫生的基本知识、树立与青春期生殖卫生有关的正确态度都有积极的影响。     

青少年流动人口性与生殖健康面临的问题

知识是行为和态度的基础，因此青少年流动人口对性与生殖健康方面的知识的知晓程度也一定程度地影响他（她）们在性与生殖健康方面的态度与行为。而对青少年流动人口的综合分析中发现，这一人群对性与生殖健康方面的知识知晓情况令人担忧。无论青春期、避孕节育，还是性病、艾滋病等方面的基本知识，青少年流动人口的知晓率都比较低。     

中国公民健康素养(66条)解读(六)

正每个人都可能出现抑郁和焦虑情绪,正确认识抑郁症和焦虑症。释义:情绪是人们对认知对象的一种内心感受或态度,是人们对工作、学习、生活环境,以及他人行为的一种情感体验。情绪分为积极情绪和消极情绪。积极情绪又称正面情绪,主要表现为爱、愉悦、满足、自豪等。积极情绪使人感到有信心、有希望、充满活力。     

农村女中学生性教育效果评价

为分析评价青春期性教育对高中女生的性知识、性态度和性行为的影响效果,对陕西省西乡县2所中学高中部一、二年级的女学生进行了为期4个月的性健康教育,通过发放健康教育材料、观看录像、讨论、咨询等形式向学生宣传、讲解有关青春期性与生殖健康方面的知识.通过对比分析干预前后KAP问卷调查结果,显示干预后学生的性知识有了明显的提高(干预前知识得分平均为9.91±4.40分,干预后上升为17.87±4.64分);但某些相关的性态度和与性有关的行为改变不明显.提示干预对提高学生的性知识有显著性效果,对转变性态度有一定的效果,但对性行为的影响效果尚不能肯定.     

青少年性知识、性态度和性行为现状研究

【目的】了解青少年性与生殖健康知识、态度和行为现状,为相关研究和干预提供依据。【方法】于2005年6~9月对武汉市桥口区、武昌区和青山区三所中学共2 987名初中学生进行知识、态度、行为(knowledge,attitude and practice,KAP)问卷调查。【结果】青少年已具备一定的青春期知识,但对生殖系统和功能缺乏系统的认识,一些概念模糊不清;男性的知识好于女性;初一学生的知识水平低于初二、初三学生。男性在对待青少年谈恋爱和性行为问题上的态度要比女性宽容。14.0%的调查对象谈过恋爱;随着年级升高,有过恋爱经历的比例逐渐增高。1.3%的调查对象有过性交经历;男生有过性交经历的比例(1.7%)高于女生(0.9%)。大多数青少年认为青春期性教育是必需的。【结论】充分了解青少年的性知识、性态度和性行为现状对设计良好的干预项目极有帮助。青春期性教育应是全社会关注的焦点之一。     

上海郊区青少年性知识、性态度和性行为调查

目的：了解上海市郊青少年性与生殖健康知识、态度和行为。方法：对上海青浦区3个镇的806名15-18岁青少年进行结构式问卷调查。结果：被调查的青少年已具备一定的青春期性知识，但对生殖系统和功能方面缺乏系统性的认识，一些概念含糊不清。男性的知识好于女性。中专、职校、技校学生的知识得分低于其他学校和非学生。大多数被调查对青少年中发生恋爱性行为持理解和宽容的态度。当地青少年中已有性行为发生，虽然几乎半数人知识性行为可能导致的后果，但首次性行为避孕使用率却很低。他们的性知识主要来源于学校、医学书刊/杂志和同学。大多数被调查对象认为青春期性教育是必需的但学校性教育仅满足了青少年对性知识的部分需求。结论：充分了解目前青少年的性知识、性态度和性行为对设计良好的干预项目极有帮助。青春期性教育是全社会均应关注的社会焦点。     

太仓市中学生艾滋病知识及态度调查

目的 了解太仓市中学生艾滋病知识水平，为开展学校预防艾滋病健康教育提供依据。方法整群抽取太仓市2所初中新生615名和2所高中新生576名进行艾滋病知识和态度问卷调查。结果只有10％左右的学生最早通过学校和家长获得艾滋病的有关知识；学生对艾滋病3种传播途径较为了解，知晓率均超过85％；但对于一些日常生活行为能否传染艾滋病，有相当一部分学生不太了解；95％以上学生认为自己应该了解艾滋病有关知识；绝大多数学生对国家防制艾滋病传播的一些法律法规给予理解和支持。结论学校应加强青春期性病／艾滋病健康教育，家长也应重视孩子们的身心发育，加强沟通和引导，让青少年学生建立预防艾滋病的健康行为。     

新泰市中学生艾滋病认知调查

目的了解新泰市中学生艾滋病知识水平，为开展学校预防艾滋病健康教育提供依据。方法整群抽取新泰市2所初中新生615名和2所高中新生576名进行艾滋病知识和态度问卷调查。结果只有10％左右的学生最早通过学校和家长获得艾滋病的有关知识；学生对艾滋病3种传播途径较为了解，知晓率超过85％；但对于一些日常生活行为能否传染艾滋病，有相当一部分同学不太了解；95％以上学生认为自己应该了解艾滋病有关知识；绝大多数学生对国家防治艾滋病传播的一些法律法规给予理解和支持。结论学校应加强青春期性病／艾滋病健康教育，家长也应重视孩子们的身心发育，加强沟通和引导，使青少年学生建立预防艾滋病的健康行为。     

小学女生母亲生殖健康知识及态度调查研究

母亲的性与生殖健康知识水平及态度直接影响到女儿。由于性问题的敏感性，有关青春期女生母亲生殖健康方面知识、态度及对女儿进行经期卫生教育情况的研究十分有限。为此，作者对阜新市３所普通小学六年级女生的母亲进行了调查研究，以期为更有成效的对青春期早期女生进行...     

青春期学生的家长性知识及对性教育态度的调查研究

目的：了解青春期学生的家长性知识及对性教育的态度，探讨青春期性教育在我国的必要性、可行性。方法：采用自行设计的家长用有关学生青春期性教育问卷，对368名青春期学生的家长进行了调查。结果：有相当一部分的家长缺少基本的生殖健康知识及预防性病／艾滋病知识。具有大专以上文化程度的家长性知识得分明显高于其他文化程度的家长。84．5％的家长认为有必要向青少年开展性教育；但仍有30．2％的家长认为对青少年进行性教育可能会诱导过早的性行为。结论：青春期性教育在我国是可行的；在对青春期学生进行性教育时要注意适时、适量和适度原则；应重视对学生家长普及基本的性生理卫生知识和预防性病／艾滋病知识教育。     

中学生青春期卫生知识及行为意识调查分析

青春期是决定人生的体格、生理、心理发育的关键时期 ,适时地对青少年进行健康教育 ,是保护和促进青少年健康成长的需要 ,也是社会主义精神文明建设的需要。 2 0 0 0年 11月 ,对楼王中学学生青春期卫生知识及有关行为意识进行了调查 ,以探索增进青春期健康教育的措施。1　对象与方法以楼王中学初二和高二年级 2 82名学生为调查对象 ;调查统一采用问答卷 ,无记名 ,要求学生如实反映情况 ;调查内容为中学生青春期生理、心理卫生知识及有关卫生行为习惯等。2　结果与分析2 .1　吸烟和饮酒习惯　在 2 82名学生中 ,经常吸烟者占10 .5 %,经常饮酒…     

初中学生青春期生殖健康知识和态度的健康教育影响评价

[目的]了解健康教育对初中学生青春期生殖卫生知识和态度的影响. [方法]以387名初中学生为研究对象,于健康教育前后,对学生进行有关青春期生殖卫生的知识和态度方面的不记名问卷调查. [结果]教育后学生青春期生殖卫生的基本知识平均得分由教育前的5.43分提高到10.32分(满分14分),两者相比差异有统计学意义.教育后对青春期生殖卫生相关问题的正向态度率均明显高于教育前.文字教育、电化教学、讲座是学生最希望获得青春期生殖卫生知识的途径.[结论]在初中学生中开展有关青春期生殖健康的健康教育,不仅必要,而且可行和有效,对增加学生青春期生殖卫生的基本知识、树立与青春期生殖卫生有关的正确态度都有积极的影响.     

北京市海淀区初中生性知识、态度和行为分析

[目的]了解海淀区初中生性知识、性态度、性行为、性教育需求现状，分析性健康教育效果．为政府部门制定青春期健康教育决策提供依据。[方法]采用分层整群抽样的方法，对海淀区647名初中生分为教育组和对照组在性健康教育前后进行知、信、行问卷调查和分析。[结果]健康教育前后，生殖健康知识点的知晓率都有不同程度的提高，如对于哪种情况会导致怀孕，对中学生发生性行为的看法，对手淫的态度等。对生殖知识需求的前3位依次是青春期心理发展的知识、与异性交往的礼仪和安全性行为。在性态度方面，获取性知识的途径及性行为方面男女生具有不同的认识。性交行为在中学生中是客观存在的初中组为2％。中学生对医生进行性教育的需求较多而实际提供的服务不足。[结论]妇幼保健工作者在中学生中开展性教育是符合需求的、教育方法是可行的、教育结果是有效的：在教育时机方面，青春期性教育应从小抓起.     

成都市某重点高校大学生的婚前性行为和相关认知

目的：调查大学生的婚前性行为及相关认知，为开展青春期性健康教育和防治性传播疾病提供依据。方法：样本；分层随机抽取成都市某重点高校一和二年级学生646名；调查方法：定量和定性调查相结合（问卷，专题小组讨论，等）。结果：男生79．03％对婚前性行为持赞同或无所谓态度，20．97％持反对态度；女生40．78％持反对态度；性别间差异有统计学意义（x^2=50．435，P〈0．01）；全部调查对象中25．2％回答当前有恋爱对象，3．95％回答有性交行为。定性调查显示对象人群对婚前性行为的认识呈多元化，但只有少数人将婚前性行为与健康问题相联系。结论：当前在大学生中通过宣传禁欲来减少婚前性行为的作用将很有限；在性健康教育中强调疾病风险亦不可能显著减少婚前性行为；性健康教育应与思想教育和素质教育相结合；应提高大学生的性健康知识水平和自觉使用安全套的意愿。     

工作倦怠问卷(MBI)简介

依据Maslach的定义，工作倦怠(brnout)是指在以人为主要服务对象的职业领域中，从业人员所体验到的一种情感耗竭(emotional exlmustion)、人格解体(depersonalization)和个人成就感降低(reduced personal accomplishment)的症状。情感耗竭指个体的情感资源过度消耗，疲乏不堪，精力丧失；人格解体指个体对待服务对象负性的、冷淡的、过度疏远的态度；     

青春期女儿变化大母亲关注不可少

对于青春期的女孩，母亲应该给予其足够的关心和关爱。此外，母亲还应该适时适当地保护孩子，尽量避免孩子出现行为不当的现象。这就需要母亲在对青春期的女儿进行教育的过程中，持一种智慧和理性的态度，用更加平等和尊重的教育方式，既要宽容接纳、积极关注，又要让孩子懂得一些两性交往的行为底线和做事原则，从而陪伴孩子顺利度过青春期。     

妊娠少女相关性行为的定性研究

目的了解城区妊娠少女性与避孕知识、态度、行为的特点及相关影响因素,为预防青春期妊娠的发生提供依据。方法采用个人访谈结合问卷的方式,对53例要求终止妊娠的19岁以下少女进行一对一调查。结果调查对象平均年龄16.94±0.22岁,近30%就诊时妊娠超过12周。虽然其中约85%的人认为对性及避孕知识有一定了解,但67.9%的妊娠少女不知道紧急避孕的正确方法,39.6%不了解如何正确使用避孕套。41.5%的少女在本次妊娠前未采取避孕措施,主要原因是认为偶尔发生性行为不会怀孕占59.1%、不知如何进行避孕占36.4%;在采取避孕措施的少女中,61.3%选择了体外射精和安全期等不可靠的方法。受访者了解性与避孕知识的主要来源是网络、性伴侣、传媒和伙伴。结论青春期少女对性及避孕知识的了解尚存在不足,这也影响其在避孕态度和行为上的认识。如果社会、家庭和学校能从正规渠道为青少年提供科学的性及避孕知识教育,应有助于减少青春期少女危险性行为及意外妊娠的发生。     

阜新县高中学生性与生殖健康教育需求评价

为了解农村学生性知识、态度和行为状况，对阜新县一所高中的386名高一、高二学生进行了调查研究。调查结果表明，学生缺少基本的性生理卫生知识，只有39．6％的学生知道女孩月经初期后若有性交发生就有怀孕的可能性；学校性教育不足，回答性知识主要来自教师的只占各种性知识来源的9％；多数学生反对婚前性行为，但仍有15．3％认为“计划马上要结婚”可以发生性交行为；性器官卫生行为亟待加强，分别有74．6％的男生和69．3％的女生不能经常清洗外生殖器；有1．6％的男生自我报告曾有过性交行为。提示应重视农村学生性与生殖健康教育工作，在普及性卫生知识的同时，还应注重保持性器官卫生行为技能、推迟婚前性行为技能的教育。本研究对在农村开展青春期性教育有一定的提示意义。     

对大学生进行性心理教育的探讨

<正> “性”表现为自然属性,包括男女的性别和“性行为”。我们要讨论的是后者。“性行为”在人身上不仅表现着生理、生化过程的物质活动;同时,表现着在物质活动基础上所产生的非物质的精神活动。人的性行为是带有高尚情感的行为和本质,它伴随人类的进化而升华。大学生正值青春期阶段,是性机能成熟与性意识觉醒而引起心理上微妙变化时期;因此,对大学生进行正确的性科学知识的普及和教育是很有必要的。 1.性生理发育与心理的关系人的生理发育从少年时期逐渐过渡到青年初期,大约从15岁—18岁,即从中学生进入大学生时期,青春期是身心发生急剧变化的关键时期,也是身体和心理发展的高峰阶段,这时期人的精力充沛、思想活跃、情感丰富、对人生充满幻想;同时也是世界观开始形成的时期。随着性