学习动机研究Ⅱ:动机和智力对学习成绩影响的分析

采用学习动机诊断测验（MAA），对苏州市普通中学学生568人的学习动机和智力与学习成绩的关系进行分析，结果表明：1．学习动机对学习成绩的影响较大，学习动机强者，学习成绩好，学习成绩对学习动机可能有反馈作用。2.学习成绩和学习动机分因素有显著性性别差异，女性高于男性。3．不同智力组的学生在学习动机某些分因素上有显著世。高智力水平组在考试促进紧张、学习期望水平、社会生活场面和技能场面较高，同时学习成绩也高（P＜0．001）。反映智力与学习动机均为影响学习成绩的重要因素，提示智力与学习动机之间可能有一定的内在联系。     

农村地区儿童智力与学习成绩关系的研究

目的：探讨农村地区儿童智力与学习的关系。方法：对292名6－12岁农村学生（男173人，女119人）用中国韦氏儿童智力量表（C－WISC）进行智力测试，其中根据其学习成绩划分两组（优组和非优组），将测验结果与学习成绩分别做相关和回归分析。结果：该地儿童智力呈正态分布，性别差异无显著,智力等级分布均衡，两组儿童智力差异有显著性，多元逐步回归分析结果显示，算术和数字广度测验成绩对语文成绩影响较大，算术，数学广度和分类测验成绩对数学成绩影响较大，结论：智力影响儿童学习成绩的重要因素，且智力结构的不同影响学习成绩也不同。     

非智力因素与学习成绩的关系

影响学习成绩的因素可分两大因素：智力因素和非智力因素[1]。智力无疑是影响学习成绩的重要因素之一。但智力并非是影响学习成绩的唯一因素，智力水平较高的人，如果他的非智力因素没有得到很好的发展，也不会有多大的成就［2］。本文就国内对个性、学习动机、性别、环境等非智力因素与学习成绩影响关系的研究状况进行阐述。1个性在智力水平相同的情况下，学业成绩有时相差悬殊，这与学生的个性特点除切相关[1]。国内研究表明：个性是影响学习成绩的重要因素之一[3]。情绪稳定性（N）与学业成绩呈明显正相关，性格外向（E）与学习成绩呈明…     

学习成绩与智力结构关系的分析

目的　对学习成绩与智力结构关系进行调查研究。方法　按照中国心理学工作者第二次修订的韦克斯勒智力量表对新郑苑陵中学 45 5名学生进行了智力测定 ,结合家庭及学校问卷 ,进行了学习成绩与智力结构的研究分析。结果　学习成绩与智力有相关关系 ,家庭收入、父母文化程度和职业等因素对智力有一定影响。结论　学习成绩与智力有一定相关关系     

学习成绩与智力结构关系的分析

近年来，关于少年儿童智力的影响因素的研究报道已经很多了，而关于学习成绩与智力结构的研究工作做得甚少，而且结论不一。我们经过严格的培训，按照中国心理学工作者第2次修订的韦克斯勒智力量表对巩义市初级中学455名学生进行了智力测定，并结合家庭及学校问卷，进行了学习成绩与结构及其影响因素的分析和研究。认为，学习成绩与智力有相关关系。家庭收入、父母文化程度和职业等因素对智力均有一定的影响。     

噪声对铆工和试飞员听力影响的研究

目的：探讨噪声对铆工和试飞员听力的影响。方法：用整群抽样的方法在某飞机厂抽取703名飞机制造工人（其中铆工工人522名和试飞工人181名），进行现场卫生学调查和听力测试。结果：铆工高频损伤耳数和电测听各频率异常耳数与试飞员比较差异有统计学意义；两工种高频损伤耳数与语频损伤比较差异有统计学意义；两工种不同工龄段，高频损伤耳数与语频损伤比较差异有统计学意义；铆工中男性高频损伤与女性比较差异有统计学意义。结论：噪声对飞机铆工和试飞员听力损伤较大，主要表现高频听力损伤，听力损害程度与性别、接触噪声的时间有密切关系。     

青少儿自身心理状态与学习成绩的关系

影响青少儿学习成绩的因素是极其复杂的,但总体上可以分为自身和环境两大因素。其中自身因素对最终成绩的获得起决定性作用。在自身因素中,智力、学习动机、个性特征有较大作用。此外自我状态水平或类型对学习过程的影响也是不可忽视的因素。本文就这些因素对学习成绩影响的作用及特征加以阐述。１　智力智力对青少儿学习成绩的影响作用是肯定的,但并不是绝对的。近年来国内有关学者的研究以科学的论点和数据阐明了以抽象思维为核心的智力对不同课程的影响程度是有区别的。对数学领域的学习影响大,而对文科领域的学习影响较小,从而显示…     

儿童智力因素和家庭因素与学习成绩的相关分析

【目的】探讨儿童智力因素和家庭因素对儿童学习成绩的影响。【方法】对不同学习成绩的儿童进行智力测验，并对其家庭情况进行问卷调查。【结果】儿童智力水平的差异是造成优秀组与中等组、不良组儿童学业成绩差异的主要原因，但对于学习成绩不良和中等组的儿童，反映流体智力的量表分差异无显著性。多元回归结果表明：韦氏知识、记忆因子、母亲文化程度是影响语文成绩的因素，言语总分、记忆因子、数字广度是影响数学成绩的因素。【结论】影响儿童学习成绩的智力因素主要是其中的晶体智力部分，也就是与儿童的教育环境有关，儿童的知识积累程度、记忆水平以及语言的理解水平也分别对儿童的语文、数学成绩有影响。     

在母婴同室开展新生儿瞬间诱发性耳声发射检查的体会

新生儿听力损伤的发病率为3‰[1],听损伤位居我国最常见的5种残疾(智力、视力、肢体、精神及听力)之首,并以每年2～4万的速度递增.目前世界上许多先进国家都开展了新生儿听力筛查,我院于2006年开展了此项工作,现介绍如下.     

如何保护孩子听力

正孩子的听力至关重要,听力障碍会影响语言发育以及智力发育,日常生活中,父母们该怎样来保护孩子们的听力呢?首先,家长应带孩子接受正规听力筛查,按要求进行复查。常规耳科体检,关注孩子耳道及听力情况,发现问题及时就诊,避免耳道耵聍栓塞等引起耳不适及听力下降。发现问题不可自行挖耳等处理,以免损伤耳道及鼓膜。不要打耳光,以免导致鼓膜外伤性穿孔及     

基于嵌入式系统噪声引起听力损伤快速筛查仪的研制

目的：研制一种适于飞行员使用的便携式全自动听力损伤快速筛查仪，用于预防高性能战机强噪声给飞行和地勤人员带来的听力损伤。方法：创新性地采用了音频解码芯片VS1003来实现听力损伤快速筛查以及特定背景噪声的预暴露。系统采用了ARM7-TDMI架构的LPC2148为主控芯片，软件设计上采用了基于UCOS-Ⅱ的多任务调度机制．以FAT文件系统的方式对SD卡的文件进行读写操作，信号的出现、听力级的改变、频率的选择以及受试者反应的记录均由系统自动完成，自动实现听力损伤评级。结果：该系统经过标定，能够按照《GBZ49--2002职业性听力损伤诊断标准》输出稳定频率和强度的音频信号，实现听力损伤自动筛查以及特定背景的噪声预暴露功能。结论：基于嵌入式系统和音频解码芯片VS1003设计的全自动听力损伤快速筛查仪能够按照设计要求实现听力损伤自动筛查和听力防护．整机具有硬件结构简单、集成度高、稳定性好、系统使用灵活等特点。     

新生儿听力筛查3964例临床分析

听力障碍是新生儿常见的天生缺陷之一,国外报道发生率为1‰～3‰。婴幼儿听力损失直接影响语言的功能,智力,心理发育以及将来的生活质量Ⅲ。听力损伤的早期检测和干预对语言和认知能力及发音至关重要,可使患儿获得语言能力和进入正常的社会和家庭生活的能力。     

经络导平仪治疗婴儿早期听力损伤的临床研究

【目的】研究婴儿早期(1～6个月)听力损伤的治疗效果。【方法】对72例有听力损伤的婴儿随机分为两组,治疗组36人给予经络导平仪听宫穴位输气,联合药物、听力训练等综合治疗;对照组36人,单纯应用药物、听力训练。并将治疗前后测得的脑干听觉诱发电位(auditory brainstem response,ABR)结果作比较。【结果】治疗组:36人,左耳听力损伤31人,右耳听力损伤30人,双耳都损伤为25人。对照组:36人,左耳听力损伤28人,右耳听力损伤28人,双耳都损伤为20人;各波峰潜伏期(peak latency,PL)及波间潜伏期(interpeak latency,IPL)均延长。治疗后:治疗组,左耳恢复29人,总有效率93.55%。右耳恢复26人,总有效率86.67%;对照组,左耳恢复3人,右耳恢复3人,有效率各为10.71%。各波峰潜伏期及峰间值正常或接近正常,治疗前后ABR测试结果差异有显著性(P<0.01)。【结论】经新生儿期积极治疗后仍未通过听力筛查者应及早做听力损伤的综合治疗,越早效果越好,以免影响婴儿的语言及智力发育,避免聋残儿的出现。     

新生儿听力筛查4 125例结果分析

听力损失(亦称听损伤、听力下降、听力障碍)属于常见的出生缺陷,国外报道先天性听力损失的发病率为1‰~3‰[1],我国1987年和1996年的统计资料表明,听力障碍位于5项残疾(听力残疾、视力残疾、肢体残疾、智力残疾和精神残疾)之首。新生儿听力筛查的总体目标是早期发现有听力障碍的儿童,并能给予及时干预,减少对语言发育和其他神经精神发育的影响。依据《母婴保健法》及《中国提高出生人口素质、减少出生缺陷和残疾行动计划(2002~2010)》[2],海门市自2005年3月起对新生婴儿开展听力筛查工作,现将4 125例新生儿听力筛查情况分析如下。1对象和方…     

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听力损失(亦称听损伤、听力下降、听力障碍)属于常见的出生缺陷,国外报道先天性听力损失的发病率为1‰~3‰[1],我国1987年和1996年的统计资料表明,听力障碍位于5项残疾(听力残疾、视力残疾、肢体残疾、智力残疾和精神残疾)之首。新生儿听力筛查的总体目标是早期发现有听力障碍的儿童,并能给予及时干预,减少对语言发育和其他神经精神发育的影响。依据《母婴保健法》及《中国提高出生人口素质、减少出生缺陷和残疾行动计划(2002~2010)》[2],海门市自2005年3月起对新生婴儿开展听力筛查工作,现将4 125例新生儿听力筛查情况分析如下。1对象和方…     

机动车驾驶员听力损伤的调查分析

目的对机动车驾驶员听力损伤进行调查分析,了解噪声对驾驶员听力的影响。方法对1038名驾驶员进行纯音测听检查,并与240名非噪声作业的人员进行对照。结果机动车驾驶员听力损伤发生率为22.4%,与对照组差异有统计学意义(P<0.01),听力损伤发生率与驾龄有关。结论机动车噪声对驾驶员听力有一定的影响,并随着驾龄的增加而增加。     

噪声对作业女工健康的影响

目的：了解噪声对作业女工健康的影响。方法：选择某市某市接触噪声的档车女工为噪声接触组和不接触噪声的商场女工为对照组，进行询问调查并进行五官科、心电图检查、血压测定和听力测试。结果：神经衰弱、高频听损和语频听损检出率，噪声组显著高于对照组（P＜0．01）。接噪工龄＞10a的高频听力和语频听力损伤检出率均高接触工龄＜5a和5－10a的女工。噪声组的高血压和窦性心律不齐和窦性心动过缓的检出率也明显高于对照组（P＜0．01）。结论：噪声不仅可引起高频和语频听力损伤，还会对社会系统和心血管系统有影响，应加强全面的健康监护。     

公交车驾驶员纯音听力损伤调查

目的调查公交车驾驶员纯音听力损伤情况,提出防治对策。方法对公交车驾驶员双耳纯音听力的测试结果进行分析。结果在633例公交车司机中,有117人听力损伤,其中双耳高频听力损伤的比例明显高于语频听力损伤比例,差异有统计学意义(P0.01);工龄在10年内听力损伤出现的比例大于其他工龄段(P0.05)。结论噪声影响公交车驾驶员的高频听力,要早期发现职业禁忌症,减少职业性噪声聋的发生。     

正己烷与噪声联合作用对听力损伤的影响

目的评价正己烷与噪声联合作用对听力损伤的影响。方法选择105名印刷工为正己烷与噪声联合暴露组,45名锻压工人为单纯噪声组,98名不接触危害因素人员为对照组。比较三组人员的听力损伤情况,分析正己烷与噪声联合作用对听力的影响。结果工龄20年时,高频听力损伤发生率正己烷和噪声组高于噪声组,且差异具有统计学意义;工龄20年时,高频听力损伤发生率正己烷和噪声组更高,但差异不具有统计学意义。工龄≥10年时,正己烷和噪声组的语频损伤发生率高于噪声组,差异具有统计学意义。结论正己烷与噪声联合暴露可能会加重工人的听力损伤。     

脉冲噪声对工人听力影响的观察

目的研究脉冲噪声对工人听力的影响。方法选择洛阳轴承集团有限公司锻造厂240名锻造作业工人为接噪组,另选该公司检查作业工人90名为对照组,对听力测试结果进行统计学分析。结果接噪组工人听力损伤发生率明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）,其中接噪10年听力损伤发生率明显高于对照组（P〈0.01）。接噪组之间比较,接噪5年、10年、15年及20年不同程度的听力损伤检出率呈增高趋势。接噪10年、15年及20年听力损伤检出率与接噪5年比较差异有统计学意义（P〈0.05或P〈0.01）。结论脉冲噪声对工人听力的影响,接噪5年已经显现,10年达到高峰,10年以后听力损伤发生率有下降趋势。接噪组听力损伤检出率及听力损伤程度随着接噪时间的增加而增加。