卫校学生性格特征与其学习成绩的相关分析

目的 :了解卫校学生性格特征与学习成绩之间的关系。方法 :采用艾森克人格问卷对 2 76名卫校学生进行测试。结果 :男女学生的 P、 E、 N维度均分均高于全国常模 ,不同性别比较 ,女生 L 维度均分高于男生 ,P纬度均分低于男生。方差分析表明 ,学习成绩优良组 E纬度得分低于学习成绩较差组 ,差异有显著性意义 (P<0 .0 5 )。偏相关系数表明 ,考试成绩与 E、P、L 维度呈负相关关系 (P<0 .0 5 ) ,学习成绩还与专业有相关关系。结论 :卫校学生个性特征与学习成绩有一定的相关关系。     

某卫校汉族与蒙古族学生个性特征测试分析

目的：了解中专卫校汉族与蒙古族学生的个性特征。方法：采用艾森克个性问卷,对某卫校汉、蒙古族学生557人进行测试。结果：女生内外向分（E分）明显高于男生（P＜0．01）;男生情绪稳定分（N分）明显高于女生（P＜0．05）;蒙古族女生的外向分明显高于汉族女生（P＜0．05）,说明女生外向分增高是以蒙古族学生为主;在蒙汉民族学生对比中,EPQ的变化基本相似,差异无显著性意义。结论：在中专卫校教学中,应注重了解学生个性特征,加强健康教育、使学生心身得到正常发展。     

某地区中等专业学校学生心理健康状况的调查

[目的]探讨泸州地区中等专业学校学生的心理健康状况和个性特征。[方法]采用症状自评量表（SCL-90）对658名中专学生进行躯体化、强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖偏执和精神病性等9个症状因子的测试；用艾森克问卷。（EPQ）对中专学生的精神质（P）、内外倾向（E）、神经质（N）和效度量表（L）进行测试。[结果]中专学生的心理健康状况差于全国青年常模，他们在SCL-90各因子上的得分与全国常模的差异有统计学意义（P〈0．05）；中专男女学生的EPQ得分与全国常模比较，N和P量表得分接近正常，其差异无统计学意义（P〉0．05）；E和L量表得分与常模比较，其差异有统计学意义（P〈0．05）；女生E量表得分明显偏高、男生E量表得分明显偏低。[结论]泸州地区的中等专业学校学生不同程度地存在着心理健康问题，应加强对他们的心理健康教育。     

深圳中学女生心理卫生状况及影响因素分析

目的：分析初中、普高及职高等不同类型学校中学女生的心理卫生状况及影响因素,为学校健康教育和心理咨询开展针对性心理卫生工作提供依据。方法采用SCL-90症状自评量表和青少年生活事件量表（ ASLEC）对1168名中学学生（其中高中女生204名、男生217名,初中女生263名、男生198名,技校女生152名、男生134名）的心理卫生状况进行了分析。结果调查女生的心理卫生问题检出率（55．43％）高于男生,且差异具有统计学意义（χ^2＝10．131,P＜0．05）。女生在强迫（ t＝2．998, P＜0．05）、人际关系敏感（t＝12．662,P＜0．01）、抑郁（t＝2．624,P＜0．05）、焦虑（t＝7．581,P＜0．01）、敌对（t＝5．091,P＜0．01）、精神病性（t＝3．025,P＜0．05）等因子上的得分与常模相比的增高均有统计学意义。初中、普高、职高女生的强迫和抑郁因子得分依次增高,职高女生躯体化、恐怖、偏执、精神病性等因子得分最高,普高女生的人际关系敏感因子得分最高。 SCL-90总分和焦虑、抑郁及强迫各因子的得分与学习、受惩罚、人际关系存在正相关。结论深圳中学女生的心理卫生问题发生率及其程度较全国成人水平偏高,也高于同比男生,表现出自身特色,有必要对其开展针对性的心理卫生工作。     

473名医学新生人格特征分析

目的 探讨医学新生人格特征及其心理社会影响因素，为医学院校的学生工作提供参考。方法 采取整群抽样法，用明尼苏达多相人格测查表（MMPI）时437名医学新生进行调查，并与非医学新生和MMPI全国大学学历常模进行比较分析。结果医学男生抑郁D、性别指数Mf值显著低于女生（P〈0．05或0．01），轻躁狂Ma值显著高于女生（P〈0．05）。医学男生校正分数K值显著高于非医学男生（P〈0．05），疑病Hs、癔症Hy、性别指数Mf、精神衰弱Pt、精神分裂Sc值显著低于非医学男生（P〈0．05或0．01），医学女生精神状况Pd、轻踩狂Ma、社会内向Si值显著高于非医学女生（P〈0．05）。医学新生与全国大学学历常模相比，男女生说谎分数L、精神状况Pd、轻躁狂Ma显著高于常模（P〈0．01），男女生诈痛分数F、疑病Hs、抑郁D、偏执Pa、社会内向Si值显著低于常模（P〈0．05或O．01）。结论 医学新生人格特征有别于非医学生和常模，某些人格特征充满矛盾性，有必要有针对性地开展新生心理辅导。     

2008年濮阳市某职业技术学院大学生心理健康状况调查

[目的]了解濮阳市职业技术学院大学生的心理健康状况,使今后的心理健康教育工作更具针对性。[方法]2008年11月,采用SCL-90症状自评量表对该校682名本科生进行调查。[结果]测试682名大学生,SCL-90各因子总分为1．75±0．58分,560名全国青年正常常模为1．64±0．51分（P〈0．01）。其中,人际关系敏感、焦虑因子得分,大学生高于全国青年正常常模（P〈0．01）,躯体化、强迫症状、抑郁、恐怖、偏执、敌对、精神病性得分2组的差异均无统计学意义（P〉0．05）。躯体化、恐怖、焦虑因子得分女生高于男生,抑郁、精神病性因子得分三年级学生高于一年级学生,人际关系敏感、抑郁、焦虑、精神病性因子得分城镇学生高于农村学生,差异均有统计学意义（P〈0．01）;文科与理科学生各因子分的差异均无统计学意义（P〉0．05）。[结论]濮阳市职业技术学院大学生存在一定的心理健康问题,主要是人际关系敏感、焦虑。     

某蓄电池生产流水线作业工人心理健康与人格特征的调查

目的探讨蓄电池生产流水线作业工人心理健康状况及其与人格的关系。方法采用精神症状自评量表（SCL-90）和艾森克人格问卷（EPQ）对99名蓄电池生产流水线作业工人进行测试。以全国常模作为对照。结果蓄电池生产流水线作业工人SCL-90总分、躯体化、强迫症、焦虑、恐怖、精神病性因子分均高于全国常模（P〈0．05）。EPQ中精神质、神经质因子分均低于全国常模（P〈0．01），掩饰性因子分高于全国常模（P〈0．01）。心理健康水平与人格密切相关。男女SCL-90各因子分、EPQ各量表分的差异无统计学意义（P〉0．05）。结论蓄电池生产流水线作业工人的精神心理卫生值得关注，个性特征与心理健康关系密切，具有神经质倾向的个性特征者容易出现不良心理体验，男女的心理问题程度和人格特征差异不显著。     

连云港市大专学生心理健康状况调查

目的：了解大专学校学生心理健康状况及主要影响因素。方法；采用SCL－90症状自评量表对连云港市二所大专学校二年级397名学生进行测评。结果：研究对象的心理健康水平，抑郁，恐怖二因子得分高于全国常模，躯体化，人际关系，敌对性得分低于全国常模，其主要心理问题为强迫，人际关系，偏执，但仍属轻度（2分）为主，男生组躯体化因子分显著高于女生（P＜0．01），其它因子分无差异，不同专业的同年级学生中，理工专业学生在人际关系因子方面得分高于师范专业学生。结论：我市大专生丰在的心理健康障碍仍属轻度为主（2分），应对大专学生加强心理健康教育，有效转化不良心态。     

大学生心理健康水平调查及对策研究

目的了解大学生心理健康水平的总体情况及影响因素,从而为制定相关对策提供依据。方法本文采用症状自评量表（SCL-90）对388名大学生心理健康状况进行问卷调查,对其结果进行统计分析。结果大学生在心理健康9个因子上得分均高于全国正常人常模,差异有统计学意义（P〈0．01）;女生在恐怖、抑郁、焦虑上的得分高于男生,差异有统计学意义（P〈0．01或P〈0．05）;来自农村学生在心理健康9个因子的得分都高于城市学生的得分,差异有统计学意义（P〈0．01）;文理科学生在心理健康9个因子上的得分差异无统计学意义（P〉0．05）。结论大学生心理健康状况甚忧,高校应有针对性地开展心理健康教育,心理咨询和心理干预,提高大学生的心理健康水平。     

神经症患者的个性特征、社会期望与社会支持的对照研究

通过对62例神经症患对60例正常人进行EPQ、MCSD、SSRS测验及对照分析，结果显示：神经症组EPQ－N、L因子分高于对照组，EPQ－E因子分低于对照组，且均有统计学差异（P＜0．05或P＜0．01）；MCSD总分高于对照组（P＜0．01）；SSRS总分及主观支持、对支持利用度两个因子分均低于对照组（P＜0．01）。说明神经症患具有神经质、内向和喜掩饰的个性特征，社会期望过高而社会支持较低。这种过高的社会期望和过低的社会支持，特殊的个性特征形成神经症的病理心理过程。     

新疆不同海拔高原边防军人心理健康状况调查分析

目的了解新疆高原边防军人人格特征状况和心理能力水平及心理变化规律,为更好的开展心理健康工作提供科学依据。方法采用整群抽样方法,对某部队驻守在海拔3100111和4300m两处的219名高原边防军人进行艾森克个性问卷（EPQ）和数字搜索能力测验（FST）。结果FST中在海拔3100m处军人答题正确数（28．75±1．72）高于海拔4300rn处军人（27．67±3．39）,（P〈0．05）。EPQ中在海拔3100m处军人的精神病质（P）和掩饰性（L）得分分别为（4．41±2．76）分和（11．03±4．00）分,4300m处军人得分分别为（4．58±2．48）分和（10．90±4．01）分,均低于中国军人常模（P〈0．01或P〈0．05）;在海拔3100m和4300m处军人的内外向（E）得分分为别为（14．88±4．07）分和（13．70±3．73）分,均高于中国军人常模（P〈0．01）;在海拔3100m处军人的神经质（N）得分低于中国军人常模和在海拔4300m处军人（P〈0．05）;在海拔3100m处军人内外向（E）维度的得分高于海拔4300m处军人．（P〈0．05）。结论高原边防军人的总体心理健康水平不高,缺氧对心理功能的影响最为明显,随着海拔的增加心理功能受影响愈明显。     

饮食干预对学龄儿童身高体重的影响

目的研究饮食干预对6～12岁儿童身高体重的影响，为有效防治儿童肥胖提供科学依据。方法对长沙市某小学寄宿部651名学生采取定量营养食谱3年，同时随机抽取该小学非寄宿部650名学生作为对照组。结果干预组与对照组儿童超重检出率比较无差异（P〉0．05），肥胖检出率有显著差异（P〈0．01）。干预组超重检出率男女性别无差异，肥胖检出率男生高于女生，差异有统计学意义（0．01〈P〈0．05）。对照组超重检出率男女性别有差异（0．01〈P〈0．05），肥胖检出率男生显著高于女生（P〈0．01）。两组男生和女生身高比较无显著差异（P〉0．05）。结论饮食因素是导致儿童单纯性肥胖的主要因素，养成良好的饮食习惯和饮食行为，改变不合理的膳食结构，有利于降低儿童肥胖的危险因素，从而减少儿童单纯性肥胖的发生率。     

口吃儿童个性特征及其影响因素初探

目的：探讨口吃儿童的个性恃征及其影响因素。方法：采用文森克个性问卷（EPQ）,对98例7－15岁口吃儿童的个性特征与非口吃儿童进行了对照研究。结果：两组儿童EPQ对各维度量表姐分均值差异无显著性（P＞0．05）;对不同程度口吃组各维度量表姐分均值分析,发现E分在轻、中、重度口吃织间差异有高度显著性（P＜0．01）。结论：口吃儿童性格多为内向,且随着口吃程度加重这种个性特征更加明显。影响口吃儿童个性特征的主要因素有：父母对儿童课余时间约束程度、学习成绩、单亲寄养家庭等。     

某民族学院大学生需求与心理健康相关性研究

目的：了解民族学院学生需求与心理健康的关系。方法：采取分层整群抽样的方法，用症状自评量表（SCL-90）和大学生需求调查问卷（UNI）调查分析。结果：民族学院大学生SCL-90各因子分均值高于常模（t=9．52。P〈0．01）；土家族男生在躯体化和敌对、精神病性因子分高于汉族男生（t=4．88、t=5．14、t=4．97，P均〈0．01）；女生每组各因子均值差异无统计学意义（P〉0．05）。结论：民族地区大学生需要加强心理健康教育，重点应放在心理问题较多的低年级组。     

重庆市初中生自我意识现状研究

目的探讨重庆市初中生的自我意识发展现状及影响因素,为实际教育教学方法提供依据。方法采用田纳西自我概念量表对重庆市非毕业年级的306名初中生进行问卷调查。结果初一学生在道德自我、心理自我、社会自我上得分高于初二学生,而在自我批评上得分低于初二学生（P〈0．05或P〈0．01）;女生在道德自我、自我认同及自我行动上得分高于男生（P〈0．05或P〈0．01）;不同成绩初中生在自我意识各因子上得分不尽相同,除自我批评外,在部分因子上成绩上等生得分高于中、下等生,中等生得分高于下等生。结论在自我概念上,初一学生比初二学生积极,女生比男生积极,成绩好的比成绩差的积极。     

日照市城区小学生营养状况分析

目的：了解日照市城区小学生现时营养状况。方法：随机抽取1090名市区7－11岁在校小学生的健康检查资料进行营养状况评价。结果：小学生肥胖与超重者的比例（7．52％和5．87％）明显高于全国平均水平（2．46％和0．56％），而营养不良率（37．06％）明显高于全国平均水平（32．5％），其中女生达到43．15％。男女学生营养状况差异有非常显著性，男生营养正常、超重、肥胖的比例比女生大（P＜0．005），而营养不良的女生比例较男生大（P＜0．005）。10岁年龄组轻度营养不良率男生显著高于女生（P＜0．005），中度营养不良率女生明显多于男生（P＜0．05）。日照市区小学生相对全国平均水平现时营养过剩，且营养缺乏与过剩并存。结论：加快经济发展、提高学生健康教育和预防保健水平、增强学生体质非常必要。     

一年级大学生个性心理特征及相关因素分析

目的　研究医学院校一年级学生个性心理特征及相关的影响因素。方法　采用艾森克人格问卷EPQ和症状自评量表 (SCL -90 )对一年级学生 35 8人进行测试。结果　EPQ量表显示 ,女生L维度均分显著低于男生 ;城市学生E维度均分高于农村学生 ;男生E、L维度显著高于全国常模 ,N维度低于全国常模 ;女生N、L维度低于全国常模 ;男女生N维度显著低于全国常模。SCL -90量表显示 ,女生的恐惧因子分值显著高于男生 ;强迫和偏执因子显著高于全国常模。结论　从个性心理特征来看 ,医学院一年级学生情绪稳定 ,男生外向性格明显 ,女生较为坦白 ;从神经症状来看 ,性别间分化不明显 ,建议对于大学生的心理研究 ,应多采用分层次、前瞻性的研究。     

2010年山东省部分45-55岁农村居民生存质量调查

[目的]了解山东省45～55岁农村居民的生存质量状况。[方法]在山东省济南市、青岛市、临沂市各随机抽取1个自然村,对抽取的村内全部1955～1965年出生的常住农村居民233人,采用由一般状况调查表与健康调查简表（SF-36量表）合成的调查表进行问卷调查。[结果]调查45～55岁农村居民,SF-36量表评分,生理功能（PF）、活力（VT）、社会功能（SF）、精神健康（MH）维度得分高于常模,生理职能（RP）、躯体疼痛（BP）、情感职能（RE）维度得分低于常模（P〈0．01）;总体健康（GH）与常模的差异无统计学意义（P〉0．05）。农村居民中,外出打工者的RP得分低于务农和其他职业者,SF得分低于务农者（P〈0．01）;经常吸烟者VT和SF维度得分均低于很少或不吸烟者（P〈0．01或〈0．05）;适量饮酒者的PF维度得分高于极少饮酒者（P〈0．05）;肥胖者情感职能（RE）得分高于体重指数正常者（P〈0．05）;不同经济状况者的PF、RP、BP、GH、VT、SF维度得分均不同,均为经济收入有盈余者最大（P〈0．01或〈0．05）。[结论]4．5～55岁农村居民生存质量较差。     

延边朝鲜族与汉族中学生生长发育状况比较研究

目的：了解延边地区朝鲜族和汉族中学生生长发育状况。方法：采用整群抽样方法，对延边地区朝、汉族初中、高中学生1697名体格指标进行了调查。结果：无论男女或女性汉族学生的身高均值显著高于当地朝鲜族学生（P＜0．01）。汉族女学生体重明显高于朝鲜族（P＜0．01），而男生体重差异无显著性。按身高标准体重法，无论男生和女生、朝鲜族学生超重率和肥胖率平均略高于汉族学生，但差异无显著性意义（P＞0．05）。延边地区学生超重和肥胖发生率高于全国环境水平。结论：延边地区中学生现时营养过剩，必须加强学校卫生体育教育，如合理营养、健康教育、增强体质等 。     

宁德市区初一学生心理健康状况及个性特点调查

目的研究宁德市区初一学生心理健康状况及个性特点。方法用症状自评量表(SCL-90)90项症状自评量表和艾森克个性问卷(EPQ少年版)对初一学生1 320人进行问卷调查。结果学生SCL-90量表躯体化、强迫、人际敏感、忧郁和焦虑等10个因子平均得分均低于2分,心理问题检出率为12.5%。EPQ问卷调查显示,学生的个性特点以中间型为主(66.3%),男女类似;男生P量表得分低于常模,E、N量表得分均高于常模;女生L量表得分低于常模,E、N量表得分均高于常模。结论宁德市区初一学生的心理健康状况较为乐观。学生个性特点以中间型为主。