3368名师大女生心理健康状况调查分析

目的 了解曲阜师大女生心理健康状况为开展心理健康教育、心理咨询和治疗提供参考依据。 采用SCL－90量表对曲阜师大95级到98级全体女生共3500人进行检测，并分别与中国常模组及山西省女大学生组比较。结果 1．曲阜师大有心理问题的女大学生占10．01％；2．9个项目的均分高于常模组，差异有统计学意义，与山西组也有差异；3．有心理问题的大学生一年级最多，四年级次之。结论 对师大女生应加强进行心理健康教育，尤其是一年级和四年级。     

农村女中学生的心理卫生状况及相关因素分析

为了解农村女中学生的心理卫生状况,寻找影响其心理健康的相关因素,并为预防女中学生心理疾病提供参考依据,采用分层整群抽样方法对农村某中学的女学生进行了调查;共计９６人,采用的量表有症状自评量表（ＳＣＬ－９０）和修订的艾森克个性问卷（ＥＰＱ）,ＳＣＬ－９０评分以国内常模青年组为对照。结果表明,女中学生ＳＣＬ－９０总分和各因子分均明显高于常模组,农村女中学生心理卫生问题的发生率为：轻度占２９．２％,中度或中度以上占８．３％,其主要特点为焦虑、强迫、抑郁、人际关系敏感、恐怖等。多因素逐步回归分析表明,影响农村女中学生心理卫生的主要因素为人格的神经质、年级,次要因素为：个性内、外向,城镇、农村户口,学习成绩。农村地区女中学生心理问题明显多于一般青年人群,她们存在广泛的心理卫生问题。影响农村女中学生心理卫生的因素是由生物、心理及社会综合因素的相互作用所致。     

马鞍山市中学生心理健康调查与分析

目的 :了解马鞍山市中学生心理状况 ,为学校健康教育和心理咨询提出合理建议。方法 :采用SCL- 90表中 9个项目的 6 6个问题 ,对马鞍山市 70 1名学生进行调查 ,并分别与全国常模组和安徽省组进行比较。结果 :(1)调查组 9个项目的均分在 1.41～ 1.84之间 ,有轻度及轻度以上心理问题者达 6 .85～ 2 6 .5 3 % ,有中度及中度以上心理问题者达 0 .86～ 3.0 0 % ;(2 ) 9个项目均高于全国常模 (中国正常人生活事件评定常模 ) ,有统计学差异 ;(3) 9个项目除抑郁外均低于安徽省调查结果 ,有统计学差异。结论 :马鞍山市中学生心理状况好于安徽省调查结果 ,但高于全国常模 ,提示应对马鞍山市中学生加强心理健康教育。     

体育专业大学生心理卫生状况及个性特征的调查分析

用心理健康调查表和修订的艾森克个性问卷（EPQ）对220名体育专业大学生进行心理健康状况调查。结果显示：有27．7％－32．7％的学生存在不同程度的心理问题；神经症倾向检出率为11．4％；神经症分布以强迫症为多；心理问题组学生P分、N分及E分数值均高于正常组，而L分低于正常组。     

工科大学生心理卫生状况与个性特性的关系

用心理健康测查表（ＭＭＨ）和修订的艾森克个性问卷（ＥＰＱ）首次对我校１３４６名工科大学生进行心理健康状况的调查。结果显示：１）有２０．８％的学生存在不同程度的心理问题；神经症倾向检出率为１０．８％；２）神经症分布以强迫症为多；３）心理问题组学生部分，Ｎ分及Ｅ分数值均高于正常组，Ｌ分代于正常组；４）心理问题组情绪不稳定及精神质人数均显著高于正常组。     

驻疆某部基层军官心理健康状况的调查

目的：了解驻高原地区基层军官群体的心理健康状况，为部队开展心理教育提供依据。方法：采用症状自评量表（SCL－90）和艾森克人格问卷（EPQ）为工具，与基层军官个人基本情况表共同组成问卷对驻疆某部90名基层军官进行心理测试，获得的数据用SPSS软件统计分析。结果：被试基层军官SCL－90各因子均分在1．30－1．74之间，各因子有症状的人数比例在1．1％－1．4％之间；与其他群体相比较，基层军官强迫、偏执、精神病性的得分显著高于地方成人，躯体化人、人际敏感、焦虑的得分显著低于军人常模；基层军官心理健康状况与人格特征具有一定的相关性。结论：大部分基层军官心理健康，个别基层军官存在不可忽视的心理问题；总体心理健康水平低于普通成人，好于一般军人；在心理教育和疏导工作中既要发挥他们的骨干作用，也应注意解决其自身存在的心理问题。     

产妇精神因素对分娩镇痛及产后出血的影响

目的探讨产妇焦虑／抑郁程度对硬膜外分娩镇痛效果及产后出血的影响。方法120例行硬膜外分娩镇痛的初产妇纳入研究,以汉密尔顿焦虑量表（HAS）和汉密尔顿抑郁量表（HDS）评价产妇精神心理状态,采用视觉模拟评分法（VAS）评估镇痛效果。比较镇痛良好组和不良组、产后出血组和无产后出血组精神因素差异。结果120例患者中31例（25．8％）存在焦虑,22例（18．3％）存在抑郁,分娩镇痛效果不良19例（15．8％）;产后出血9例（7．5％）。分娩镇痛效果不良组轻度（57．9％vs11．9％）、中度（21．0％vs．2．9％）焦虑和轻度（57．9％vs6．9％）、中度（15．8％vs．1．0％）抑郁患者比例均明显高于镇痛良好组,差异有统计学意义（P〈0．05）。产后出血组轻度（22．2％vs．18．9％）、中度（66．7％vs0．9％）焦虑和轻度（55．6％vs．12．4％）、中度（44．4％vs．0％）抑郁患者比例均明显高于无产后出血组,差异有统计学意义（P〈0．05）。结论产妇焦虑／抑郁状态影响分娩镇痛效果,也是导致产后出血的重要因素。     

成人教育大学生心理健康状况分析

运用SCL－90和成人EPQ量表对锦州医学院成人教育学院208名学生心理健康状况进行了测试。结果表明：总均分、阳性项目数、阳性项均分、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对性、恐怖及偏执因子均分都高于全国正常青年组。其中较突出的心理问题是敌对、人际关系敏感，达中等程度的（因子分≥3）占16．35％，女生多于男生。N和L量表分均值女生高于男生，P量表分男生高于女生，E量表分未见有性别上的差异。提示学生的心理健康应引起社会各界的关注。     

后勤战士心理健康状况调查

目的：了解后勤战士心理健康状况，方法：采用SCL－90对北京总后某部战士（包括艺兵）心理状态进行调查。结果：后勤战士存在中度以上心理问题占21．58％，艺兵人际关系敏感因子分显高于非艺兵（P＜0．05）。第三年兵的战士心理状况较差，结论：后勤战士具有较高的心理异常发生率，必须开展心理健康教育，提高后勤战士的心理素质。     

安徽省中学生心理卫生状况抽样调查

目的：了解安徽省中学生心理卫生状况总体水平、群体差异及各年龄段主要存在的心理卫生问题,为学校健康教育和心理咨询提出合理建议。方法：采用SCL－90量表,对学生进行测试、评分。结果：（1）安徽省中学生10个项目均分在1．47～1．97之间,得分较高的项目是强迫和人际关系敏感,且各因子评分及总分均显著高于国内常模。不同群体中学生,非重点中学学生的田位检出率（38．22％）高于省重点中学（32．58％）,农村中学（45．25％）高于城市中学（31．88％）,高中生（41．41％）高于初中生（26．94％）。（2）不同年龄段的中学生主要测试项目差异有显著性（包括各因子均分及总分）,在三个年龄段的学生中,心理健康问题严重程度随年龄段升高皇明显上升趋势。（3）男、女生心理卫生问题各具特点,男生在强迫、偏执、精神病等方面比女生严重,女生则在抑郁、焦虑、恐怖方面较严重,男、女生总分差异无显著性,但女生心理问题阳性检出率高于男生。结论：该省中学生心理卫生状况总体水平不容乐观,且心理卫生问题的严重程度随年龄增加而增加。因此应在中学广泛开展心理健康教育的基础上,加强对特定群体,尤其是农村学生、非重点中学学生、女生和高中生的心理辅导与咨询。     

某医科大学一年级学生心理卫生状况

目的 了解低年级医学生的心理卫生状况，为学校健康教育和心理咨询提出建议。方法 采用症状自评量表对安徽医科大学898名一年级医学生进行调查，并与国内同年龄组常模进行比较。结果 普教医学生各因子均分及总均分皆低于国内青年常模，成教低年级医学生各因子均分及总均分及总均分都高于国内青年常模；在抑郁，焦虑，恐怖3个因子上，男生的均分显低于女生；此外，成都男生在精神病性因子上均分也显低于女生。结论 应在医学院校大学新生中开展心理健康教育的基础上，着重加强对女生及成教医学生的心理辅导和咨询。     

开封医专护理系女大学生的心理健康状况

目的 了解护理系女大学生心理健康状况,为心理健康教育提供依据,方法 运用SCL-90量表,对310名护理系女生进行调查研究。结果 护理系女大学生人际敏感、抑郁、焦虑、强迫症状和恐怖5个因子得分高于常模,心理问题检出率为23.88%,阳性项目数随年级升高而增加,阳性症状均分基本稳定,结论 对护理系女大学生应加强心理健康教育,教育的重点为消除人际敏感、抑郁和焦虑症状。     

军医大学生症状自评量表评定结果与分析

目的：为了解军医大学生的心理卫生状况。方法：应用症状自评量表（SCL-90），调查了军医大学军医专业一、三、五3个年级的学生583名，对数据进行了统计处理并与国内不同常模进行了比较。结果：军医大学生的总分、总均分、阳性项目数均高于国内成人常模，低于中国军人常模。结论：躯体化、敌对因子与地方医科大学生常模无显著差异，其余因子则显著低于医科大学生常模。五年级学生的总分、总均分、阳性项目数均低于一、三年级。女生的敌对因子分显著高于男生。影响军医大学生心理卫生状况的主要因子是：躯体化、恐怖和敌对。     

医学院高护女生SCL-90的测查结果分析

目的:了解医学院高护女生心理健康状况,为开展心理健康教育提供依据。方法:采用症状自评量表(SCL-90)对高护女大学生441人的心理健康状况进行了问卷测试,对数据用SPSS10.0软件进行描述性统计分析处理。结果:测试中至少有1项SCL-90的因子分≥3分的学生占2.95%~7.26%,护理系女大学生躯体化、焦虑和敌对3个因子得分高于全国大学生常模,偏执和抑郁2个因子得分低于全国大学生常模,差异有统计学意义(P<0.01)。强迫、人际敏感、恐怖和精神病性4个因子得分与全国大学生常模相似。结论:医学院高护女大学生心理健康状况不容乐观,而且有年级差异,应加强对高护女大学生的心理健康教育。     

某师范大学学生心理健康现况

目的 了解师范大学生心理健康状况。方法 采用SCL－90症状自评量表，对安徽师范大学1380名大学生进行测试。结果 师范大学生心理健康水平低于全国常模，其中心理症状检出率为12．83％。科学生的人际关系、抑郁、焦虑、恐怖等症状水平明显高于理科学生，女生的强迫、抑郁、焦虑、恐怖等症状水平高于男生，大学生心理健康水平以四年级为最低。结论 应针对师范大学生心理健康特点开展心理健康促进活动。     

驻马店市医专学生心理健康状况调查

目的了解医专学生心理健康状况,为开展心理健康教育提供依据。方法采用SCL—90症状自评量表,对河南省某医学专科学校365名学生进行测试。结果医专学生心理健康状况水平低于全国常模。主要心理卫生问题是抑郁、强迫、偏执、敌对,人际关系等(检出率1.92%-12.33%);心理问题发生率(23.84%)高于全国大学生抽样调查结果。心理问题发生率一年级学生最高(26.15%),其次是二年级(23.36%),再次是三年级(21.13%),主要心理问题基本相似。结论医专学校健康教育应针对学生心理健康状况和特点进行。     

内蒙古民族大学学生心理健康状况

目的 了解内蒙古民族大学学生心理健康状况，以便为少数民族大学生的心理健康教育提供依据。方法 采用SCL-90症状自评量表，对内蒙古民族大学2050名学生进行测试。结果 内蒙古民族大学学生心理健康水平低于全国常模。其中心理问题检出率为21．08％。蒙古族学生的敌对和恐怖等症状水平明显高于汉族学生。女生的强迫、焦虑、抑郁等症状水平高于男生。结论 应针对少数民族大学生的心理健康特点开展心理健康促进活动。     

1996名蒙汉族大学生心理健康状况调查

目的了解蒙汉族大学生心理健康状况,为开展少数民族大学生心理健康教育、心理咨询和治疗提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90),对内蒙古民族大学1996名蒙汉族学生进行测试。结果内蒙古民族大学蒙汉族学生心理健康水平低于全国常模(P<0.01),心理问题检出率为20.86%。蒙古族学生的敌对和恐怖等症状水平明显高于汉族学生(P<0.05);蒙古族女生的强迫、人际敏感和焦虑症状水平明显高于蒙古族男生(P<0.05);汉族女生的躯体化、焦虑和抑郁症状水平明显高于汉族男生(P<0.05)。结论应针对不同民族大学生的心理特点开展心理健康促进活动。     

医学专科院校新生心理健康状况调查

目的 评价医专新生心理健康状况,为大学新生开展心理健康教育提供理论依据.方法 采用症状自评量表（SCL-90）对山东医专2006级1690名新生进行调查.结果 ①新生在SCL-90各因子上的得分均显著高于全国常模,焦虑和精神病性症状显著高于全国大学生常模,但躯体化、抑郁、敌对和偏执症状显著低于全国大学生常模（P＜0.01）;②女生在躯体化、强迫、恐怖、敌对、偏执和精神病性6因子上的得分显著高于男生（P＜0.05）;③农村学生的各因子分高于城市学生,除敌对因子差异无统计学意义外,其余因子间的差异均有统计学意义（P＜0.05）.结论 医专新生心理健康状况不容忽视,应建立科学的心理健康教育体系,采取有效措施,减轻和消除心理压力.     

医学生心理健康状况及人格特征调查

目的探讨医学生心理健康状况及人格特征,为有针对性实施心理健康教育提供依据。方法采用症状自评量表(SCL-90)、卡特尔16项人格因素量表(16PF)为测试工具,对377名不同年级在校医学生进行测评,有效样本375份。结果医学生SCL-90因子分明显高于国内青年常模;不同年级医学生SCL-90测评结果呈显著性差异,16PF测评结果差异无显著性;男女生SCL-90敌对、偏执、精神病性因子得分,差异有显著性;SCL-90任一因子分≥2的学生和SCL-90任一因子分<2的学生16PF测试在乐群性、稳定性、兴奋性、敢为性、忧虑性、怀疑性、独立性、紧张性、内向与外向型、感情用事与安详机警、心理健康因素、有专业成就人格因素、适应与焦虑型、创造力上,差异有显著性(P<0.05或P<0.01)。结论应注重学生人格特征倾向,扬长避短,培养学生良好的心理调节能力,更有效地提高医学生心理健康水平。