英语口语教学与跨文化交际能力培养

英语口语教学要加大对学生文化知识的输入,以培养学生的跨文化语言交际能力,使学生学会在具体社会语境中正确、得体地表达与交流,做到语言能力与语用能力同步发展,成为具有跨文化交际能力的高素质人才,为改革开放和经济建设服务。     

提高学生英语口语能力的几点尝试

随着英语在现代社会中的广泛应用,英语口语也受到了很大关注。英语学习的实质是交流,但由于缺乏英语语言环境和长期受考试的误导,学生英语口语能力的提高在一定程度上受到了很大影响。因此,要想有效地提高学生的英语口语能力,教师就必须转变英语教学核心、营造课内外语言环境、培养学生学习英语的兴趣和对英语文化素质的重视。     

试论多媒体环境下个性化大学英语口语教学模式的构建

语言能力是通过与其他人进行言语交际而习得的。只有把语言知识和技能融入到丰富的、真实的、自然的语言环境里,学习者才能主动地逐步掌握语言。学习语言是为了进行有效的、得体的交际,因此,作为教师要善于应用各种口语教学策略,注重课堂口语交际策略,努力提高学生的口语能力。     

语言功能与大学生口头实际能力的培养

1语言功能根据系统功能语言学观点,语言使用者如要在真实的语境中成功交际,除了要具有语言系统的知识（语音、词汇和语）外,还必须掌握语言的三大功能,即概念、人际和语篇功能。对这三大功能的了解和掌握,对于口头交际能力的培养至关重要。概念功能指语言用于陈述说话人在现实世界和内心世界中的种种经历和体验,是说话者作为观察者的“意义潜势”,是语言的反映功能。现行的大学外语教学比较注重概念功能。人际功能则是指语言用于表达说话人对人与事物的态度和推断,并表示与语境有关的社会和角色关系,试图对听话人的行为态度施加影…     

浅谈医学高职院校英语教学改革

高职院校英语教学改革应以知识为基础,以能力为主线,以培养具有较强实践能力的实用型人才为目标,充分考虑学生的需求和兴趣,确立学生在教学活动中的主体地位,强调基础语言知识传授和基本技能训练与培养学生实际英语交际能力并重。教学改革要紧紧围绕职业能力的形成,以学生未来的职业需求和真实工作任务为依据,整合相应的外语知识、语言技能,使学生实现外语知识与语言运用实践的统一。     

语境与阅读语用能力的培养

语境是语用学研究最主要的课题之一 ,它的内涵主要包括上下文、社交及文化等语境知识。在阅读理解时 ,读者必须依赖语境 ,综合有效地运用各种语境知识 ,排除歧义 ,消除模糊 ,合理推断 ,达到全面且准确的理解。为此 ,阅读教学中应着力培养学生的语用能力 ,以文化导入为手段 ,不断提高学生运用文化等语境知识推断语用意义的能力     

情景教学与口语训练

实践出真知这一哲学理论,在语言教学方面也有指导意义.要学好外语,需要学生多听、多说、多读、多写.只有不断进行各种训练,语言知识和能力才能得到升华.     

试论药品营销专业学生口语交际能力的培养

古人曾说“三寸之舌，强于百万之师”，足见口头艺术的重要性。现代职业教育强调以服务为宗旨。以就业为导向，面向市场和社会办学。注重劳动者的技能训练。语文课程是职业教育的重要组成部分，药品营销专业学生应明确自己的职业要求，不仅要具有一定的药物及其制剂的化学、药理学、药剂学知识，更重要的是要掌握药品营销知识及技巧、营销策划知识。具有在医药商品经贸活动中分析、运营、交涉、谈判的能力，这就使得提高学生听说能力的任务在语文教学中更具紧迫性。     

论语篇研究在大学英语教学中的运用

传统的大学英语教学着重词汇和句法的传输,忽视语言文化和交际功能的研究,既无法达到国家关于大学英语课程的教学要求,又对学生的实际语言能力的提高形成障碍,许多学生缺乏英语文化素养和综合语用能力.语篇的衔接与连贯,语境和语用的研究是任何一个完整语篇的关键内容.在大学英语教学的各个方面,加强语境和语用分析等方面的语篇理论研究,将直接地丰富课堂内容,有效地提高学生的自主学习能力,增强综合英语应用能力.     

交际法教学理论在医学英语课程改革中的应用

交际法教学理论认为，教师在课堂上所组织、所进行的一切教学活动都必须以交际目的为中心，都应该为交际目的服务，并强调在课堂上要尽可能地重现语言使用的实际过程，要求语言环境和任务都必须具有真实性。本文以交际法教学理论为依据，从课程内容、课程的教学模式、课程的考棱等几方面，对医学英语课程改革提出了新的思路，即主张学生通过在模拟真实的语境中完成各种任务来提高其听、说、读、写等综合语言能力。     

600名大学生肺通气量的调查

目的 观察青年学生的肺通气量。方法 用肺量计测定６００名大学生的潮气量、肺活量、时间肺活量及每分钟通气量。结果 实验组（９６年级）学生的潮气量、肺活量、时间肺活量及每分钟通气量均较对照组（８３年级）学生明显增加（Ｐ〈０．０５）。结论 青年大学生的肺通气量有明显的上升趋势。     

精神分裂症患者父母家庭危机应对能力与患者疾病复发的相关性研究

目的：了解精神分裂症患者父母家庭危机应对能力与患者精神分裂症复发的关系.方法：调查100例痊愈出院的精神分裂症患者在1年内的复发率,采用家庭危机个人评价量表（F-COPES）比较复发与未复发患者父母的家庭危机个人应对能力.结果：精神分裂症复发患者父母F-COPES总分为（84.29±12.52）分,明显低于未复发精神分裂症患者父母的（127.46±16.61）分（t=13.45,P〈0.01）.精神分裂症复发率与患者父母家庭危机应对能力呈负相关（P〈0.05,或〈0.01）.结论：精神分裂症患者父母家庭危机应对能力能够影响精神分裂症的复发.     

壳聚糖磷脂复合物对老年认知功能的影响

目的 研究壳聚糖磷脂复合物(CPC)对老年认知功能障碍患者认知水平的影响,并初步探讨其作用机制。方法32例老年认知功能障碍者随机分为2组,分别予固定剂量的安慰剂、CPC 2个月,采用中科院心理研究所的"基本认知能力测验"软件测定患者服药前后基本认知能力的改变。结果老年认知功能障碍者服用CPC2月后,"基本认知能力"中的"数字鉴别"、"心算"、"汉字旋转"、"心算答案回忆"、"双字词再认"、"三位数再认"六项分测验分值分别由服药前的5.30、8.66、7.34、3.76、5.16、4.76提高至12.79、14.86、13.26、10.04、13.02、12.57,与对照组相比有显著性差异(P<0.01)。"无意义图形再认"分值也由9.20提高至17.09,与对照组相比有统计学差异(P<0.05)。结论CPC能显著改善老年认知功能障碍者的认知水平。     

论麻醉科住院医师教学能力的培养

麻醉教学对麻醉学专业的发展非常重要。麻醉科住院医师应及早培养教学能力,这不仅有利于自身全面发展,也是提高麻醉教学质量的重要保障。该文对麻醉科住院医师教学能力培养的必要性和方法进行了论述。     

21世纪医学院校教师信息创新能力表征及对策

信息创新能力是21世纪信息化社会中医学院校教师适应信息技术快速发展,提升教育教学能力,提高现代化教学水平的必备能力。在理解医学院校教师信息刨新能力内涵基础上,分析当前医学院校教师信息创新能力现状及原因,提出医学院校教师信息创新能力培养策略。     

2010年内蒙古自治区疾病预防控制机构检验能力现状分析

目的了解内蒙古自治区疾病预防控制体系检验能力,查找不足,为疾控体系能力建设提供依据。方法应用专用调查表,对疾控体系三级疾病预防控制机构检验能力进行普查分析。结果按照国家省市县三级疾病预防控制机构检验能力标准,自治区级疾控机构检验能力拥有率为76.21%、盟市级37.49%、旗县区级35.27%,自治区级必须开展检验项目拥有率为85.27%、盟市级59.55%、旗县区级53.50%。结论全区疾控体系检验能力均不符合国家要求,自治区级与盟市级、县级疾控机构检验能力差距还比较大,需要进一步提高检验能力。     

肺癌病人的肺弥散功能改变及术前弥散功能与术后并发症的关系

连续观察40例肺癌病人的肺弥散功能变化，以及肺癌病人术前弥散功能与术后并发症发生率的关系．结果显示：（1）肺癌病人的肺弥散功能显著下降，且下降的程度与通气功能有关，通气功能损害组的弥散功能下降更为明显；（2）肺叶切除病人，由于余肺有较好的代偿能力，肺弥散功能并不象预想的那样，手术后有显著下降，（3）术后并发症发生率与术前的弥散功能受损程度明显相关，术后并发症的发生率随术前弥散功能的损害加重而增加；（4）如果肺癌病人术前DLCO／VA％＜45％，加上有通气功能的损害，术后合并症发生率升高，对这类病人应尽量避免全肺切除。     

构建以培养医学生阅片能力为核心的影像实验教学体系的探索

影像实验课是医学影像教学的重要组成部分。作者结合目前所在高校影像实践课阅片能力培养的现状和存在问题,介绍了影像实践课体系进行改革所做的一些探索和实践,顺应了从专业教育到素质教育及能力培养教学理念的转变。本文中从基于不同教育层次不同专业,构建"学生为中心"的影像实验教学体系,改革影像实验教学方法与手段,引入PACS结合MIRC教学终端系统,促进学生阅片能力培养;基于学生阅片能力提高的科研能力培养;丰富实验教学内容,延展第二课堂、扩大学生知识面;加强实验课教师自身建设,提高教学素质等方面展开了讨论。     

混合性通气障碍稳定期COPD患者肺弥散功能和肺毛细血管床容量的变化

目的探讨表现为混合性通气障碍的稳定期慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者肺弥散功能和肺毛细血管床容量的变化情况及可能的病理生理影响因素。方法选择呈混合性通气障碍的稳定期COPD患者为COPD组,用体描箱测定其肺通气功能、肺容量和肺弥散功能,并设正常对照组。测定用力肺活量（FVC）、第1秒用力呼气容积（FEV1）、最大通气量（MVV）、肺活量（VC）、肺总量（TLC）、残气量（RV）、肺泡气量（VA）、一氧化碳弥散量（DLCO）、肺膜弥散量（DMCO）及肺毛细血管床容量（Vc）。采用SPSS 14.0统计软件数据作t检验进行统计分析,并就DLCO%pred、DMCO%pred及Vc%pred与各通气容量指标进行相关分析。结果 COPD组患者肺通气功能、肺容量及肺弥散功能指标与正常对照组比较差异均有统计学意义（P〈0.05或P〈0.01）。但COPD组患者的FVC、VC、VA及DMCO实测值占预计值百分比的平均值均在66%以上;TLC%pred平均值较正常上限稍高;而FEV1、MVV、DLCO及Vc实测值占预计值百分比的平均值异常偏低,在36%～44%之间;RV%pred平均值则异常偏高,达到188%。DLCO%pred、DMCO%pred及Vc%pred与FEV1%pred、FEV1/FVC、TLC%pred、RV%pred、RV/TLC及VA%pred等通气容量指标存在明显相关性。结论表现为混合性通气障碍的COPD患者多处于疾病中后期,肺毛细血管床严重受损,肺毛细血管床容量显著下降,以及严重的气体分布不均和通气/血流比例失调,其弥散功能的下降首先源自Vc的减低,由于Vc的减低从而导致DLCO、DMCO也随之呈不同程度的下降。     

如何做好现代化医院的门急诊领导

介绍了门急诊管理历史的转变情况，阐述了做一名称职的现代化医院门急诊领导应具备的五种能力，即学习和创新能力、知短和改进的能力、团结和凝聚的能力、预见和筹划能力、有效管理的能力。