对医学类高职高专开设高等数学必要性的认识

从医学发展过程中的数学化和数学模型解决医学问题实例两个方面进行分析说明。十八世纪以来数学就在生命科学和医学研究中渗透,随着计算机的发展,应用数学模型解决医学问题已在医学中广泛应用。顺应趋势,在高职高专和本科院校(近几年升本的)设置高等数学课程是十分必要的,一是可以培养学生的逻辑思维能力,二是传授学生运用数学解决医学问题的方法。为今后的医药科研,工作实践奠定基础。     

公共卫生危机后医学类人才培养问题的若干思考

在这次新型冠状病毒肺炎疫情的公共卫生危机中表现出了医疗救援的重要性。而此次医疗救援之人力、物力、财力耗费之大，也是前所未有的。整个社会应对疫情付出了巨大和惨痛的代价，由此产生的医疗次生灾害也波及到了众多无辜患者。疫情当中，医务工作者首当其冲，起到了抗疫决胜的关键作用。然而，疫情之中也暴露出来了一些医学类专业培养方面的问题。如何强化公众传染病的重在预防而非治疗的理念？如何做适应性改变调整医学院校学生的培养着重点？如何扩大医学类院校医学类专业报考人数及提高招生质量？这都是医学教育管理者值得进一步思考的问题。     

医学类研究生教育质量管理问题及相关策略思考

目前,我国已经形成了初步的医学类研究生教育体系,但在医学类研究生教育过程中,质量管理问题却愈来愈突出。为进一步促进医学类研究生教育工作,必然要加强导师队伍建设、研究生思想道德建设以及教育质量评价体系建设,逐步提升医学类研究生教育质量水平,为我国医疗卫生事业发展提供有力支持。     

关于扩招背景下医学类研究生教育的几点思考

在扩招背景下,医学类研究生培养数量增加是否与培养质量提高能够同步并进,是令人担忧的问题.作为与研究生关联最为密切的导师,要对研究生教育存在的问题认真研究,通过完善培养管理体系、加强思想政治教育进行正确的价值导向引领、创造条件强化培养创新学习能力以及加强导师队伍自身建设等措施,旨在切合实际地解决研究生培养教育中暴露的问题...     

医学类课程TBL教学法应用的学生反馈调查与分析

目的探究团队为基础教学法(Team Based Learning,TBL)应用于医学类课程的实际效果及其影响因素。方法以本科阶段诊断学和系统整合临床课程的教学为例,对四川大学华西临床医学院150名接受过TBL教学的学生展开问卷调查,回收数据进行分析。结果总体来看,传统教学法有利于学生对知识的全面掌握,TBL教学法则有利于延长记忆时间;学生个人能力,TBL小组同组同学的表现及TBL题目难度均会影响TBL教学法的实施效果;TBL教学法在一门课程中的占比不宜高于50%。结论在医学类课程的教学中,TBL教学法与传统教学法各有优势,应当结合应用;针对TBL教学法目前暴露出的问题,需要学生、教师及教研组的三方努力进行完善改进。     

新建医学类本科院校进阶式教师教学能力培训体系探析

加强教师教学能力建设是新建本科院校生存发展和教师自我专业发展的需要。通过研究经典教师教学能力模型及发展阶段理论,并在此基础上,构建TEAM进阶式教师教学能力体系,经过“培训、拓展、引领迁移”3个层级逐层递进以促进教师教学能力持续提升。     

医学类高职院校开设临终护理方向可行性的调查与分析

目的了解社会对临终关怀护理的认知和基本需求状况,分析医学类高职院校护理专业开设临终护理方向的可行性,为医学类高职院校护理专业开设临终护理方向提供参考。方法采取问卷调查的方法,分别对广州市、汕头市、湛江市、罗定市四个城市的高三学生和医院部分护士进行问卷调查。结果 (1)高三学生对临终关怀护理了解程度较高。(2)高三学生和护士大多认为有必要开设临终护理方向。(3)临终护理发展方向多,发展空间大,医学类高职院校开设临终护理方向不仅具有可行性,也有其独特优势。结论医学类高职院校护理专业开设临终护理方向具有可行性,同时要大力加强临终护理的宣传以促进临终护理教育事业的发展。     

“第二届全国高校(医学类)微课教学比赛”获奖名单

<正>根据教育部全国高校教师网络培训中心2014年3月发布的《关于举办第二届全国高校微课教学比赛的通知》精神和第二届全国高校微课教学比赛将在进行校、省、国家三级赛事的同时举办部分学科领域的专项比赛。据此教育部全国高校教师网络培训中心和《高校医学教学研究(电子版)》杂志于2014年6月发布了《关于举办第二     

关于举办2015年全国高校(医学类)微课教学比赛的通知

<正>教培函[2015]36号有关高等学校教务处及相关院系:为了促进高校医学类课程教师专业发展和教学能力提升,适应信息技术与教育教学深度融合的趋势,推动教学模式改革和教学质量持续提高,教育部全国高校教师网络培训中心和《高校医学教学研究(电子版)》杂志定于2015年7—12月联合举办"2015年全国高校(医学类)微课教学比赛"。     

医学类高职培养定向生就业状况调查——以北京某高职院校为例

定向培养模式是职业教育有效且重要的人才培养模式，教育部就业工作的文件和教育部2021年工作要点均指出高校就业工作要拓宽基层就业渠道，做好基层项目组织招录工作，引导毕业生围绕城乡基层社区各类服务需求就业创业。以北京某医药卫生类高职院校院2016-2020年农村定向培养毕业生为调研对象,通过问卷调查的研究方法，对毕业生就业状况、工资待遇、就业满意度和课程设置及就业指导等维度开展调查，调查结果显示农村定向培养毕业生有机会进入到稳定的就业单位，薪酬水平高于地区平均水平，对其工作整体满意度较高，结果同时反映了学生在校期间需要加强职业技能训练、加强专业课程设置、加强就业指导等问题。最后本文提出了优化课程设置，指导毕业生有针对性地就业，转变毕业生就业观念，积极指导毕业生基层就业等对策建议。     

应对突发公共卫生事件,保证医学类高校教学质量措施的探究 ——以包头医学院为例

突发公共卫生事件不仅给人类健康造成严重危害,也改变人类的正常生活方式和秩序,同样也严重影响到高校的正常教学活动.为了确保正常教学,各高校多采用了"互联网+线上教学"模式.而医学类高校基础教学具有实验课多,并有大量临床教学实践课的特点,如何做到医学类高校在突发公共卫生事件中停课不停学,顺利完成教学任务,保证教学质量,是我们必须面对和解决的新课题,以期为医学院校在特殊时期保证教学质量提供参考.     

医学类高校就业困难大学生的成因分类及干预帮扶——以漯河医学高等专科学校为例

就业是民生之本,党的十八大明确要求做好高校毕业生就业工作。医学类就业困难大学生群体呈动态变化,若能对此群体的成因有预见性的进行干预,将能使这一群体的数量有效降低,使得我们的就业帮扶工作更有成效。     

中医学类高职人才培养模式的存在问题与提升策略——以“广西中医药大学”为例

中医药高等院校中的高职教育作为中医药教育的一个重要组成部分,在深化医药卫生体制改革、建立覆盖全民的医疗保障制度、构建社会主义和谐社会中具有重要作用。为此,以广西中医药大学为例探究"中医类高职人才培养"现阶段存在的问题,并提出相应的提升策略。     

以胜任力为核心的“二经四纬”医学类研究生培养模式构建及实践——以滨州医学院为例

“大健康”背景下，对医学人才提出了更高的要求，为提高医学研究生岗位胜任力，滨州医学院紧紧围绕“岗位胜任力”的核心，从研究生导师队伍建设和研究生培养两个“经度”入手，在创新能力、实践能力、学科交叉思维和国际视野4个“纬度”，实施培养模式改革。在研究生导师队伍建设经度，建立健全研究生导师分类遴选考核体系，构建“四位一体” +“思政贯通”的导师培训体系，开展“医学+X”交叉融合工程，组建国际化导师队伍，全面提高研究生导师岗位胜任力。在研究生培养经度，构建科学学位科研素养全周期覆盖、专业学位 “产学研”一体化的研究生分类培养体系，建立“医学+X”医学研究生交叉培养体系和“S-P-R-I国际化培养模式”，提高研究生学科交叉能力，拓宽国际视野，提升研究生岗位胜任力。自新模式实施以来，切实提升了研究生的创新能力、实践能力、学科交叉思维和国际视野，岗位胜任力显著提高，深受就业单位欢迎，就业率近100%，均从事医学科研或临床工作。     

中华医学会第十一次全国内分泌学学术会议征文通知

<正>由中华医学会,中华医学会内分泌学分会共同主办的中华医学会第十一次全国内分泌学学术会议将于2012年8月29日～9月1日在广州召开。本次会议将邀请在内分泌学领域知名的国际和国内专家进行冠名讲座、专题报告和讨论、病例讨论、内容丰富并结合临床热点话题的专家见面会、论文交流等内容。本次会议的征文工作即日开始,大会欢     

卷首语

公元2009年3月,《中国继续医学教育》杂志破土萌生。2010年11月,《中国继续医学教育》杂志社联合北京大学、复旦大学、浙江大学、中华医学会作为主办方共同举办了第一届中国国际继续医学教育大会。经过短短不到两年的时间,《中国继续医学教育》由稚嫩到快速成长,实现了跨越性的发展。     

《全球高血压防治指南及解读》即将于近期由人民卫生出版社出版

<正>由北京大学第一医院心内科主任、《中国医学前沿杂志(电子版)》主编霍勇教授主编的《全球高血压防治指南及解读》即将于近期由人民卫生出版社正式出版,该书由北京力生心血管健康基金会和《中国医学前沿杂志(电子版)》编辑部共同策划,历时近1年的时间收集整理完成,全书囊括了中国、美     

《国际高血压防治指南及解读》即将于近期由人民卫生出版社出版

<正>由北京大学第一医院心内科主任、《中国医学前沿杂志(电子版)》主编霍勇教授主编的《国际高血压防治指南及解读》即将于近期由人民卫生出版社正式出版,该书由北京力生心血管健康基金会和《中     

临床教学同质化研究与实践

医学临床教学的同质化研究是医学教育各培养环节中共同关注的课题，直接关系到医生的执业水平。本文通过从医学临床教学同质化的重要意义以及如何实现临床教学同质化进行了讨论，并以首都医科大学为例就如何实现临床教学同质化的实践进行了论述与思考。以期与医学教育同道一起共同探讨和实践，走出临床教学同质化的可持续发展之路。     

图片及微视频在烧伤科临床教学中的应用

目的探讨图片及微视频辅助教学查房在烧伤科临床教学中的应用价值。方法选取2018年9月—2019年6月在我院烧伤病房见习的学生,随机分为两组,每组60人,研究组采用图片及微视频辅助教学查房的方法,对照组采用传统教学查房的方法。比较两组的教学效果及对教学方法的满意度的差异。结果文字叙述理论题研究组成绩和对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05);病例图片考核题研究组成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),满意度调查研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论图片及微视频辅助教学在烧伤科临床教学中应用效果较好,有助于学生对临床知识的理解及应用。