体验式教学在急诊低年资护士培训中的应用效果探索

目的探索体验式教学法运用于急诊科低年资护士培训的效果。方法将40名低年资护士分为对照组和观察组,对照组采取传统的教学方法,观察组采取体验式教学方法:即分组培训,每组护士自行设计病例,设置场景进行医生、护士、患者及家属等角色的体验,分享角色体验的感受和自我评价,最终由带教老师指导点评改进。实验结束后对两组的教学质量进行比较。结果观察组低年资护士综合考核成绩和综合满意度追踪均优于对照组(P0.05)。结论在急诊低年资护士培训中运用体验式教学法有助于培养护士学会换位思考,提高沟通交流能力;有助于护士对理论知识的理解,提高临床综合能力;有助于护士提高团队合作的意识,提高急救护理质量。     

普外科低年资护士的规范化培训

总结普外科开展低年资护士规范化培训的经验，主要包括强化职业道德教育，加强专科知识培训，培养语言沟通技巧，认为规范化培训有助于提高低年资护士的道德修养和专科技能，避免护患矛盾，减少差错事故的发生。     

低年资护士阶段性培训管理模式的研究

目的：主要研究我院低年资护士的培训分阶段进行的管理模式，进一步探讨低年资护士的管理办法。方法：实施“导师制”带教新护士，将低年资护士分阶段按不同内容要求分别进行培训。结果：该培训管理模式，使医院对低年资护士的管理办法更科学、更规范。结论：提高了护理队伍的整体素质，提高了护理质量，确保病人得到了高品质的人性化服务。     

妇科急诊病房低年资护士规范化培训体会

总结妇科急诊病房低年资护士规范化培训体会。对19位新上岗及轮岗护士进行为期6个月的规范化培训,制定分阶段培训目标、内容、方法,根据客观结构化临床考核模式进行培训效果评价及独立工作资质评定。19位护士每阶段理论考试90分,妇科护理操作和急诊异位妊娠抢救掌握率达100%,妇科专科潜在护理问题评估及处理评分95分以上,100%低年资护士能胜任独立工作。     

加强低年资护士培训效果观察

目的加强护士在职培训,提高护士安全意识和工作绩效,保证护理质量。方法将工作5年以内的104名护士进行安全教育培训,采用问卷评估方法,对其培训前后比较。结果培训前、后护士的护理安全意识和工作质量不同,培训后不同工作年限护士护理安全意识得分也不同（p〈0．01）;通过培训,护士的安全意识增强,护理工作质量普遍达到了较高的优良率（p〈0．05）,差异均有显著性意义,结论重视低年资护士培训,提高护理质量。     

低年资护士的系统化培训

介绍低年资护士的系统化培训,通过对低年资护士进行岗前培训、“结对子”带教、优质护理科室现场观摩、外出进修培训、医院和科室两级质量控制考核等进行系统化培训,以全面提高护士的综合素质、促进医院护理质量的持续提高。     

浅谈手术室低年资护士的规范化培训

目的 探讨对手术室低年资护士实施规范化培训的效果,提高低年资护士的工作能力,加快其进入工作状态,确保护理安全。方法 对低年资护士进行一对一带教,由带教老师通过对他们进行素质教育、岗前培训、岗位培训、岗位风险意识培训、加强优质护理服务意识并定期进行考核。结果 培训后低年资护士各方面都较快的适应手术室的工作环境,提高了手术的安全性。结论 对手术室低年资护士实施规范化培训,可加快其适应手术室的工作环境,提高其核心能力,提高手术室的护理质量。     

二级医院低年资护士规范化培训初探

我院从2000年开始尝试对低年资护士实行护理部、科室二级规范化培训管理，取得了一定的效果，本文就培训方法作一介绍，与大家共同探讨。     

规范化培训在低年资护士中的应用体会

按照护理部制定的培训计划,改变传统的方法,对低年资护士进行专业理论和临床操作的规范化培训,定期考核,提高低年资护士的专业技能及各方面的综合素质,保证临床护理安全。     

急诊科低年资护士层级式核心能力培训的实施

目的:探讨对急诊科低年资护士核心能力培训的效果,以提高低年资护士的工作能力,提高工作质量,确保护理安全.方法:参照广东省卫生厅<专业护士核心能力建设指南>,对11名低年资护士经自评及他评后定级为N1级,由N2级护士作为导师一对一负责带教,通过专科小讲课、护理查房、每季度专科轮转、每周自学的形式对低层级护士进行核心能力培训.结果:培训后低年资护士专科技术考试成绩、综合考核成绩和导师的满意度及急诊科护理质量均提高,对危重病人的抢救成功率及患者满意度均提高.结论:对急诊科低年资护士实施层级式核心能力培训,可提高其核心能力,提高急诊科护理质量.     

手术室低年资护士培训方法的探讨

目的探讨手术室低年资护士的培训方法,提高低年资护士专科理论水平和实践能力及教学水平。方法在保证日常工作的同时,要求低年资护士采取给实习护士理论授课,操作示范,组织查房,考试考核等措施,超标准完成教学任务。结果培训后低年资护士综合素质和工作能力均显著提高(p<0.01),临床医生麻醉师及同事满意度也显著提高(p<0.05)。结论指导低年资护士做好带教工作,有利于提前建设高素质的专科护士队伍。     

低年资护士多层次规范化培训模式的实践探索

目的探索一种低年资护士多层次规范化培训的有效方法,提高护士的综合素质。方法采用集中岗前培训、分层级强化培训与考核、多领域继续教育理论讲座、院内短期科室交叉培训、院内重点专科科室轮转、院内规范化专科护士培训等多形式、多角度的培训考核模式。结果低年资护士多层次培训考核模式的应用,护士及病区护士长对培训考核满意率分别为95%、99%,护士技能考核、理论考核成绩合格率由2012年89%、82%提升至2014年94%、91%,与低年资护士有关的护理不良事件由2012年64起降至2014年36起,患者投诉由2012年5起降至2014年2起,住院患者满意度由2012年92%提升至2014年96%,同时在出院患者电话随访中点名表扬护士次数较2012年上升150%。结论低年资护士多层次规范化培训考核模式是提高护士综合素质的有效方法之一,护理管理者只要勇于探索创新,周密计划,合理安排,引入竞争与激励机制,充分发挥护士个体的主观能动性,将会全方位提升护士的综合素质,使护理质量稳步提升。     

OEC管理模式在低年资护士培训中的应用

观察OEC管理模式在低年资护士培训中的应用效果。建立OEC管理体系,确定培训目标与师资,规定导师的管理目标责任及护士的培训目标责任,细化培训工作的日清体系,严格规定"日事日毕""日清日高",并制定切实可行的激励机制。经培训,低年资护士的核心能力评分及理论考核、操作考核成绩均有提高。     

低年资护士静脉输液规范培训的研究进展

介绍低年资护士静脉输液规范培训的现状,阐述了目前培训方式存在的优缺点,旨在探究一种适合我国低年资护士培训的方法.     

心脏外科低年资护士规范化培训需求的调查

目的了解心脏外科低年资护士对规范化培训的需求,根据护士的具体需求为低年资护士制定针对性的培训计划提供依据。方法本研究为描述性研究,采用便利取样,自行设计调查问卷。对参加过培训的83名心脏外科低年资护士进行调查。结果参加调查的护士中76名认为培训是必要的,其中63名认为培训非常重要,希望通过培训提高专业知识水平、满足临床工作需要、积累临床工作经验、提高服务技巧等;对培训项目的需求度排在前5位的是：心脏外科常用药物、监护技能、心脏外科专业基础知识、常用仪器设备使用、职业防护知识,而需要在培训过程中反复强调的培训内容为：心脏外科专业基础知识、常用仪器设备的使用、心脏外科常用药物、监护技能、操作技能。不同年资、不同学历护士的培训需求是不一致的。结论护理管理者只有掌握了护士的培训需求并以此为导向,根据护士的具体需求制定有针对性的培训方案,才能使培训真正达到应有的效果。     

低年资护士综合能力培训模式的探讨

目的 加强低年资护士综合素质的培训,提高护士安全意识与应对能力,确保护理质量.方法 对2008年1月至2010年7月我院31名新分配的护理人员进行综合素质培训,采用讲授、演示、讨论、案例分析、视听教材等方法,对培训后的效果进行评价.结果 培训后对低年资护士培训需求和培训效果评价进行问卷调查、小组讨论,结果显示:30名占96.8%的低年资护士认为有培训需求;3名占9.7%的低年资护士认为技能操作训练与临床实践工作难以结合;28名占90.3%的护士认为应急能力的情景模拟训练效果比较好.培训后31名低年资护士均能够较快胜任重症病区的护理工作,患者对护士工作满意度调查显示,在"你最满意的护士"提名中,低年资护士占33.7%.结论 通过对低年资护士的综合培训,强化了急救意识,增强了临床应急能力,激发了其学习积极性,从而达到了全面提高护理质量、培养护理队伍新生力量的目的.     

临床低年资护士相关知识培训需求调查分析

目的 了解临床低年资护士对规范化培训的期望与需求,为探讨适合临床低年资护士培训方法提供依据.方法 对我院护龄≤5年的511名临床低年资护士进行培训期望与培训需求的问卷调查.结果 35.45％的护士认为中午培训时间较合适;59.5％的护士认为培训1次/月;61.3％认为培训时间1h较合适,60.5％的护士建议多媒体教学,65％认为培训后有必要进行考核.对培训内容需求率较高的为护理安全、应急能力、法律法规、专业基础知识及护理.结论 对临床低年资护士应根据需求安排课程,结合培训期望,有针对性的采取培训途径及形式,提高培训效果.     

眼科低年资护士培训模式创建与实施

随着现代眼科诊疗技术的不断发展,二级学科进一步细化,眼科专科化护理人才的发展逐渐成为一种趋势和需要。目前,国内各护理院校进行的基础护理教育是以通才教育、全科教育为主,传授的知识广而泛;而护士毕业后所接受的继续教育常缺乏系统性、规范性,尤其是专科护理教育。由于眼科疾病病种多、手术种类多,护理技术操作项目多,对于新毕业护士而言,技     

急诊科低年资护士洗胃知识培训效果分析与对策

目的了解急诊科低年资护士对洗胃知识的掌握情况,为提高急诊科低年资护士洗胃知识培训效果提供依据和对策。方法采用问卷调查法对26名急诊科低年资护士洗胃知识掌握情况进行调查,对培训前后的成绩进行总结分析。结果培训后急诊科低年资护士的洗胃知识成绩明显提高,差异有显著意义(P<0.01)。结论急诊科低年资护士洗胃知识掌握较欠缺,洗胃意识和自信心不足,科室制定科学高效的培训计划,开展低年资护士洗胃知识和技能的培训,提高了患者抢救的成功率。     

肾内科低年资护士夜班应急能力培训的实施

目的探讨提高肾内科低年资护士夜班应急能力和急救水平的培训方法。方法结合肾内科实际,有计划、有针对性地对20名工作5年内的护士采用传统的跟班制进行专科理论知识和应急能力培训,并进行考核。结果培训后低年资护士夜班的病情观察能力、应急配合能力、护理急救技术、专科理论知识、独立工作能力明显提高,与培训前相比较,差异有统计学意义(P0.05)。结论对低年资护士有计划地进行系统的应急培训,可提高其业务素质和应急能力,保证夜班护理工作质量和安全。