老年糖尿病患者整体护理中的健康教育

<正>糖尿病是一组以血糖升高为主要特征的慢性代谢性疾病。随着病程的延长,患者伴随糖、脂肪、蛋白质和水电解质代谢紊乱,导致主要器官的不可逆损害,严重威胁患者的健康。老年人由于动脉硬化、胰腺纤维化增生,胰岛功能减退等原因易发生糖尿病。健康教育是整体护理的重要组成部分。     

健康教育表单在老年髋部骨折患者护理中的应用

目的 探讨健康教育表单在老年髋部骨折患者护理中的应用效果.方法 将89例老年髋部骨折患者随机分为对照组（43例）和观察组（46例）.对照组采取传统的口述方式进行健康教育,观察组入院后进行评估,制定个性化的健康教育内容,并且根据老年人的认知特点设计成健康教育表单,住院期间采用表单进行全程健康教育.出院前采用自制调查表调查并比较两组健康教育的效果及并发症发生率.结果 观察组疾病知识掌握情况、治疗依从性、对护理工作满意度均优于对照组（P＜0.01）,下肢静脉血栓、坠积性肺炎、压疮发生率均低于对照组（P＜0.05,P＜0.01）.结论 对老年髋部骨折患者采用符合疾病特征和老人认知特征的个性化健康教育表单进行健康教育,可提高患者的疾病知识掌握力度、治疗依从性和对护理工作满意度,降低并发症,并能够提高护士专业水平.     

老年冠心病患者健康教育需求及护理

随着生活水平的提高,不合理膳食及生活方式,冠心病人群越来越大。由于我国老年人整体健康意识较差,有学者调查发现,我国冠心病服药率及控制率较低,患者中有相当一部分不能遵医嘱治疗,对冠心病的防治知识欠缺,增加了患者入院和再住院的可能[1]。美国心力衰竭协会(HFSA)在健康指南中指出,护士是慢性心脏病患者进行疾病相关知识及健康教育的基础,护士在个体病情评估、护理教育、治疗计划制订和策略实施等方面都非常重要,提高患者治疗依从性。本次研究旨在探     

健康教育在老年呼吸疾病患者护理中的应用

目前我国出现了较为严重的老龄化现象,老年人群体数量的增加也使得老年患者的数量呈现了上升趋势.呼吸疾病是老年人群体中常见的疾病,对老年人的身体状态以及日常生活都会有所影响[1].为了让老年患者能够保持健康的心态和积极向上的乐观态度,开展健康教育就显得十分必要了.我院在对老年呼吸疾病患者护理的过程中进行了相应的健康教育,取得了较好的临床效果,现报道如下.     

浅谈对老年患者实施健康教育体会

随着社会的进步和生活水平的提高 ,人们的健康意识和对健康知识的的需求越来越强烈。新的医学观点认为 :健康不但是没有躯体疾病 ,而重要的是有良好的生理、心理状态和社会适应能力。医护人员有责任向患者传授有关疾病的预防和健康保健知识 ,提高人们的的健康意识和健康行为 ,养成良好的生活习惯。我科开展整体护理工作两年来 ,对３６例上消化道出现的患者实施健康教育 ,增强了患者的健康意识。保证了患者在住院期间得到身心两方面的护理 ,提高了患者的健康水平和生存质量 ,收到满意效果 ,现将具体作法和体会报道如下。１对象与方法１ １对…     

老年原发性高血压患者的健康教育护理

<正>我国有原发性高血压病患者1.6亿,属于高发国家,50岁以上的有1.4亿,他们大多集中在城市社区[1]。老年高血压的患病率随年龄增长,具有"三高两低"(高患病率、病死率、致残率及低知晓率、控制率)的特点;以收缩期高血压多见,血压波动较大,降压效果常不理想,合并症发生率较高。而预防和控制老年高血压是减少心脑血管病的重要环节。因此,做好老年原发性高血压患者的健康教育,对提     

老年患者手术前后的健康教育

随着医学模式的转变和我国人群疾病谱的变化 ,告诫人们建立健康的生活方式 ,以减少和预防疾病 ,促进疾病康复 ,是医务工作者的重要责任。因此 ,近几年来我们采用各种方法对病人进行健康教育 ,但在评价健康教育效果中 ,我们发现老年人接受能力差 ,不同程度影响他们的康复 ,特别是外科病人。为此 ,我们针对老年人生理、心理特点 ,采取如下措施。1　入院时人到老年 ,随着生理、心理的衰老 ,都会产生某种消极的情感。制约老年人生活满意与否的因素很多 ,而心理因素对老年人的影响更大些。国外长寿家胡夫兰德曾说过 :“在一切对人的不利影响中 ,…     

老年患者健康教育的实施与体会

随着人们生活水平的不断提高，社会高度发展，人们保健意识的不断提高，我国已逐渐进入老龄化社会．老年患者的增多，也为我们提出了一个新的课题：老年患者的健康教育。本文笔者就这一问题谈一谈自己的经验与体会．     

临床护理路径在老年患者健康教育中的应用

系统有效的健康教育提升了患者防治疾病的意识,提高遵医依从性,这样可以使其在院期间积极配合治疗,减少并发症,在出院后最大限度地进行自我护理,促进老年患者的康复,提高生存质量。     

老年糖尿病患者的健康教育

健康教育是整体护理的重要组成部分[1 ] 。对于老年糖尿病病人来说尤为重要 ,此类病人多数自理能力下降 ,自控能力差 ,如得不到良好健康教育指导 ,将会伴发多种并发症而影响患者的生存质量。现将我院 1999年 1月～2 0 0 2年 12月 76例住院老年糖尿病患者进行健康教育的效果报告如下 :1　对象和方法1 1　对象　本组 76例老年糖尿病患者 ,均符合WHODM诊断标准[2 ,3 ] 。男 48例 ,女 2 8例 ,年龄 60～ 82岁 ,大专以上学历 11人 ,中专 14人 ,高中 9人 ,初中 2 5人 ,小学 7人 ,文盲 10人。干部 2 6人 ,工人 18人 ,商人 15人 ,农民 17人。1 2　…     

健康教育在老年高血压病护理中的应用

目的探讨健康教育在老年高血压病临床护理中的应用价值。方法选取我院收治的90例老年高血压患者,随机分为观察组和对照组,对照组给予内科常规护理,观察组在对照组的基础上给予系统的健康教育护理,观察两组的行为改变和血压变化情况。结果观察组护理健康教育后掌握高血压常识、保健意识增强以及治疗依从性病例明显多于对照组,且收缩压和舒张压下降程度均明显大于对照组,对比差异具有统计学意义(P<0.05)。结论临床护理过程中给予老年高血压患者系统的健康教育,可提高患者对高血压的认知,改善患者的治疗依从性,提高临床治疗效果。     

健康教育在老年住院病人康复中的作用

目前，我国是世界上实际老年人口最多的国家，也是人口老龄化速度最快的国家之一，因此住院患者中老年人的健康教育已成为护理工作的重要组成部分。自2000年我们开展对病人健康教育以来，在老年患者康复过程中取得了满意的效果．现介绍如下。     

健康教育在心肌梗死患者护理中的应用

目的 探讨健康教育在心肌梗死患者护理中的应用效果.方法 将184例住院心肌梗死患者随机分为观察组98例和对照组86例.对照组采用传统健康教育方法,观察组采用心肌梗死标准健康教育.比较2组健康教育后对疾病认知程度的掌握情况.结果 观察组掌握率为76.5%高于对照组的60.5%,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在心肌梗死患者的护理中开展健康教育是一种行之有效的工作方法.     

健康教育在心肌梗死患者护理中的应用

目的探讨健康教育在心肌梗死患者护理中的应用效果。方法将184例住院心肌梗死患者随机分为观察组98例和对照组86例。对照组采用传统健康教育方法,观察组采用心肌梗死标准健康教育。比较2组健康教育后对疾病认知程度的掌握情况。结果观察组掌握率为76.5%高于对照组的60.5%,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论在心肌梗死患者的护理中开展健康教育是一种行之有效的工作方法。     

老年糖尿病患者健康教育护理体会

老年糖尿病是老年人内分泌代谢疾病中最常见的终身性疾病，其临床特点为患病率高、起病隐匿、症状不典型、易漏诊，加上老年糖尿病患者及家属对其并发症所带来的危险性缺乏足够的认识和重视，而对饮食控制和运动治疗的意识相当淡漠，严重影响了患者对疾病的治疗及预后。因此，加强老年糖尿病患者的健康教育是很有必要的，现将我科对老年糖尿病患者的健康教育的体会总结如下：     

健康教育在老年高血压患者临床护理中的应用体会

目的观察健康教育在老年高血压患者临床护理中的应用效果。方法随机将我院收治的76例老年高血压患者按门诊单双号平均分为A、B两组,给予A组患者整体护理措施,在A组患者护理基础之上,给予B组患者健康教育,对两组患者对高血压的认识水平、不良事件发生率、复发率以及患者满意度进行统计与分析。结果 A组患者对高血压认知合格率为63.2%,B组患者合格率为92.1%,两组对比,B组患者更高,差异显著具有统计学意义(P<0.05)。对患者进行1年随访,A组患者不良事件发生率为13.2%,复发率为18.4%;B组患者出现心血管不良事件,未出现复发患者。两组患者不良事件发生率及复发率对比,B组更优,差异显著具有统计学意义(P<0.05)。A组患者对临床护理工作的满意度为71.1%,B组患者满意度为92.1%。两组对比差异显著具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育可有效提高老年高血压患者对高血压的认识水平,降低不良事件发生率及复发率,提高患者满意度,值得临床进一步推广与应用。     

健康教育在老年高血压患者临床护理中的应用分析

目的探究老年高血压患者临床护理中接受健康教育的价值。方法选取老年高血压患者100例,按照其就诊时间差异分组,对照组实施常规护理,实验组则同时实施健康教育,对比2组老年高血压患者干预结果的差异性。结果实验组血压控制效果、不良习惯改变情况均优于对照组(P<0.05)。结论老年高血压患者在临床中接受健康教育,对其血压水平的控制、不良习惯的改善有着积极的意义。     

骨科护理路径在老年股骨骨折患者健康教育中的应用

老年人由于自身的生理机能变化易于发生股骨骨折，并且由于老年人固有的生活习惯，心理因素等对老年人创伤愈合和骨折的康复会产生极为不利的影响，产生延缓愈合或不愈合。正确有效的健康教育可以在必要治疗的同时帮助老年患者摆脱心理抑郁，克服不利于骨折康复的生活习惯，采取正确的功能锻炼以促进骨折的愈合。为此我们于2006年1月至2007年7月选择在本院骨科进行手术复位治疗的60岁以上老年股骨骨折患者60例进行以骨科临床护理路径为内容的健康教育，取得了较好的效果。现报道如下。     

评价健康教育在老年高血压患者临床护理中的应用价值

目的对健康教育应用于老年高血压患者中的临床效果和价值进行分析。方法将本院90例老年高血压患者划分为两组,对观察组不仅进行常规药物治疗和血压控制,还开展一定的健康教育,对照组只进行常规药物治疗和血压控制。对两组患者临床护理中的不良习惯改变、血压控制进行观察,比较两组患者临床护理的效果。结果观察组患者比对照组患者的血压要低,不良习惯有所改善。两组差异有统计学意义P<0.05。结论老年高血压患者的临床护理中,应用健康教育能够改善患者生活习惯,增强患者自我控制能力,使得患者康复阶段的生活质量有了明显提高。     

健康教育在老年骨折整体护理中的应用

目的：观察健康教育在老年骨折整体护理中的应用效果。方法选择2013年2月－2014年5月期间入院接受治疗的老年骨折患者90例,对所有患者实施健康教育整体护理,观察疾病恢复情况。结果经过健康教育及整体护理干预,患者均恢复正常,骨折患者总有效率为100．0％。结论对老年骨折患者实施健康教育整体护理,能够加速骨折的愈合速率,提高患者的生活质量,值得临床推广与应用。