健康教育护理干预对维持性血液透析患者的护理效果分析

目的：探讨健康教育护理干预对胃肠血液透析患者护理效果分析。方法60例血液透析治疗患者本随机分为观察组和对照组,每组30例。对照组患者实施常规的血液透析治疗护理干预措施,观察组患者在常规护理基础上实施健康教育。监测两组患者血压情况,观察两组患者血压控制达标情况、血液透析过程中内瘘堵塞情况、因留置导管引起的感染情况、血磷水平达标情况。结果观察组患者的血压达标率高于对照组;观察组内漏堵塞发生率低于对照;观察组导管所致感染发生率低于对照组;观察组血磷水平达标高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育护理干预能够提高维持性血液透析患者的护理效果,有助于血液透析治疗效果。     

临床护理路径在血液透析护理中的应用

目的探讨临床护理路径在血液透析护理中的应用。方法选取2011年1月至2012年12月在我院血透室进行血液透析治疗的患者60例,采用随机对照方法将其分为观察组和对照组各30例。对照组患者采取常规护理,观察组患者采用临床护理路径进行护理,比较两组患者并发症发生率、健康教育达标率、满意度、治疗时间及费用。结果观察组患者并发症发生率显著低于对照组,健康教育达标率及满意度均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者治疗时间和费用均显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对血液透析患者应用临床护理路径,可显著降低并发症发生率,提高患者健康教育达标率和满意度,减少治疗时间及费用,值得在临床上应用和推广。     

健康教育路径在维持性血液透析患者中的应用

目的探讨临床路径在维持性血液透析患者健康教育中的应用。方法随机将40例维持性血液透析患者分为对照组和观察组,对照组采用常规健康教育方法,观察组采用健康教育路径方法。结果观察组20例患者健康教育知晓率以及对护理工作满意度比较均优于对照组。结论对维持性血液透析患者应用健康教育路径进行指导,可提高教育效果、加强护患沟通、提高护理质量,同时也对护理人员提出了更高的素质要求。     

系统健康教育对血液透析患者留置导管严重并发症的影响研究

目的：根据众多的血液透析患者需长期留置动、静脉导管和院外居住而容易发生相关并发症的特点,本研究试通过实施高效、系统的健康教育护理措施,以观察降低并发症的发生率,提高护理水平的实际效果。方法将103例深静脉血液透析留置导管的患者作为研究对象,根据收治时间随机数字表法分为两组,对照组50例给予常规血液透析护理措施及一般传统的健康宣教,观察组53例在给予常规血液透析护理的基础上进行全面系统的健康教育,对两组并发症的特点及发生率进行对比分析。结果对照组50例患者有32例出现并发症（64%）,观察组53例患者中有7例出现并发症（13.2%）,观察组发生率显著低于对照组发生率,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论在深静脉血液透析患者留置导管的过程中,实施高效积极的系统健康教育护理措施,及时、合理地处理并发症,可以使导管的使用时间延长,提高患者生存质量。     

临床护理路径在维持性血液透析患者护理中的应用

目的探讨临床护理路径在维持性血液透析患者护理中的应用效果。方法对我院2011年3月至2012年4月收治的124例维持性血液透析患者按入院单双日随机分为两组,每组各62例,观察组施行临床护理路径,对照组给予传统护理模式,比较两组患者的应用效果。结果实行临床护理路径的观察组患者在并发症发生率、健康教育达标率、患者满意度均显著高于对照组患者,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论将临床护理路径应用于维持性血液透析患者护理中可以有效地提高患者的治疗效果,降低并发症,提高患者血液透析知识健康教育的达标率及护理服务质量。     

优质护理在维持性血液透析患者中的应用及体会

目的探讨优质护理在维持性血液透析患者中的具体应用效果以及体会,促进维持性血液透析患者的临床护理效果。方法对我院接受治疗的86例维持性血液透析患者分为观察组和对照组,其中观察组中的43例患者进行优质护理(心理护理、健康教育等);对照组中的43例维持性血液透析患者采用常规护理。对两组患者护理的满意度情况及治疗依从性进行对比分析。结果对照组维持性血液透析患者的满意度以及治疗的依从性明显低于观察组(P<0.05),提高了患者维持性血液透析期间的健康状态及护理效果。结论优质护理实现了以人为本的护理原则,提高了患者的依从性,降低了并发症的发生率,值得在临床提倡推广。     

老年血液透析患者透析期间的护理及健康教育

目的探讨健康教育在老年血液透析患者透析期间的应用效果。方法选择辰溪县人民医院透析中心2006年1月至2011年1月收治的老年患者80例,随机分为2组,观察组40例在透析期间实施健康教育,对照组40例实施常规护理,就其临床结果进行比较分析。结果观察组血液透析效果明显优于对照组,P<0.05。结论对老年血液透析患者实施健康教育、心理及生活、运动方法的指导,提高了患者的存活率和生命质量,值得在临床推广应用。     

应用临床护理路径对颈动脉狭窄支架置入患者实施健康教育的效果

目的观察应用临床护理路径对颈动脉支架置入术后患者实施健康教育的效果。方法将48例颈动脉支架置入术患者随机分为观察组和对照组,观察组采用健康教育临床路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育。结果观察组接受教育后的效果和工作满意度均有提高。特别是术后并发症发生率明显低于对照组。结论应用临床护理路径对颈动脉狭窄行支架置入术患者进行健康教育,可以使患者了解相关知识,消除紧张情绪,积极配合治疗,减少术后并发症,提高手术成功率及自我保健意识。提高了患者对健康知识的掌握和对护理工作的满意度,获得了良好的临床效果。     

应用临床护理路径对颈动脉狭窄支架置入患者实施健康教育的效果

目的 观察应用临床护理路径对颈动脉支架置入术后患者实施健康教育的效果.方法 将48例颈动脉支架置入术患者随机分为观察组和对照组,观察组采用健康教育临床路径进行健康教育,对照组采用传统方法进行健康教育.结果 观察组接受教育后的效果和工作满意度均有提高.特别是术后并发症发生率明显低于对照组.结论 应用临床护理路径对颈动脉狭窄行支架置入术患者进行健康教育,可以使患者了解相关知识,消除紧张情绪,积极配合治疗,减少术后并发症,提高手术成功率及自我保健意识.提高了患者对健康知识的掌握和对护理工作的满意度,获得了良好的临床效果.     

健康教育护理干预对老年维持性血液透析相关并发症的作用

目的 探讨健康教育护理干预对老年维持性血液透析相关并发的作用.方法 选择血液透析老年患者84例,均为慢性肾功能不全尿毒症患者.按照对照随机的原则将以上患者分成观察组与对照组.两组患者均给予维持性血液透析常规治疗和护理,观察组在常规的治疗和护理基础上实施健康教育护理干预措施,观察两组并发症发生率.结果 观察组的并发症如高血压、低血压、心律失常等的发生率明显低于对照组,差异具有统计学意义,护理干预作用明显.结论 通过对老年维持性血液透析患者实施健康教育护理干预,能很大程度降低老年维持性血液透析患者并发症的发生率,使透析效果更为明显,值得在临床治疗过程中大量推广.     

改良健康教育模式在血液透析患者中的应用

目的观察改良健康教育模式在维持性血液透析患者中的应用效果。方法 63例维持性血液透析患者随机分为观察组33例和对照组30例。对照组采用传统教育模式,观察组采用改良健康教育模式,3个月后比较2组对透析知识的掌握情况及患者满意度。结果观察组对透析知识了解和掌握程度明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者满意度为97.0%(32/33)高于对照组的73.3%(22/30),差异有统计学意义(P<0.05)。结论采用改良健康教育模式可使患者掌握更多的血液透析知识,提高护理满意度,从而提高其生活质量。     

整体化健康教育对高血压患者药物依从性的影响

目的探讨整体化健康教育对原发性高血压患者药物依从性的影响。方法选择某院2006年1月至2007年12月入住的高血压患者81例。随机分为对照组41例和观察组40例,对照组给予常规的护理措施和一般的健康教育,观察组在常规的护理措施和一般的健康教育基础上实施整体化健康教育。采用问卷调查法,比较两组患者药物依从性的差异。结果经过整体化健康教育后,两组患者药物依从性比较,差异有统计学意义,观察组指标明显优于对照组(P<0.01)。结论积极有效的整体化健康教育可提高患者的健康知识水平,增强患者对服药治疗的依从性,为提高患者的生活质量产生积极影响。     

应用临床护理路径对动静脉内瘘术患者实施健康教育的效果观察

目的探讨应用临床护理路径对动静脉内瘘术患者实施健康教育的效果。方法将58例拟行前臂动静脉内瘘术的血透患者随机分为对照组和观察组,对照组采用传统教育方法,观察组按制定好的健康教育路径进行教育。比较两组患者的掌握健康教育知识、动静脉内瘘术肢功能锻炼情况、透析效果、对护理工作的满意度及对患者的追踪观察。结果观察组掌握健康教育知识程度、动静脉内瘘术肢功能锻炼情况、透析效果、对护理工作的满意度均高于对照组(P<0.05),差异有统计学意义;通过随访,观察组的患者动静脉内瘘使用良好,无并发症发生。结论对维持性血液透析建立动静脉内瘘患者采用临床护理路径进行健康教育后,有效提高了健康教育质量,保证了透析疗效,提高了护理工作效率和满意度,效果优于传统教育方法。     

探讨分析护理干预对维持性血液透析患者治疗效果及认知行为的影响

目的:探讨分析护理干预对维持性血液透析患者治疗效果及认知行为的影响。方法:选取2013年6月~2014年5月间收治的维持性血液透析患者100例作为研究对象,将其随机分为对照组(50例)和干预组(50例),为对照组患者在进行透析治疗的基础上实施常规护理干预,为干预组患者在进行上述治疗的基础上实施健康教育、饮食服药护理及心理干预,观察对比两组患者的临床疗效,并将对比的结果及两组患者的临床资料进行回顾性的分析。结果:经过一段时间的治疗及护理,干预组患者在体重控制、贫血的纠正,对血液透析基本知识的了解,对抗疾病的信心及治疗的依从性方面明显优于对照组患者,差异显著((P0.05),具有统计学意义。结论:积极有效的护理干预措施对提高血液透析患者的治疗疗效,改善其对血透的认知,提高患者的依从性具有十分重要的意义。     

血液透析患者心理护理80例分析

目的探讨透析患者的心理护理方法。方法采用回顾性分析的方法,分析血液透析患者的临床护理资料,依据护理方式不同分为观察组50例和对照组30例。对照组采用血液透析科常规的护理方法,观察组在对照组护理基础上联合心理护理,观察两组患者的心理情绪评分、护理舒适度评分和透析治疗的依从性。结果观察组心理情绪评分均明显低于对照组,透析治疗的依从性明显高于对照组,患者对护理舒适度明显优于对照组（P〈0．05）。结论对血液透析患者实施有效的心理护理,对改善患者心理情绪,提高治疗效果具有重要的临床意义。     

健康教育输液法在老年病科的运用效果分析

目的探讨健康教育输液法在老年病科实施后患者对护理服务的满意度。方法选择老年病科需要静脉输液治疗的患者共200例,分为对照组和观察组各100例,观察组实施健康教育输液法,对照组实施传统输液法,并采用自行设计的满意度调查表对比2组患者对护理服务的满意度情况。结果观察组对护理服务的满意度为98.0%明显高于对照组的76.0%,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论对老年病科的患者实施健康教育输液法可以增强患者的自我保健意识,提高患者对护理服务的满意度。     

中医健康宣教对门诊静脉滴注患者治疗依从性的效果观察

目的探讨对门诊静脉滴注患者进行中医健康宣教的方法和技巧。方法将2011年2—8月在门诊静脉滴注室未接受系统健康教育的患者500例随机分为对照组(250例)和观察组(250例),对照组采用传统方法进行常规静脉滴注治疗,而观察组则采用静脉滴注前、中、后具有全程的、有针对性的中医健康宣教和心理护理。结果中医健康宣教健康教育实施后观察组患者满意率高于对照组(P<0.05)。结论中医健康宣教教育可以明显提高门诊患者治疗依从性和满意度,提高患者生活质量。     

舒适护理干预在血液透析患者中的应用效果分析

目的：探讨舒适护理干预在血液透析患者中的应用效果。方法80例血液透析患者随机分为观察组和对照组(两组患者均为慢性肾功能衰竭患者),各40例。对照组给予普通的血液透析护理方法,观察组同时实施舒适护理。观察两组患者对血液透析接受情况和对护理措施的满意程度。结果观察组中对血液透析治疗措施接受的患者共39例,占97.5%;对照组中对血液透析治疗措施接受的患者共30例,占75.0%。观察组患者对血液透析治疗接受的患者所占比例高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组38例患者对护理措施表示满意,占95.0%;对照组29例患者对护理措施表示满意,占72.5%。观察组患者对护理措施表示满意的所占比例高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论舒适护理干预在血液透析患者的护理效果显著,能够提高患者接受透析治疗及提高患者对血液透析治疗时的护理措施的满意度。     

健康教育路径在急性心肌梗死患者应用中的效果观查

目的健康教育路径在急性心肌梗死患者护理过程中应用的可行性效果。方法随即将2007年1月至2008年2月入住本院心内科的80例急性心肌梗死患者分为观查组和对照组。观察组按制定的健康教育路径实施护理，对照组仅采用传统的护理方法。结果观察组在住院日、住院费用、健康教育内容掌握及对护理工作的满意度等均好于对照组。结论在心肌梗死患者中实施健康教育路径不仅能提高护理质量和满意度，同时还可降低患者住院日和住院费用。     

个体化健康教育在血透患者护理中的应用评价

目的探究分析对血液透析患者采用个体化健康教育的应用效果。方法在2017年3月至2018年3月于我院接受血液透析治疗的患者中随机选择76例为研究对象,并按照数字表法随机分为参照组与观察组各38例,参照组接受常规护理,观察组在常规护理基础上同时应用个体化健康教育。对比两组的护理效果。结果观察组的遵医嘱率以及对护理服务的满意度均远优于参照组。结论采用个体化健康教育对血透患者实施护理,更有利于改善患者的遵医行为,并且可进一步提高患者满意度。