浅谈大学英语教学改革

英语作为全球通用语言在世界交往越来越频繁的今天已经成为一个现代人必须掌握的交流工具。而这也给大学英语教学提出了更高的要求。本文将对我国的大学英语教学现状进行深入分析,并提出改革设想和一些发展趋势。     

高等医学院校英语教学现状及改革思考

随着我国经济的发展及加入世贸组织的机遇，高等医学院校的英语教学模式亟待改变，即从单纯的以基础英语教学为主转向基础英语科技英语与医学英语相结合。要实现这一转变，必须转变教育思想和教育观念，改革教育体制，加强师资队伍和教材建设。     

中职英语教学改革之浅见

结合目前中职学校学生的现状,提出了改革中职英语教学的几点建议,即渗透新的教育教学理念,建立新型师生关系,优化课堂教学,改革考评办法以及对学生非智力因素的培养,激发学生学习英语的兴趣,提高培养人才的质量.     

高等医学院校英语教学现状及改革思考

随着我国经济的发展及加入世贸组织的机遇,高等医学院校的英语教学模式亟待改变,即从单纯的以基础英语教学为主转向基础英语科技英语与医学英语相结合.要实现这一转变,必须转变教育思想和教育观念,改革教育体制,加强师资队伍和教材建设.     

大学英语教学改革与实践

21世纪是日益趋向交流与合作的时代,英语在国际间的作用日显突出。高等教育要培养能满足社会经济、科技文化等各个领域需要的具有国际竞争力的高质量人才,必须加强和改进大学英语教学。改革开放以来我国大学英语教学建立了系统的教学体系和测试体系,衡量高校英语教学水准的全国大学英语四、六级考试,已成为我国的品牌考试。     

北京市社区卫生改革效果分析

北京市实行社区卫生改革以来,社区卫生服务机构公益性质得到保障,社会效益逐渐显现,但同时也存在一些问题,建议进一步强化药品优惠政策,提高居民认知水平,提升社区卫生服务能力,建立职工收入长效激励机制,使社区卫生服务更好更快地发展.     

泉州卫校英语教学改革的若干做法

卫生部 1997年四年制护理英语教学大纲指出：英语教学的总任务是对学生进行听、说、读、写、译基本训练,培养学生掌握必要的、实用的英语语言知识和技能,具有阅读护理专业有关英语资料的初步能力及运用英语逐步开展人际交流的能力;并要求突出英语实践能力的培养和英语作为交际媒体的应用。针对大纲的要求及培养实用型人才的需要, 我们对英语教学进行了改革,收到了良好的效果。 一是加强听、说能力的训练。 传统教学方式教出来的学生虽然掌握的语法知识足以令“英学家”吃惊,而他们的英语会话能力和听写能力却不如一名英国的小学生。这…     

非英语专业研究生英语教学现状分析与改革初探

随着国际交流的日益加强,社会对高层次人才英语能力与水平提出越来越高的要求,但是我国研究生英语教学与社会需求还存在着较大的差距.目前在非英语专业研究生英语教学中主要存在着教学大纲、教学理念、课程设置、师资能力四个方面的滞后现象.必须从教学大纲、教学模式、课程设置、教育方法等方面着手进行系统的改革,才能从真正意义上实现研究生英语教学的转变,从而全方位提高非英语专业研究生英语语言能力.     

谈英语教学改革中的教师意识

我国新世纪的高等教育的教学改革是教育领域的深刻变革，而英语教学改革又因其学科的特点成为各学科改革中的重中之重。虽然影响英语教学改革的因素很多，但是“教师是影响课程改革的关键因素，任何课程改革都不能忽视教师的作用”。     

非英语专业研究生英语教学模式改革与思考

研究生英语教学的目的是在较高的起点上,有效地提高学生的英语应用能力。因此,研究生英语教学应突出实用性,着重实践能力的培养。根据问卷调查及两届学生的教学效果分析,提出应根据研究生的客观需求改革课堂教学模式,设计合理的考试体系保证学生的学习效果,从而全面提高研究生英语语言素质。     

竞争机制在医学院校英语教学中的效果及评价

目的：把竞争机制应用到医学院校英语教学中,培养学生学习英语的主动性和英语的应用能力。方法：随机将120人分为实验班和对照班各60人。实验班采用竞争机制教学法进行英语教学,对照班采用传统教学方法。结果：实验班学生期末英语总成绩（88．74＋8．12）分,显著高于对照班（63．12＋7．35）分,差异有显著性意义（P〈0．01）。结论：把竞争机制引入英语教学,可以激发学生学习英语的主动性、培养学生学习英语的能力和提高英语成绩。     

试论我院英语教学改革的优势与不足

英语就其工具学科的性质随着国际化已经成为各院校必修的学科 ,各院校纷纷进行了英语的教学改革。我院结和其他院校的经验审慎地实行了英语阶梯式教学 (分级教学 ) ,并取得了初步成效 ,但也出现了一些问题。1　英语教学改革的初步探索促进了我院师生的整体素质提高从最近几年的考试结果来看 ,我院学生的过级率在扩招的大形式下稳中有升。这是因为英语教改探索并挖掘了我院的教学潜力 ,扩大了英语对学生的影响 ,激发了学生的英语学习兴趣。首先 ,教改挖掘了我院教师的教学潜力 ,过去每位英语教师只负责一个年段的课程 ,教学方式与思维受到很…     

基于学生实际水平的高职高专英语教学改革——以山西林业职业技术学院英语教学改革为例

文章分析了某学院高职学生的英语学习现状,从学生、教师、教材、教学方法、教学模式、学习策略、教学评价等方面提出高职高专英语教学改革亟待解决的问题,指出高职高专英语教学改革应根据学生的实际情况进行,且充分发挥学生的主体作用。     

深化英语教学改革努力提高英语教学质量

为适应医学科学迅速发展的需要，加强医学生英语应用能力的培养十分重要。本文从明确医学“精品”教育理念，建设高素质教师队伍，建立外语教学激励机制，突出“因材施教”，加大英语教学投入和营造英语学习氛围等方面入手，探讨深化英语教学改革，提高英语教学质量的途径。     

大学英语教学改革与中医药外向型人才的培养

大学英语在教学内容、培养目标、教学模式以及课程体系方面的改革有利于培养中医药学生的英语综合应用能力、自主学习能力和跨文化交际能力,有利于他们准确地理解并传播中医,对中医药外向型人才培养将产生巨大的推动作用。     

四级考试改革对医科大学英语教学的反拨效应

反拨效应（washback）指语言测试对教与学带来的冲击和影响。结合定性研究和定量研究两种方法,采用课堂观察、面对面访谈和问卷调查的研究手段,探讨最新大学英语四级考试改革给医科大学英语教学所带来的反拨效应。     

医学英语教学现状分析及改革探索

医学英语是我国高等医学院校教育的重要组成部分,但是由于种种因素的制约,我国高等医学院校的医学英语教学水平还不高,亦未得到学校、教师、学生及社会足够的重视。到目前为止,还没有全国统一的大学医学英语课程教学要求,各个医学院校医学英语教学是各自为政。本文分析了我国医学英语教学的现状,讲述了医学院校的医学英语教学的改革探索。