中药不良反应及其防治对策

目的分析中药不良反应的客观真实性,为"有毒"中药的合理制用策略提供建议。方法在回顾性研究基础上,分析中药不良反应的客观真实性,对"有毒"中药毒性研究方法和合理制用策略进行论述。结果中药不良反应既是中药本身的原因,更是对中药认识的偏颇和中药制用不当的必然后果;建立和健全中药不良反应监测机制和不良反应研究方法体系与技术平台,制定合理的"有毒"中药制用规范,以确保临床用药安全有效。结论正确认识中药的不良反应,加强对"有毒"中药合理制用策略的研究。     

分析中药不良反应的原因

目的分析中药不良反应的原因,同时提出有效的预防对策。方法对最近几年的中药不良反应报道进行总结,对发生中药不良反应的原因进行分析,对预防对策进行探讨。结果发生中药不良反应的原因包括患者因素、医师因素以及药物因素。结论对中药生产进行严格把关,对中药的使用原则进行规范,并加强临床医师的中药安全学习,加强有关中药的科普教育和宣传,能对中药不良反应进行有效预防。     

论中药品质理论的继承与创新

通过对传统的中药"辨状论质"的品质评价分析,说明继承中药传统品质评价的重要性;通过对中药品质现代研究进展和成果的分析,说明中药品质评价引入现代理论和方法技术的重要性.在传统与现代结合的基础上,探讨了建立体现中医药特色的中药品质评价、保证体系的问题.提出了中药品质理论,即:中药品质的遗传主导论,中药品质的环境饰变论,中药品质的生物多样性维持论,中药品质的传承论,中药品质的多元调控论,中药商品物流保质论,中药辨伪论.     

应用危害分析和关键控制点原理分析中药注射剂生产过程的危害及其预防措施

目的 在中药注射剂生产过程中建立危害分析和关键控制点(HACCP)体系,提高中药注射剂的质量管理效率.方法 应用HACCP的原理,分析中药注射剂生产过程中的危害,总结预防措施.结果与结论 对中药注射剂生产过程危害的分析,为找出关键控制点奠定了基础;对关键控制点实施监控,对提高中药注射剂质量起到了事半功倍的效果.     

关于中药新药研发创新的几点思考

基于对近年来中药新药研发和注册申请状况的回顾分析,从中药新药技术审评和注册管理的视角,阐述了对中药新药研发创新议题的若干观点。包括对中药新药研发创新内涵的理解,对中药新药研发创新具体形式的认识,以及对当前中药新药研发创新方面存在问题的剖析等。     

中药生物分析课程设置与教学改革

目的介绍笔者所在教研室对新开设的中药生物分析课程设置与教学改革的相关情况。方法对中药生物分析课程教学内容、教学方式和方法上进行多角度的比较和探索。结果经过不断地总结实施,能切实有效的调动学生学习积极性,中药生物分析课程收到了良好的教学效果。结论开展中药生物分析教学,对增进中药学类学生的学习兴趣,适应我国中药学事业和高等中药学教育发展的需要有积极意义。     

中药国际化营销环境浅析

<正> 随着我国加入 WTO,中药将面临国际医药市场更激烈的竞争。因此,分析中药国际化的市场营销环境,对于我国中药企业如何面对挑战、把握机遇,做到知己知彼、扬长避短是非常有必要的。态势(SWOT)分析优势分析(Strength AnAlysis)我国中药资源极为丰富,中药复方在应用上品种繁多,对新药和保健食品的开发有得天独厚的优势。特别是中药在临床应用中,对一些疑难病、慢性病和老年病有独特的疗效,引起了世界许多国家的重视,他们纷纷把目光转移到对中药的研究上来。     

处方分析在中药房药学服务中的应用分析

目的通过考察处方分析在中药房药学服务中的应用,探讨利用科学的处方分析提高中药房药学服务水平的方法。方法以中医学和中药学理论为基础,从诊断、药力和治疗效果等多方面分析中药房处方分析的作用。本次调查以本院中药房1100份中药处方为调查对象,对1100份中药处方进行归类和统计,对统计结果进行分析探索。结果中药处方分析主要在三个方面对患者中药治疗起指导性作用,包括中药配方调剂、科学方法煎药和患者服药时间及方式。结论处方分析是中药房药学服务至关重要的环节,分析归纳处方分析的应用方法并进一步完善其细节,有利于患者科学合理地进行中药治疗,可以整体提高中药房药学服务的水平。     

浅谈中药不良反应的防治对策

目的：分析中药不良反应的客观真实性，为“有毒”中药的合理制用策略提供建议。方法：在回顾性研究的基础上，分析中药不良反应的客观真实性，对“有毒”中药毒性研究方法和合理制用策略进行论述。结果：中药不良反应既是中药本身的原因，更是对中药认识的偏颇和中药制用不当的必然后果；建立和健全中药不良反应监测机制和不良反应研究方法体系与技术平台，制定合理的“有毒中药”制用规范．以确保临床用药安全有效。结论：正确认识中药的不良反应，加强对“有毒”中药的合理制用策略的研究。     

预防中药不良反应的对策和建议

目前,国内和国际对中药不良反应的报道越来越多,影响到用药人群对中药的认识和信心。该文分析了中药不良反应及其出现的原因和临床表现,有针对性地提出预防中药不良反应的对策,如加强中药材质量管理与控制,提高中药加工技术和标准,加强对医师、药师的用药指导,注意剂型的变化和给药途径,加强中药不良反应监测,建立不良反应信息系统,发展中药安全性评价,以及加大中药使用安全知识的宣传等。     

中药分析课程教学改革

立足中药分析课程的教学实践,结合药学专业学生的特点,对教学内容、教学模式、实验教学和考核方式进行改革,培养学生自主学习的能力,激发学生学习的积极性,收到良好的教学效果。     

中成药分析课程教学改革调查分析

通过问卷调查的形式,搜集了中成药分析课程在理论内容、实验内容、授课方法及考核方法在这四方面存在的不足,并结合学生的需要,从四个方面提出了具体的改革方案,以使新一轮的教学改革更具针对性、说服力与可靠性,为教学改革提供了参考。     

多种教学方法 在《生物化学》课程中的应用体会

生物化学作为研究生物体本身新陈代谢反应本质的科学,是生命科学领域研究的领头学科,在医学众学科中起举足轻重的作用。本研究介绍了作者在承担山西中医学院中医学、中西医学、中药学和护理学专业的本科生生物化学授课任务过程中,应用不同的教学方法 取得了良好教学效果的体会。     

中药药剂学试卷分析及引发的思考

分析中药专业主干课程《中药药剂学》的期终试卷,以评估试卷出题质量,反馈教学信息,为进一步改进教学方法,提高教学质量提供参考。采用Excel2010软件,对试卷的难度、区分度和信度进行分析。结果发现,试卷整体难度P为0.55,偏难。综合考虑区分度,分值比例61.33%的试题属于优良试题,试卷质量整体可以接受。各题的信度系数α均在0.9左右,分析可靠。针对分析结果,探讨了中药药剂学今后教学中应注意的问题及解决方法。     

BOPPPS教学模式在《中药鉴定学》课程教学中的应用

BOPPPS教学模式是一种强调学生全方位参与和及时反馈交流的教学设计模式.该文以中药的案例讲解探讨了BOPPPS模式在《中药鉴定学》课程中的具体应用.     

浅谈中药制剂分析实验教学的实践与体会

为适应现代社会对人才的需要，在高校教学中应加强对大学生实验动手能力的培养，本文主要介绍了笔者在中药制剂分析课程实验教学中的实践与体会。     

中药化学实验教学改革

为适应培养高素质人才的需要，增强学生分析问题、解决问题的能力，针对中药化学实验教学中存在的问题，对中药化学实验教学内容和方法，作了相应的调整和改革，使学生的创新能力在实验中得到锻炼和培养。     

授好绪论,提高药学微生物学的教学效果

微生物学是生命科学中的重要学科之一。绪论课是微生物学的开端,结合中医药院校药学专业的特点,重视和授好绪论课,能充分调动学生学习本课程的积极性与主动性,有利于提高药学专业微生物学的教学效果。     

药用辅料学教学方法探索

药用辅料学是中药学、药学、制药工程、药物制剂等相关专业的专业课,对于学生学习和掌握药物辅料起着重要作用。经过7年的教学实践,根据学科发展和药学人才培养的趋势,结合这门课程自身的特点,需要不断进行教学方法的探索,加强应用性、实用性研究,达到有效提高教学质量的目的,以取得良好的教学效果。     

中药学专业课程实验教学整体优化的探索

目的 探索中药学专业课程实验教学整体优化模式的教学方案.方法 基于传统实验教学模式的现状,授课体会及实验硬件配备,设计方案.结果 初步制订了《中药炮制学》《中药药剂学》《中药制剂分析》3门专业课程实验教学的整合模式.结论 该教学模式有待在实践中进一步完善.