多媒体课件在解剖学标本考试中的应用

标本考试是解剖学教学过程中一个不可缺少的重要环节;它既是检验实验教学效果的必要手段和客观依据[1];又对解剖实验教学提出了新的目标和要求.笔者利用powerpoint等相关软件制作了解剖学实验考核课件,经过4a来的使用证明其具有一定优势,值得推广.     

保留颞骨和颧弓的三叉神经标本制作法

三叉神经的三大分支分别为眼神经、上颌神经、下颌神经.其位置较深,结构复杂,分支较多.三叉神经展示是解剖学实验教学中的重点难点之一.由于三叉神经标本的制作无论是脱钙法还是非脱钙法[1]都会破坏标本的颧弓、颞骨以及大部分的下颌骨等.笔者经过10例标本制作,探索出最大程度保留上述骨性标志的三叉神经标本的制作方法. 1 材料和方法 1.1 取材与自制器械 用福尔马林固定的完整成人头颅材料,在眉弓上方1 cm处和枕外隆突作一连线,锯开取颅脑后,做正中矢状切.将10 cm长的钢锯条在双轮研磨机上研磨锯齿一端,将其打磨为顶角为10°的等腰三角形的探针(图1).     

浅谈如何提高人体解剖学实验教学标本质量

笔者通过多年的实验教学标本制作和使用经验总结,从标本制作前、标本制作过程中及标本后期管理等方面对如何提高人体解剖学实验教学标本质量进行了阐述.     

人体冠状断层标本制作技术

<正>随着断层解剖学实验教学要求的逐步提高和数字化可视人体科研不断的发展,以及人体断层塑化标本制作的需求[1-3],利用电动带锯机制作了去除上肢的人体连续冠状断层标本,达到了预期的效果,现把这一制作技术报道如下。     

解剖学实验教学中安全防护体系建设的探讨

解剖学实验教学主要的教学资源是人体标本.从遗体收集到制作成可供学生学习的标本,其过程涉及病原微生物和化学药品带来的安全风险.根据ISO15190[1]和GB19489[2]医学实验室的安全要求,中南大学医学形态学实验中心从尸体防腐固定、保存,标本制作、教学应用,每一程序都逐步进行安全防护,建立解剖学实验室安全防护体系.     

塑化标本在解剖学实验教学中的应用与体会

<正>解剖学作为医学生必修的一门医学基础课程[1],它在医学中的地位十分重要,其中1/3左右的医学词汇来自于解剖学[2],其内容繁多,描述抽象。因此,为使学生更好地学好该课程,提高教学质量水平,科学合理地设计解剖学实验教学是一个十分重要的环节。本文主要阐述在中职解剖学实验教学中主要以塑化标本作为实验教学标本所取得的教学效果和体会。1塑化标本在解剖学实验教学中的应用1.1教学材料主要有运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、脉     

CAI课件在口腔颌面颈部解剖学实验教学中的应用

《口腔解剖生理学》是一门研究口腔、颅、面、颈部正常形态结构、功能活动规律及其临床应用为主要内容的学科。由于所涉及的结构大部分都较为细微,内容复杂;在解剖标本缺乏、学生人数多的现状下开展实验教学,学生普遍反映看不到、无法理解,实验教学效果不是很理想。应用现代医学教育理念,制作多媒体课件,大大提高了口腔颌面颈部解剖学实验教学的质量。     

多媒体技术在解剖学实验中的应用

文章针对传统解剖学实验教学中存在的不足,提出在传统解剖学实验教学基础上增加多媒体技术进行互补,并总结了多媒体技术在解剖学实验教学中的优点及各种应用。     

高职临床医学专业人体解剖学数字化实验教学平台的建设与实践

为提高人体解剖学的实验教学质量和学生自主学习能力,应用计算机和网络技术,构建了人体解剖学数字化实验教学平台。数字化实验教学平台由实验教学资源库与网络平台共同组成。实验教学资源库依据高职临床医学专业教学目标设计建设;网络平台基于ASP.NET架构下的B/S(Browser/Server,浏览器/服务器)模式开发。人体解剖学数字化实验教学平台的建设与运用,可以有效实现优质教学资源共享与优化配置;通过"线上+线下"结合的混合式实验教学模式的建立,可以有效改变传统的封闭式的实验教学模式,对培养医学技能型高级人才具有重要意义。     

解剖学实验教学改革的探索与研究

人体解剖学是一门重要的医学基础课程,属形态学范畴。解剖学实验作为解剖学教学的重要组成部分,是学生对人体结构获得感性认识的重要手段,长期以来,由于受传统教学理念的影响,解剖学实验教学只注重教师的主导作用,忽视了学生应用能力的培养,严重影响了学生学习的积极性、主动性和创造性。因此,适应现代医学教育的需要,转变教学观念,加强解剖学实验教学改革,以培养实用型医学人才,是一个亟待解决的课题。1转变实验教学理念,加强学生素质教育解剖学是临床学科和医学其它基础学科的基础课程,是医学生认识人体的开始,解剖学实验具有较强的实践性…     

解剖学实验考试系统的建设探讨

解剖学实验考试在解剖学教学检验、教学反馈、学习激励等方面发挥重要作用。课题通过优化实验考核内容,以新疆医科大学考易网络题库与考试系统为支撑,建立解剖学实验考试试题库;制作系统解剖和精致瓶装标本,建立实验标本考核室,从而构筑起一套更加客观、公正、方便、实用的解剖学实验教学考核体系。     

防腐固定后尸头的颅脑静脉铸型标本的制作

有关头颈部血管铸型标本的设计和制作已有诸多报道[1-9],在选择血管灌注时,多以新鲜头颈部材料为主,而局部解剖学教学使用的防腐固定的头颈部材料用于颅脑血管铸型未见报道.笔者通过观察脑静脉血管与硬脑膜静脉窦的结构特点,探索选用局部解剖学教学中颅内颅底部结构未被破坏的头颈部材料,于上矢状窦灌注过氯乙烯-牙托材料混合填充剂[10],制作出较高质量的颅脑静脉血管铸型标本,取得了预想效果,现将方法介绍如下.     

男性导尿术的护理应用解剖学标本制作法

男性导尿术的护理应用解剖学标本制作法杨成杰，张速成（山东省青岛卫生学校青岛２６６０７１）导尿术是护理工作基本技术操作之一。在《基础护理学》的教学中，无标本进行实验教学，只有靠课间实习或生产实习时，在临床实践中学习。《护理应用解剖学》打破了传统的教学方...     

基于Web的高职高专人体解剖学实验教学平台的构建与应用

正针对人体解剖学实验教学的特点,结合高职高专医学教育的人才培养目标,以多媒体技术为依托,利用信息化手段,构建网络化实验教学辅助平台为传统实验教学提供了新的改革思路~([1-2])。为此,本校在人体解剖学实验教学中进行了网络辅助实验教学的改革,初步效果良好。1材料和方法1.1人体解剖学实验教学资源库的构建以高职高专教育培养目标为导向,根据教学大纲的要求,应     

小儿颅脑疾病与头颅计算机断层成像术

目的 探讨头颅ＣＴ检查在小儿颅脑疾病诊断中的重要意义。方法 以３７０例头颅ＣＴ异常的非外伤性病变的患儿为研究对象,按疾病增将其归类、比较、分析,从中揭示其关系。结果 各类癫痫的主要ＣＴ改变是脑萎缩,脑软化次之;小儿颅脑肿瘤以幕下、中线部位多见,颅高压征出现象,定位体征少见,易于误诊;新生儿颅脑损伤发病率高,头颅ＣＴ检查得于新生儿缺氧缺血性脑病和新生儿颅内出血的诊断。结论 头颅ＣＴ是小儿颅脑疾病的首选检查方法,安的应用使颅脑疾病的诊断水平明显提高。     

头颅X线片在颅脑损伤诊断中的应用价值

医学影像技术的飞速发展，CT在颅脑损伤中普遍应用，动态CT检查成为颅脑损伤患者的首选方法，故有些医生就忽略了X线检查在颅脑损伤中的作用，从而导致漏诊，甚至延误病情的救治。通过回顾性分析我院2001年脑外科成立至2004年10月颅脑损伤后头颅CT扫描检查和头颅X线片检查颅骨骨折诊断结果，进一步探讨头颅X线片在颅脑损伤诊断中的应用价值。     

解剖学实验教学改革思路探讨

目前由于高校扩招等诸多原因,使解剖学实验教学存在着解剖标本耗损大、与临床实际应用相脱节等现象,使实验教学效果很难达到一个理想的状态.因此,本教研室在解剖学实验教学改革中,将多媒体网络辅助技术应用于解剖学实验教学,探索适合于目前新形势下解剖学实验教学的思路.     

小儿颅脑疾病与头颅计算机断层成像术

目的探讨头颅CT检查在小儿颅脑疾病诊断中的重要意义.[ BF] 方法以370例头颅CT异常的非外伤性病变的患儿为研究对象,按疾病增将其归类、比较、分析,从中揭示其关系.结果各类癫痫的主要CT改变是脑萎缩,脑软化次之;小儿颅脑肿瘤以幕下、中线部位多见,颅高压征出现晚,定位体征少见,易于误诊;新生儿颅脑损伤发病率高,头颅CT检查利于新生儿缺氧缺血性脑病和新生儿颅内出血的诊断.结论头颅CT是小儿颅脑疾病的首选检查方法,它的应用使颅脑疾病的诊断水平明显提高.     

解剖学Authorware教学课件的设计

目前,解剖学教学课件的开发制作大多用Powerpoint (ppt)软件,其优点是线性的组织结构、制作简单、应用广泛;但其不足之处是交互性差、对媒体的引入及控制较为单调、解决课件的一些扩展功能时受到限制[1-2].因此,针对解剖学课件信息量大、图片多、动画或视频应用广的特点,笔者尝试应用Authorware软件开发制作解剖学教学课件,与同行商榷.     

塑化标本制作开放性实验在局解教学中的应用

为满足社会发展对高素质创新性医学人才培养的需要,以及顺应当前大学生自我发展、自我提高的需求,我们利用局解实验教学后废弃的人体标本,开设人体塑化标本制作开放实验。通过实验的开展,不仅拓展了的学生视野,而且深化了学生对人体解剖学知识的理解和掌握,提高了学生的实践能力和创新能力,对局部解剖学实验教学质量的提高起到了明显的促进作用。