产前护理教育对初产妇分娩认知和分娩结局的影响

目的 分析产前护理教育对于初产妇分娩认知以及分娩结局的影响,为临床干预提供依据.方法 将100例初产妇依照其入院顺序分为2组,平均每组50例,其中对照组接受常规护理,研究组在常规护理基础之上接受产前护理教育,统计2组分娩认知以及分娩结局.结果 研究组分娩认知评分显著高于对照组,2组比较差异存在统计学意义(P＜0.05);研究组剖宫产率、产后出血率以及新生儿窒息率显著低于对照组,2组比较差异存在统计学意义(P＜0.05).结论 在初产妇护理工作中开展有效的产前护理教育,能够显著提升初产妇分娩认知,同时可以改善分娩结局.     

产前护理教育对初产妇分娩认知及分娩方式的影响

目的:探讨产前护理教育对初产妇分娩认知和分娩方式的影响.方法:2015年8月～2016年10月定期来我院做产前检查的初产妇120例为研究对象,随机分为对照组(60例)和观察组(60例).对照组实施常规护理干预,观察组在常规护理干预的基础上给予产前护理教育.比较两组产妇对分娩的认知情况和分娩方式.结果:观察组产妇分娩态度、分娩知识和产时应对行为得分均明显高于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P＜0.05).两组产妇分娩方式比较差异具有统计学意义,观察组阴道产率明显高于对照组(P＜0.05).观察组产妇社会因素剖宫产率明显低于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:产前护理教育有利于提高初产妇对分娩的认知,提高自然分娩率.     

综合护理干预对初产妇产程及分娩质量的影响观察

目的：探讨综合护理干预对初产妇产程及分娩质量的影响。方法以82例初产妇为研究对象,分为干预组和对照组各41例,分别给予常规护理及综合护理干预,观察不同护理措施对分娩的影响。结果干预组产妇从潜伏期到活跃期SAS评分没有上升,对照组上升明显,2组差异有统计学意义（P<0.05）。干预组各个产程的平均持续时间均短于对照组（P<0.01）。干预组新生儿Apgar评分（9.3±0.6）分高于对照组的（9.0±0.7）分（P<0.01）,手术助产产妇比例（4.9%,2/41）低于对照组（17.1%,7/41）。结论对初产妇实施心理干预配合产程中的干预,能有效改善产妇的分娩状态,减少手术助产率,提高分娩质量。     

全程护理干预措施对高龄初产妇不良情绪以及分娩方式的影响观察

目的：评价全程护理干预措施在对高龄初产妇负性情绪以及分娩方式的影响。方法选择2014年1月—2015年6月在我院进行分娩的高龄初产妇168例作为研究对象,其中82例定期在我院进行产前检查并进行全程护理干预作为研究组,86例仅在我院分娩作为对照组。比较2组的分娩方式,并采用焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）评价产前产后心理状况。结果研究组自然分娩率明显高于对照组（84.15%VS54.65%）,剖宫产率明显低于对照组（15.85VS45.35%）,差异有统计学意义（P<0.05）;研究组产后SAS以及SDS评分均显著低于产前和对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论全程护理干预措施应用于高龄初产妇,可以明显改善产妇的不良情绪,提高自然分娩率,降低剖宫产率。     

助产士施行产前教育对初产妇产程及分娩方式的效果

目的:比较行助产士产前教育对初产妇产程及分娩方式的影响效果。方法:按自愿原则,选取进行产前检查的孕妇360例作为研究对象。其中参加产前教育的产妇视为干预组,共120例。干预组产妇于孕后期接受我院经验丰富的助产士一次产前教育及咨询服务。对照组240例,仅接受常规的健康指导及护理。比较两组产妇分娩方式及产程时间的差异。结果:干预组总产程(502.5±128.1)min,对照组总产程(618.3±147.5)min,干预组明显低于对照组,差异有统计学意义(t=7.328,P<0.01)。干预组产妇的第一、二、三产程时间均少于对照组,差异有统计学意义(P<0.05或P<0.01)。干预组自然分娩率为84.2%,明显高于对照组的自然分娩率,差异有统计学意义(χ2=6.42,P<0.05)。结论助产士对孕后期的产妇开展系列的产前教育活动,切实可以增强孕妇自然分娩的信心,影响其选择自然分娩的方式,提供自然分娩率,缩短产程,有利于产妇尽快恢复体力。     

初产妇产前焦虑对产程及分娩方式的影响

目的探讨初产妇产前焦虑的发生情况及其对产程、分娩方式的影响。方法采用焦虑自评量表（SAS）对150例纳入标准的产妇进行心理评估,将患有焦虑者52例作为观察组,未患焦虑者98例设为对照组;两组产妇均采用常规护理;观察记录两组产妇分娩方式、产程时间。结果初产妇产前焦虑的发生率为34.67%;两组产妇分娩方式比较,观察组阴道分娩率显著低于对照组,剖宫产率显著高于对照组,差异有统计学意义（χ2=9.08,P〈0.01）;两组阴道分娩产妇产程时间比较,观察组产程时间显著长于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论初产妇普遍存在产前焦虑,而焦虑可使产程延长、剖宫产率增加。     

认知行为干预对无痛分娩初产妇妊娠压力、自我效能及分娩结局的影响

目的探讨认知行为干预对无痛分娩初产妇妊娠压力、自我效能及分娩结局的影响。方法选择自愿要求分娩镇痛的初产妇280例,按随机数字表法分为观察组和对照组各140例。对照组给予常规产程护理,观察组在此基础上采用认知行为干预,比较两组产妇的妊娠压力（PPS）、自我效能感（GSES）及分娩结局。结果观察组PPS评分、视觉模拟评分和导尿率均低于对照组,GSES评分高于对照组,第一产程活跃期时间和第二产程时间均少于对照组,两组比较差异均有统计学意义（均P＜0.01）。两组自然分娩率、产后2h出血量和新生儿Apgar评分比较差异均无统计学意义（均P＞0.05）。结论对初产妇进行产前综合认知行为干预,可以明显降低产妇的妊娠压力、提高自我效能感,改善母婴分娩结局,值得临床推广应用。     

心理干预对初产妇分娩期疼痛的影响

目的探讨心理干预对初产妇分娩期疼痛的影响。方法将100例产前健康初产妇分为观察组和对照组,每组50例。对照组实施常规护理,观察组在对照组的护理基础上给予个性化的心理干预,在临产后由一位助产士全程陪伴并进行心理辅导,对两组产妇产后1～2周的疼痛情况采用视觉模拟镇痛评分法（VAS）评定优良率并进行统计学分析。结果观察组产妇的VAS优良率为82.0%,对照组产妇的VAS优良率为56.0%。两组比较,观察组的优良率明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论心理干预能明显减轻初产妇的分娩痛,愉快度过分娩期,促进产妇的身心健康。     

穴位按摩对初产妇分娩镇痛效果及产程的影响

目的：探讨穴位按摩对初产妇分娩镇痛效果及产程的影响。方法以70例初产妇作为研究对象,分为干预组和对照组,分别给予常规护理及穴位按摩护理,观察2组的镇痛效果及产程。结果干预组71.4%（25/35）的产妇宫缩强度超过中等水平,与对照组比较差异有统计学意义（P<0.05）;干预组宫缩时疼痛程度（VAS评分）明显低于对照组（P<0.05）;干预组第一、第二产程持续时间均短于对照组,差异有统计学意义（P<0.01）;干预组新生儿Apgar评分高于对照组（P<0.05）。结论对初产妇实施中医穴位按摩护理干预,能一定程度上减轻分娩疼痛、缩短产程、降低手术助产率、减少新生儿窒息率,利于分娩。     

产前综合护理对初产妇分娩应对方式及分娩结局的影响

目的探讨产前综合护理对初产妇分娩应对方式及分娩结局的影响。方法选取2015年10月至2016年7月在内黄县人民医院建档并分娩的120例初产妇,随机数表法分为两组,每组60例。对照组给予常规护理,观察组给予产前综合护理。比较两组分娩应对方式和分娩结局。结果对照组面对评分低于观察组,回避和屈服评分高于观察组,差异有统计学意义(P<0.05);对照组剖宫产率(78.33%)高于观察组(23.33%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论产前综合护理能促使初产妇采取积极的态度应对分娩,降低剖宫产率,保证母婴安全,值得临床推广使用。     

体验式产前健康教育对初产妇分娩结局的影响

目的:分析体验式产前健康教育对初产妇分娩结局的影响。方法:选取100例定期产检且参与体验式产前健康教育的初产妇作为研究组,另将100例同期未参加体验式产前健康教育的初产妇作为对照组。对照组予常规产前健康教育,研究组予体验式产前健康教育,比较两组初产妇的阴道分娩率、剖宫产率、会阴侧切率、新生儿体质量变化及护理满意度。结果:研究组阴道分娩率高于对照组,而剖宫产率和会阴侧切率均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组新生儿体质量比较,差异无统计学意义(P>0.05);研究组护理满意度为96.00%,高于对照组的78.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:体验式产前健康教育可以促进产妇顺利完成自然分娩,降低产妇的会阴侧切率,提高阴道分娩率,以及患者对产房护理工作的满意度。     

产前教育对孕妇分娩方式选择的影响

目的:观察产前教育对孕妇分娩方式选择的影响。方法:选取150名孕妇作为观察对象,按随机数字表法将其分成观察组和对照组各75例。对照组接受常规产前护理,观察组在对照组的基础上接受产前教育,比较护理前后两组分娩恐惧程度、分娩方式的选择情况及最终采用的分娩方式情况。结果:护理后观察组分娩轻微恐惧率明显高于对照组,高度恐惧率明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);干预后观察组选择剖宫产者明显少于对照组,选择阴道自然分娩和阴道助产者明显多于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05);观察组最终阴道自然分娩率和阴道助产率明显高于对照组,剖宫产率明显低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:产前教育可有效减轻孕妇对阴道分娩的恐惧,降低剖宫产率。     

产前综合干预模式对初产妇分娩应对能力及分娩结局的影响研究

目的探讨产前综合干预模式对初产妇分娩应对能力的效果及其可能对分娩结局产生的影响。方法将2012年1月~2014年2月入选的417例初产妇采用随机数字表法分为干预组214例与对照组203例,孕周28周后,给予对照组产妇常规产检与护理,干预组则在对照组基础上根据自我效能感来源的四个途径实施产前综合干预。结果干预后对照组OE-16评分与EE-16评分仅有小幅度增加,而干预组增加显著,干预前、后与对照组比较均有统计学意义(P<0.05);干预后干预组CCB评分显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预组产时疼痛程度显著轻于对照组,与对照组比较差异具有高度统计学意义(P<0.01);此外,除新生儿1 min Apgar评分组间比较无明显差异外(P>0.05),干预组总产程时间较对照组短(P<0.05),且剖宫产率也较对照组低(P<0.05)。结论产前综合干预对提高初产妇的分娩自我效能感水平与分娩应对能力有益,是一种降低剖宫产率的重要护理举措,值得在产科临床进一步推广应用。     

自由体位助产配合视频宣教对初产妇分娩疼痛及分娩控制感的影响

目的 分析自由体位助产配合视频宣教对初产妇分娩疼痛及分娩控制感的影响。 方法 选择2017年6月～2018年6月进入我院分娩的初产妇1200例作为研究对象,根据分娩时间的先后顺序进行分组,对照组（n=600）采用常规分娩方法进行分娩,观察组（n=600）采用自由体位助产配合视频宣教进行分娩,比较两组分娩疼痛及分娩控制感效果。 结果 观察组阴道分娩率（95.17%）高于对照组阴道分娩率（78.00%）,观察组剖宫产率（4.83%）低于对照组剖宫产率（22.00%）,差异有统计学意义（P＜0.05）。两组干预前NRS评分差异无统计学意义（P＞0.05）;干预后观察组NRS评分明显低于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。两组会阴撕裂、新生儿窒息发生率差异无统计学意义（P＞0.05）;对照组宫颈水肿、阴道壁撕裂、产道损伤、胎儿窘迫发生率均高于观察组,差异有统计学意义（P＜0.05）。两组干预前LAS评分比较,差异无统计学意义（P＞0.05）;干预后观察组LAS评分明显高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）。 结论 针对初产妇采用自由体位分娩联合视频宣教可提高阴道分娩率,缓解产妇疼痛,提高产妇分娩控制感,降低并发症,值得临床应用与推广。     

家属陪伴分娩对初产妇身心的影响探讨

目的：探讨家属陪伴对初产妇身心的影响。方法按住院奇偶序号将200例待产妇分为试验组及对照组各100例，对照组接受常规产前教育；试验组在常规产前教育的基础上允许家属陪伴分娩。结果试验组焦虑状态及剖宫产率明显低于对照组，2组比较差异显著（P<0.01）；试验组总产程用时比对照组减少，产时疼痛程度比对照组低，产后2 h出血量也明显比对照组少，2组比较差异有显著性（P<0.01）。结论家属陪伴分娩是人性化服务的体现，确保了母婴安全，提高了产科质量。     

无剖宫产指征的初产妇实施护理干预效果观察

目的: 观察无剖宫产指征初产妇实施护理干预的效果.方法: 将158例住院分娩的无剖宫产指征初产妇随机分为2组,对照组86例实施常规护理,观察组72例实施护理干预.比较2组产妇心理状况、分娩方式及结局.结果: 2组产妇的心理状况在入院护理评估时差异无统计学意义(P<0.05),产时评估,观察组心理状况优于对照组(P<0.05);观察组剖宫产和自然分娩结局与对照组差异无统计学意义(P>0.05).结论: 护理干预对无剖宫产指征初产妇分娩方式及结局有积极影响.     

产前综合护理干预对孕妇选择分娩方式依从性的影响

目的:探讨产前综合护理干预对孕妇选择分娩方式依从性的影响。方法:选取门诊产检的妊娠晚期初产妇400例,随机分为干预组和对照组各200例。干预组在常规产检的基础上实施相应的综合护理干预,并比较两组孕妇选择分娩方式依从性和最终的分娩方式。结果:干预组孕妇选择分娩方式依从性和自然分娩率明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:产前对孕妇实施综合护理干预,可显著提高孕妇选择分娩方式的依从性,降低剖宫产率。     

助产士产前门诊对初产妇焦虑抑郁情绪和分娩结局的影响

目的探究并分析助产士产前门诊对初产妇焦虑抑郁情绪和分娩结局的影响。方法选择2011年11月～2012年11月在我院产科定期产检并分娩的112例初产妇作为研究对象,应用随机数字表法将其分为常规护理组和护理干预组。常规护理组孕产妇接受常规产前门诊,而护理干预组孕产妇在此基础上接受助产士产前门诊;比较两组初产妇焦虑抑郁情绪和分娩结局,以探讨助产士产前门诊对初产妇焦虑抑郁情绪和分娩结局的影响。结果护理干预组焦虑抑郁标准分、剖宫产率、产后2 h出血量和新生儿1 min Apgar评分均明显低/少于常规护理组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论助产士产前门诊能够有效减少孕产妇的焦虑抑郁程度,提高自然分娩率,降低剖宫产率,改善分娩结局。     

助产士产前教育对初产妇产程及分娩方式的影响效果

目的:探讨助产士产前教育对初产妇产程及分娩方式的影响。方法:选择初产妇200例,分为观察组与对照组。对照组产妇给予常规的产前宣教,让患者了解分娩的方式和分娩时的一般注意事项等。观察组给予产前教育,由助产士对产妇进行产前教育。观察两组产妇分娩方式、产程时间及分娩配合情况等。结果:观察组选择自然分娩方式所占比例高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组第一产程时间低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组第二产程时间和对照组比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:助产士产前教育有助于提高初产妇选择自然分娩,提高产妇分娩过程中的配合程度,缩短产程,降低剖宫产率,利于分娩。     

为初产妇施行综合护理干预对其分娩方式及精神状态的影响分析

目的 :探讨为初产妇施行综合护理干预对其分娩方式及精神状态的影响。方法 :对148例待分娩初产妇的临床资料进行回顾性分析,将其分为对照组(73例)和观察组(75例),为对照组产妇进行常规护理,为观察组产妇在进行常规护理的基础上施行产前健康教育、心理疏导、放松训练等综合护理干预,并对比分析两组产妇的分娩质量。结果 :观察组产妇的焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)评分均明显低于对照组产妇,差异显著(P<0.05),有统计学意义。观察组产妇的阴道顺产率明显高于对照组产妇,其进行剖宫产和产钳助产的几率明显低于对照组产妇,差异显著(P<0.05),有统计学意义。结论 :为初产妇施行产前综合护理干预可对其分娩方式及情绪起到正向调节的作用,显著缓解其不良情绪,促使其选择最优的方式进行分娩,提高其分娩质量,保障其身心健康。