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中等卫生职业教育卫生部规划教材于2002年5月出版,将原来的《护理学基础》分为《护理概论》和《护理技术》两部分。笔者现就此教材谈谈自己的看法。1新教材体现了护理教育为临床护理服务的特点第一册《护理概论》对护理学发展史、护士素质与角色、护理学的基础概念、护理相关理论与模式、护理程序、护理伦理、护士与法、病区护理管理等进行了精辟的阐述,内容充实,观点新颖。这部分内容为学生了解护理专业,掌握护理概念和相关理论,形成良好的护理素质,贯彻护理程序,开展整体护理奠定了基础。第二册《护理技术》中的上篇“基础护理技术”与全… 相似文献
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为贯彻第三次全国教育工作和《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神,保障教学质量,规范课程设置和教学活动,促进我国高等职业教育的良性发展,卫生部教材办公室组织编写了全国高等职业技术教育五年一贯制护理专业规划教材。《内科护理学》于2004年6月第一版第一次印刷。1教材特点分析《内科护理学》是从培养面向21世纪高素质劳动者和高级护理技术专门人才这一目标出发,按照高等职业技术教育五年一贯制护理专业《内科护理学》的教学大纲卫生部规划教材编写要求组织编写的。本教材具有以下特点。1.1全面优化教材内容… 相似文献
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全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材已在全国中等卫生职业院校开始使用,2008年秋季我校也开始使用该教材,笔者担任了内科护理学的教学任务,现就第2版《内科护理学》教材的使用体会浅谈如下。 相似文献
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为使临床医学专业学生在校期间能较好地掌握基本技能,最大限度地减少操作错误,编制了《护理基本技术操作中的常见错误》电视教材,以建立“实操教学”加“技能操作纠错电视教学”的护理技术操作新模式,提高教学效果。 相似文献
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谢百治 《中国医学教育技术》2007,21(6):480-480
由谢百治、李冰、章战士主编的普通高等教育“十一五”国家级规划教材一《医学教育技术教程》已于2007年10月由第四军医大学出版社出版发行。 相似文献
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<正> 我国中等医学教育肩负的三大任务之一是改革护理教育,而教材建设是深化中等医学教育改革的重要领域。新版四年制护理专业教材《五官科护理学》较好地体现出了“突出目标,根据大纲,体现五性,强调三基”的编写原则,具较高的“思想性、科学性、先进性、启发性和适用性”。但笔者在教学实践中感到第一篇眼科护理学的部分教材内容在体现“五性”上存在一些问题,现提出自己的一些修改建议,愿与教材编者共同商榷。需修订的内容有以下几方面。 相似文献
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“十一五”国家级高职高专规划教材《中医护理学基础》根据政府指导、学会主办、院校联办、出版社协办的原则，本着理论够用、注重实践和能力培养的指导思想，由全国近10所中医药院校一线教师编写，可供全国高职高专层次护理学专业使用，也可作为临床护理工作者培训教材或自学考试参考教材。 相似文献
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目的为提高外科护理学实验课教学质量,探讨如何开发图文式的外科护理学实验教学辅导教材,制定客观有效的考核评分标准。方法严格依据教纲、考纲,并与工作岗位接轨编写《外科护理学实验指导与考核标准》,力求图文并茂,考核标准化。在2009级护理专业132班、144～146班和高中护理6、7班学生中进行预实验,分为对照组和实验组,各190名学生。实验组采用依托本辅导教材施行情景任务驱动、图文引领的教学方法,对照组沿用传统的纯回忆性的教学方法。比较两组的技能考核成绩,并采用自制调查问卷了解学生对该教材的评价。结果实验组学生3项技术操作考核成绩均优于对照组。结论图文式《外科护理学实验指导与考核标准》具有较强的直观性和可操作性,适用于不同学习层次的学生,有利于新上岗教师、实验指导教师、学生对教材内容的理解和掌握,提高了外科护理学实验课教学质量,值得推广。 相似文献
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运用高职教材质量评估调查表,对《外科护理学》教材进行质量评估,指出该教材存在的优势和不足,为今后教材质量评估提供参考,为进一步提高教材编写质量提供依据。 相似文献
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就《妇产科护理学》教材的整体结构及护理诊断等方面的内容提出一些想法，目的是使此教材更具科学性、思想性、实用性、创新性。 相似文献
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目的探讨《护理学技术操作》课程建立并应用以问题为基础(PBL)的教学模式的效果。方法建立PBL教学模式:确立新的教学思路;整合教学内容;改革教学方法;建立模拟教学医院;建立综合评价方案。对《护理学技术操作》课程的教学思路、教学内容、教学方法、教学手段以及教学条件等进行全方位调整。以233名本科护理学专业四年级学生为对象,在《护理学技术操作》课程中实施。结果80%以上的学生其各类考核成绩达到了80分以上,临床思维能力、分析问题和解决问题的能力、与他人合作的能力以及与人交往的能力也得到显著提高。结论《护理学技术操作》课程应用PBL教学模式有利于学生综合素质的提高。 相似文献
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卫生部规划、全国中等卫生学校教材第 3版《妇产科护理学》与第 2版《妇产科学及护理》比较,增加了不少护理专业内容,而且把这些内容以护理诊断、预期目标、护理措施三段形式编排,符合临床护理工作中的整体护理与建立护理程序的要求。其中护理诊断是进行护理工作和护理工作评价的基础和前提,没有正确的护理诊断必定采取不了相对应的恰当而及时的护理。因此,在护理内容的教学中首先应明确护理诊断。但在笔者的教学实践中,体会到该教材第三篇,即“病理产科的护理”中的护理诊断存在相同护理问题的护理诊断欠统一,部分章节中的护理诊断… 相似文献
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陈玲 《中国医学教育技术》2008,22(2):123-123
由西安交大一附院护理部车文芳主任主持，西安交大二附院护理部朱云霞主任、友谊医院护理部陈玲主任、西安市第四医院护理部安丽娜主任及西安市第一医院护理部张娟娟主任参与的《护理五十项基本操作技术》（DVD）教材已开始制作。该教材是国家“十一五”重点音像出版规划项目《中华医学会医师培训工程》的子课题，它完成以后将由中华医学电子音像出版社向全国出版发行。 相似文献
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随着卫生职业教育的变革与发展,明确了“以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为标准”的中等卫生职业教育的办学指导方针,建立以培养职业能力为重点的课程体系,强调以“技能型、服务型的高素质劳动者”为目的的中等卫生职业教育培养目标。因此,沿用多年的旧版教材一定程度上显现其不足。全国中等卫生职业教育卫生部“十一五”规划教材的编写集全国众多医学专家、学者、教师的心血和力量,经过充分编写论证,凝结着编者智慧的新版教材问世了。笔者作为一名长期从事内科护理学教学的教师,在教学中通过与旧版教材对比,发现供护理、助产专业和涉外护理专业使用的新版《内科护理》教材（以下简称护理新版、涉外新版教材）颇具以下特色,现就新版教材谈谈自己的感悟。 相似文献
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标准化病人在《护理学基础》操作考核中运用的探讨 总被引：5，自引：0，他引：5
目的 讨论标准化病人在《护理学基础》操作考核中的运用。方法 以在校的护理2005级学生1班3班为实验教学组,2班4班为对照组,运用传统考核模式和“标准化病人”分别进行考核。结果实验组学生的实验考核成绩明显高于对照组。结论 “标准化病人”考核模式,培养了学生的沟通能力和应对突发事件的能力,对护理工作的责任心和也增强了实验操作与临床结合的能力。 相似文献
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《护理学基础》是一门实践性很强的学科,实验教学占总学时的50%以上,通过实验教学可使学生熟练掌握常用的基本护理技术操作。随着护理模式的变革,对《护理学基础》实验教学提出了更高的要求,为培养适应21世纪需要的高素质实用型护理人才,在《护理学基础》实践教学过程中, 相似文献