开展医学免疫学设计性实验的探索与实践

为了培养学生的创新能力,泰山医学院免疫学教研室将设计性实验纳入实验教学大纲,并在实验教学中实施.通过实验设计,提高了学生的创新能力,培养了学生的团结协作精神,提高了学生的查阅文献能力,锻炼了学生的演讲能力等.同时,针对实验设计中存在的问题,提出了改进的措施.     

医学免疫学第二课堂活动的创新与实践

免疫学第二课堂是医学生拓展知识的重要途径,充满趣味性、知识性、自主性和实践性,有效避免了第一课堂中存在的劣势和不足,是第一课堂的有效延伸和重要补充。通过让学生走近实验室,参与具体的科学研究与实验操作,拉近学生与科研的距离,激发其学习兴趣,使学生的能力得到全面提升。     

医学微生物学与免疫学实验教程编写与实践

随着医学科学的发展，虽然感染性疾病得以明显控制，但临床上细菌、病毒和其他微生物感染仍十分常见。免疫学近年来研究日趋深入，理论和技术上均有较大突破，目前已渗透到生物医学各个领域。医学微生物学与免疫学和生理学、药理学、病理学密切相关，又是临床各科的基础。为了使学生对各种新老病原引起重视并掌握免疫学的重要理论，实验课教学显得十分重要。在专科教学中已有明确规定，实验课教学应不少于总学时的1／3。为了更好地适应医学专科教育事业的发展，满足教学需要，培养学生的实际动手能力，我们联合编写适应于医学专科教育的《医…     

医学免疫学整体教学设计的探索与实践

以免疫应答作为主线，进行整体免疫学教学设计，其内容包括：用现代化的教学设计理念建立学生为本位的教学观，促学为本实现教学目标的优化，选择并确定恰当的教学起点，创设促进学生学习的方法、条件、经验、情景、资源，注重学生的心理反应，建立促进学生全面发展的评价机制，适时打开师生交流通道，进一步完善免疫学整体教学设计。如此，可以有效地激发学生对免疫学的学习兴趣，提高和发展学生的发散思维、综合分析能力，增强学生的创新、记忆能力，并将为免疫学教学提供一种全新的教学思路和方式，有助于进一步提高教学质量。     

医学影像学整合式教学资源平台的建设与实践

随着医学影像技术与现代教育技术的快速发展,传统的以机器设备为主线分多门课程授课的弊端日益显现。针对该专业的时代发展特点,通过建设医学影像学基础与临床整合式教学资源平台,加快现有医学影像学资源的整合,能取得良好的教学效果。     

医学实验实践教学体系建设与医学人才培养

实践性是医学教育的突出特点,在医学教育过程的诸环节中实验实践教学具有举足轻重的地位和作用。以新的育人理念为指导,建设系统的实验实践教学内容体系、考核体系以及有效的实施平台对医学生综合素质的培养具有重要意义。     

医学微生物学与免疫学联合实验技能大赛的实践与思考

技能大赛是实验教学的一部分,也是探索实验教学改革的重要方式。本研究联合实验技能大赛,将医学微生物学和免疫学的理论知识与实验内容进行有机整合,通过论文书写、实验技能操作和实验报告撰写三个阶段;有效调动了学生学习的积极性和主动性,对学生的临床思维、科研意识及自主学习能力的培养有重要的促进作用。     

医学免疫学综合设计性实验的教学分析

随着全国高等医学院校对医学免疫学实验教学改革的推进,许多院校都陆续开展了免疫学综合性设计性类的实验。此类实验有助于医学生动手操作能力、创新能力、实践能力等综合素质的全面提高。笔者通过参加抗体的提取和提纯实验,对当前免疫学综合性设计性实验的优点和面临的问题进行了分析,以及对此类免疫学实验未来发展方向进行了一些展望。     

医学实验动物学教学改革的创新与实践

近几年来,实验动物学已成为生命科学发展的重要支撑,在高等医学教学中具有重要的地位[1].回顾医学生物学发展的历史,不难发现,许多具有里程碑式的划时代研究成果,往往与实验动物及动物实验密切相关[2].医学实验动物学作为应用型基础学科,其教学水平的高低在医学院校具有重要的意义.随着我校教育规模的不断扩大、招生人数的增加、教学改革的不断深入, 医学实验动物学的教学改革也势在必行.     

医学免疫学教学改革的实践与思考

对于现在的医学免疫学教学模式,教育工作者需要不断摸索教学改革,更新教学观念。我院从去年起经过一年多的酝酿和实践,以芝加哥大学免疫学系的改革模式为模板,兼顾学生就业工作的实际情况,逐渐摸索出一系列适合我院学生的改革措施。相信教学改革将激发学生学习的主动性和创新性,培养综合能力,有益于后续课程的学习。     

医学免疫学课程的建设与实践

针对免疫学发展快，教材进展跟不上的实际情况，我们通过定期编写《医学免疫学教学大纲》、学生用的《医学免疫学教材纲要》和教师备课使用的《本科医学免疫学教师备课提纲》，增加选修课的措施，保证教学内容既能够符合免疫学认知规律、概括免疫学核心问题，又能够反映当代免疫学研究进展。在此基础上，我们在课堂教学方法、考试形式、以及第二课堂等多方面进行了系列改革尝试。     

医学免疫学教学改革的实践与思考

我们在医学免疫学教学过程中,合理编排教学内容,实施科学的教学方法,充分发挥教师的主导作用,调动学生的学习积极性和创造性,使学生理解掌握医学免疫学基本知识,为医学免疫学在其他基础医学和临床医学学科的学习和应用中打好坚实的基础。     

医学免疫学教学改革的探索与实践

论述了医学免疫学的教学方法、教学手段、多元化的考试方式，目的在于提高医学免疫学教学质量，培养跨世纪的医学人才，适应21世纪生命科学发展的需要。     

病原生物与免疫学实验考核评价体系构建与实践

《病原生物与免疫学》是医学课程中实践性极强的学科之一,而《病原生物与免疫学》实验教学在《病原生物与免疫学》教学中又起着非常重的作用。《病原生物与免疫学》实验教学不仅可以验证理论,还学习一些基本操作技术,如显微镜油镜的使用、细菌的接种、无菌操作技术等。以往我们是以实验报告来评定学生实验成绩,导致学生对实验课不重视,实验效果差的不良局面。为此,我们初步探索构建了适合于我校实际情况的实验教学的综合考核评价体系,并在2012级806名学生实施了实验综合考核,从而促进实验教学与考核相结合,提高实验教学质量。     

病原生物与免疫学实验考核评价体系的建立与实践

病原生物与免疫学是一门实践性与应用性很强的医学基础课程,实验教学是其重要的组成部分。长期以来,由于受本科学科模式的影响,医学高职高专院校病原生物与免疫学的重心主要放在理论课上,大多数高职高专师生普遍存在重理论、轻实践的现象。     

设计性实验在医学免疫学实验教学中的应用

为提高医学免疫学实验教学效果和学生的综合素质,在2007级临床本科专业的实验教学中引进设计性实验。实践证明,设计性实验的开展,不仅能够充分调动学生的学习热情,还能够提高学生的实验操作技能,加深学生对理论知识的理解和掌握,增强学生分析问题和解决问题的综合能力。     

医学免疫学教学改革实践体会

医学免疫学作为生命科学发展的前沿学科，以其广度的多交叉性和深度的多层次性，成为沟通基础医学和临床医学无可替代的桥梁学科。在分子生物学、细胞生物学、遗传学等多学科的渗透下，当代医学免疫学的发展日新月异，并显示出和临床疾病的发生、发展、诊断、治疗以及预防等诸多环节息息相关，和生物技术的发展及产业化紧密联系等一系列特点，加之免疫学理论具有相对独立性，名词新颖概念繁多，内容比较深奥抽象，学生初次接触时，觉得学习较为困难。因此，如何适应当代医学免疫学发展的时代要求，针对免疫学知识体系的特点，有效提高医学免疫学教学质量，成为医学免疫学教学的关键。几年来，     

医学免疫学多媒体教学实践探索

目的 在生命科学飞速发展的今天,免疫学的理论和技术已经渗透到基础医学和临床医学的许多领域,并越来越受到人们的重视。作为医学院校一门重要必修基础课,由于其知识抽象且逻辑性强,给教学带来难度,因此免疫学是普遍公认的难讲课,也是历届学生反应最难学的课程之一;CAI的问世,使解决这一难题成为可能。现在许多高校已经将多媒体课件应用于教学中,但如何合理地制作和使用多媒体课件,使其既能充分发挥本身的优越性,又能保留传统教学模式的长处,达到更好的教学效果,真正成为培养学生能力、提高教师素质的工具,而非文字、图表和动画的堆积以及教师照本宣科的工具,是值得长期探讨的。根据免疫学的学科特点,该文结合简单实例主要介绍图像处理的方法,以及动画的制作和演示技巧,使免疫学的讲授和学习过程更加层次化、直观化、情趣化,使之更好地吸引学生注意力,培养学生空间想像能力和逻辑思维,激发对该课的学习兴趣。