探讨健康教育在慢性胃炎患者护理中的应用效果

目的研究给予慢性胃炎患者健康教育干预的临床效果。方法以60例慢性胃炎患者为研究对象,随机分为常规组(n=30)及护理组(n=30)。常规组给予常规护理干预,护理组常规组基础上辅以健康教育干预,分析对比两组患者出院时对护理质量的满意度。结果护理组的护理满意度为93.33%,显著高于常规组的73.33%,两组数据差异有显著统计学意义(P0.05)。结论慢性胃炎患者在常规护理干预的基础上使用健康教育干预可以有效的提升患者的护理满意度,改善患者的临床症状,最大程度的降低患者的并发症发生率,取得非常显著的临床有效性。     

全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用

目的探讨在糖尿病护理管理中应用全程健康教育模式的临床的护理效果。方法将2015-06—2016-06间在医院接受治疗的90例糖尿病患者随机分成两组,对照组(n=45)实施常规健康教育模式,观察组(n=45)实施全程健康教育模式,经干预后比较两组患者对糖尿病知识的了解程度、血糖控制情况。结果护理干预后,两组患者的空腹血糖浓度和餐后2h血糖均有明显降低,且观察组降低幅度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在糖尿病护理管理中应用全程健康教育模式,能够有效提高患者对糖尿病基本知识的了解程度,有效控制血压,可在临床中推广应用。     

饮食干预管理和健康教育对糖尿病酮症酸中毒患者的干预效果观察

目的观察饮食干预管理和健康教育对糖尿病酮症酸中毒(DKA)患者的干预效果。方法 90例DKA患者根据数字表法随机分为2组,对照组(n=45)予以常规治疗及护理措施,观察组(n=45)在对照组治疗及护理基础上予以饮食干预管理和健康教育,比较两组患者干预后血糖控制时间、酸中毒纠正时间和住院治疗时间;采用相关效果量表调查两组患者干预前后相关知识知晓程度及健康饮食依从度;通过生活质量评分表和问卷表比较两组患者两组生活质量和护理满意度。结果观察组干预后血糖控制时间、酸中毒纠正时间均早于对照组(P<0.05),而住院治疗时间少于对照组(P<0.05);两组干预前相关知识知晓程度比较无差异(P>0.05),观察组干预后相关知识知晓程度及健康饮食依从度均优于对照组(P<0.05);观察组干预后生活质量及护理满意度均优于对照组(P<0.05)。结论饮食干预管理和健康教育可明显改善DKA患者症状及生活质量,提高相关知识知晓程度及健康饮食依从度。     

健康教育干预应用于老年急性阑尾炎护理的效果分析

目的探讨健康教育干预应用于老年急性阑尾炎护理的效果。方法选取2015年1月至2016年5月我院收治的60例老年急性阑尾炎患者,采取随机抽签法分为实验组(n=30)和对照组(n=30),对照组应用常规护理,实验组在对照组基础上应用健康教育干预,比较两组的护理效果。结果两组护理效果比较,实验组明显高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05)。结论在老年急性阑尾炎患者的常规护理中应用健康教育干预,不仅能缩短住院时间和住院费用,也能降低并发症发生率,有利于提高患者的健康知识程度和护理满意度,值得推广。     

健康教育联合心理护理对大面积烧伤患者心理状态的疗效分析

目的分析健康教育联合心理护理在改善大面积烧伤患者心理状态中的效果。方法选取2014年7月至2016年12月88例大面积烧伤患者,随机分组,对照组(n=44)给予常规护理,观察组(n=44)在此基础上,实施健康教育联合心理护理干预措施,对比2组患者临床护理效果。结果观察组护理干预后抑郁自评量表(SDS)评分、焦虑自评量表(SAS)评分均低于对照组(P0.05)。结论健康教育联合心理护理,能强化患者对疾病的认知程度,缓解不良情绪,临床护理干预效果显著,对患者预后具有促进作用。     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察

目的观察健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果。方法选取盆腔炎患者114例,给予所有患者常规盆腔炎护理干预措施,在此基础上给予观察组患者健康教育护理干预措施,对患者的知识掌握情况及对护理满意程度进行统计。结果观察组患者健康教育知识掌握达标53例,达标率为92.98%,对照组达标41例,达标率为71.93%;观察组健康教育知识掌握达标率高于对照组(P<0.05)。观察组对护理满意55例,满意度为96.49%,对照组满意度为84.21%(48/57);观察组满意度高于对照组(P<0.05)。结论健康教育护理干预可增强盆腔炎患者对疾病相关知识的掌握程度,提高疗效和满意度,值得临床推广与应用。     

分析康复护理干预对老年慢阻肺患者生活质量的临床影响

目的探讨康复护理干预对老年慢阻肺患者生活质量的临床影响。方法根据2017年10月至2018年10月治疗的老年慢阻肺患者90例作为对象,随机数字表分为对照组(n=45)和观察组(n=45)。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予康复护理干预,治疗后对患者效果进行评估,比较两组干预后患者生活质量指标、临床效果和患者对慢阻肺健康知识的认知率。结果两组护理干预后,观察组患者对慢阻肺健康知识的认知率明显高于对照组,差异有统计学意义(P0.05);两组护理干预后,观察组患者的生活质量和临床效果均高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。结论将康复护理干预用于老年慢阻肺患者生活质量的临床效果显著,有效提高患者对慢阻肺健康知识的认知率,提高生活质量标准,促进患者尽快康复,值得推广应用。     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果分析

目的 探讨健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果.方法 本研究选取80例盆腔炎住院患者的临床治疗资料进行了回顾性分析,随机将其分为对照组和实验组,对照组接受常规护理,实验组接受健康教育护理干预,比较分析两组患者临床护理效果.结果 实验组患者护理满意度为95%,健康知识达标率100%,对照组患者护理满意度为65%,健康知识达标率65%,两组比较差异具有统计学意义(P<0.05).结论 盆腔炎住院患者在常规护理措施基础上接受健康教育护理干预,有助于患者临床护理有效性和科学性的提高.     

健康教育护理干预对结核性盆腔炎住院患者的护理效果观察

目的 探索和分析对结核性盆腔炎住院患者施行健康教育护理干预的临床效果,旨在为该疾病患者的临床护理工作提供有效依据。方法 本组收集2014年1月至2015年7月间我院接诊的患结核性盆腔炎的186例患者进行临床研究,通过随机数字列表法将所有患者随机分成研究组(n=93例)与对照组(n=93例)。对照组93例患者给予常规的结核性盆腔炎护理,研究组则在对照组的护理基础上加用针对性的健康教育护理进行干预。通过我院自制的健康知识调查问卷与护理满意度调查量表对两组患者的健康知识了解情况与护理满意度进行评估,并进行比较分析。结果 研究组患者的健康教育评分达标率显著高于对照组,护理满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论 健康教育护理有助于提高结核性盆腔炎住院患者对自身疾病的了解,提高患者的护理满意度,值得临床推广应用。     

健康教育联合常规护理在胰腺炎患者中的护理效果观察

目的观察健康教育联合常规护理在胰腺炎患者中的护理效果。方法取胰腺炎患者60例,随机分为对照组(n=30)和观察组(n=30)。对照组采用常规方法护理,观察组联合健康教育护理,比较2组护理效果。结果观察组护理后疾病认知、自我概念、自我护理能力及健康知识水平评分,高于对照组(P0.05)。结论胰腺炎患者治疗过程中在常规护理基础上联合健康教育效果理想,值得推广应用。     

慢性胃炎患者综合护理干预的效果观察

目的：观察综合护理干预在慢性胃炎患者中的应用效果。方法选取慢性胃炎患者82例,随机分为对照组（n=40）和观察组（n=42）。对照组给予常规护理干预,观察组在此基础上建立患者健康档案,成立综合护理干预小组,实施相应的饮食调护、心理调护、生活调护等综合护理干预措施,6个月后对患者进行随访,复查电子胃镜检查,观察2组患者的治疗效果,并比较2组患者护理干预前后额生活质量。结果对照组患者经过药物治疗结合常规护理干预后总有效率为80.00%,观察组采用药物治疗结合综合护理干预后总有效率为97.62%,观察组明显高于对照组,差异有统计学意义（P＜0.05）;护理后2组患者生活质量评分均有提高,且观察组生活质量评分较对照组高,差异有统计学意义（P＜0.05）。结论对慢性胃患者进行综合护理干预后,临床治疗效果满意,患者生活质量显著改善,值得临床推广应用。     

临床护理路径对高血压患者健康教育的效果分析

目的:探析临床护理路径对高血压患者健康教育的临床效果。方法:选取我体检中心体检的高血压体检客服100例,随机分为对照组(n=50)和实验组(n=50),对照组给予常规护理,实验组在对照组的基础上进行临床护理路径计划健康教育方式;观察治疗后血压控制情况、疾病的掌握情况、护理路径工作满意程度及健康教育达标率。结果:实验组的血压控制情况明显优于对照组,疾病掌握情况、护理路径工作满意程度及健康教育达标率上也均优于对照组(P0.05)。结论:对高血压的体检客服进行临床护理路径能提高治疗效果。     

对慢性胃炎患者实施整体护理的应用效果观察

目的探讨分析整体护理模式在慢性胃炎患者护理中的应用效果。方法本次研究时间选为2014年9月至2015年10月,研究对象为本院收治的慢性胃炎患者400例,随机均分为研究组和对照组(n=200),对照组给予常规护理,研究组在常规护理基础上给予整体护理干预措施,对比两组患者干预后的临床疗效。结果研究组患者治疗总有效率(91.0%)显著高于对照组(73.0%),两组数据差异显著(P0.05)。结论实施整体护理干预对慢性胃炎患者治疗效果较好,对生活质量改善显著,可有效缓解患者焦虑情绪,值得临床实践应用。     

健康教育护理干预应用于盆腔炎住院患者的护理效果研究

目的研究在盆腔炎住院患者就医期间实施的健康教育护理干预及其效果。方法随机选择接受不同护理干预的相同数量的盆腔炎住院患者作为研究对象,并分别纳进对照组(n=40,该组盆腔炎住院患者接受的是常规护理)和研究组(n=40,该组盆腔炎住院患者接受的是常规护理+健康教育护理干预)中,从盆腔炎相关知识的掌握程度、护理总满意率这两个方面对对照组和研究组盆腔炎住院患者在接受不同护理干预后的护理效果进行观察对比。结果两个组别中研究组患者对盆腔炎相关知识的总掌握度明显比对照组患者对盆腔炎相关知识的总掌握度高,两组有差异,且差异有统计学意义(P0.05);两个组别中护理总满意率更高的组别是研究组,两组有差异,且差异有统计学意义(P0.05)。结论在盆腔炎住院患者就医期间加强健康教育护理干预很有必要,临床价值大,值得进一步应用和推广。     

个体化健康教育在急性胰腺炎护理干预中的应用效果观察

目的观察分析将个体化健康教育应用于急性胰腺炎护理干预中的临床效果。方法选择于2016年9月至2017年10月期间到我院接受治疗的116例急性胰腺炎患者,遵照随机分配法则,分为对照组(n=58)与观察组(n=58),给予对照组行常规护理措施,观察组在常规护理措施基础上,行个体化健康教育,比较两组患者治疗后的遵医嘱行为、对疾病相关知识的知晓度等情况以及对护理工作的满意度。结果经过治疗后,观察组患者遵医嘱行为、对疾病相关知识的知晓度等情况显著优于对照组(P0.05),且对护理工作的满意度显著由于对照组(P0.05)。结论临床中在治疗急性胰腺炎患者时,给予其行个体化健康教育,能够有效提高其对健康知识的知晓度,并且积极配合治疗,还可提高对护理工作的满意度,促进其更快康复,具有较大的实用价值。     

类风湿性关节炎患者健康教育中专科护士的应用

目的分析类风湿性关节炎患者健康教育中专科护士的临床效果。方法将110例患者随机分成观察组(n=55)与对照组(n=55)。对照组行常规护理干预,观察组行专科护士综合护理干预,对比两组患者心理状况与影响因素。结果护理前后组内对比,观察组SAS、SDS指标改善优于护理前(P0.05),护理后组间比较,观察组SAS、SDS指标改善优于对照组(P0.05);观察组健康知识掌握评分、护理满意度评分高于对照组(P0.05)。结论类风湿性关节炎患者引入专科护士综合护理干预,可以有效缓解患者不安情绪,帮助其养成良好的生活习惯,减少病情反复,提高治疗效果,缩短治疗时间。     

健康教育护理干预对慢性盆腔炎住院患者的效果探讨

目的 探讨健康教育护理干预对慢性盆腔炎住院患者的效果。方法 对2017年10月～2019年10月于我院接受治疗的74例慢性盆腔炎患者按照奇偶法分组,对照组(n=37)接受常规护理干预,观察组(n=37)在此基础上加强健康教育,分析干预前后患者知识掌握优良率、临床症状体征改善时间及生活质量。结果 观察组患者知识掌握优良率为94.60%,对照组为75.67%,差异有统计学意义(P0.05)。与对照组比较,观察组患者下腹不适、腰骶酸痛、白带异常改善时间更短,差异有统计学意义(P0.05)。护理干预前,两组患者生活质量评分比较,差异无统计意义(P0.05);护理实施后,与对照组比较,观察组患者生活质量评分更高,差异有统计学意义(P0.05)。结论对慢性盆腔炎住院患者实施健康教育护理干预,可有效促进患者疾病认知度,缩短临床症状改善时间,提高生活质量。     

消化性溃疡导致消化道出血76例临床护理体会

目的分析探讨临床护理路径对消化性溃疡引起消化道出血的临床作用。方法本科消化性溃疡合并消化道出血患者76例,随机分为对照组(n=38)和观察组(n=38)。对照组给予常规内科治疗及常规整体护理,观察组给予CNP护理模式。对比两组的临床效果、心理情绪状态、疾病相关知识掌握程度、对护理工作的满意度。结果观察组的临床治疗有效率高于对照组,接受CNP后患者的SAS、SDS评分优于对照组,出院时观察组对疾病相关知识的掌握率高于对照组,对护理工作的满意度高于对照组,差异均有统计学意义(P0.05)。结论 CNP用于消化性溃疡合并消化道出血的内科治疗及护理中,治疗效果满意,能降低患者的焦虑及抑郁情绪,提高患者对疾病知识的掌握程度及对护理工作的满意度。     

健康教育干预应用于老年急性阑尾炎护理的效果研究

目的:探讨健康教育干预应用于老年急性阑尾炎护理的临床效果。方法:选取我院2015年1月到2016年1月期间收治的100例老年急性阑尾炎患者的临床资料,并将其随机分为对照组与观察组,每组各50例。对照组患者使用常规护理,观察组患者在常规护理的基础上使用健康教育干预。了解两组患者对护理的满意程度,并对其加以对比。同时,对患者的并发症状况、健康知识知晓程度、住院时间加以观察与对比。结果:观察组患者对护理的满意度与健康知识知晓程度均明显高于对照组,且住院时间相对对照组较短,并发症的发生几率低于对照组,差异显著且具有统计学意义(P0.0.5)。结论:在老年急性阑尾炎护理中,健康教育干预能够有效地提高患者对于该种疾病的认知,从而提高其治疗与护理的配合程度,促进其康复进度,降低并发症的发生几率,值得临床推广与应用。     

健康教育干预应用于慢性胃炎护理的效果分析

目的:对慢性胃炎患者应用健康教育干预的应用效果进行探究。方法:回顾性研究自2016年8月至2017年8月间在我院接受慢性胃炎治疗的患者资料,随机将患者分为对照组和观察组,每组各有29例,对照组患者接受常规护理干预,观察组患者同时结合健康教育干预,对比两组护理效果。结果:对照组患者物质功能、社会功能、心理功能和日常生活评分均显著低于观察组(P0.05),观察组护患纠纷发生率、护理缺陷发生率以及并发症发生率均明显低于对照组(P0.05)。结论:对慢性胃炎患者应用健康教育干预能够加强患者对自身病情的了解并使其生活品质和身体素质获得提高。