护理临床带教存在的问题与对策

目的分析临床带教存在的问题，探讨相应的解决对策，提高带教质量。方法通过评教评学认真总结实习生和带教老师在实习过程中所存在的问题，提出相应的解决办法，规范临床护理带教。结果通过规范临床护理带教和防范对策的提出，有效提高了护理实习教学质量，护生实习成绩明显提高。结论规范化实习带教，促使护生理论、操作与综合素质的提高，圆满完成实习计划。     

急诊科护理实习生的带教与体会

目的：对急诊科护理实习生带教的体会进行总结,为今后的带教工作提供参考依据。方法：采用随机抽样的方法,在2008年10月至2010年10月这两年时间里,抽取60份在我院急诊科进行实习的护理实习生资料,对资料进行归纳分析,总结护理实习生普遍存在的问题和相应的解决对策。结果：分析结果表明,急诊科实习的护士主要存在的问题包括职业素质低、遵守规章制度的自觉性差、学习的积极性和主动性差、动手能力弱,经过我们对其采取的相应的带教措施,护理实习生的上述缺点得到了有效纠正,均顺利完成实习任务。结论：对急诊科实习护士进行全面的带教,积极帮助其解决其自身存在的问题,帮助其成为一名合格的护理人员,是每位带教老师的共同目标,这就要求每位带教老师必须对带教过程中实习生出现的一些问题和带教的相关体会进行随时的总结。     

心内科实习生临床护理带教常见问题及应对措施分析

目的:对当前心内科实习生临床护理带教问题进行归纳分析,并据此制定对应的应对措施以达到师生一起成长的效果.方法:对当前内科实习生临床护理带教经常出现的问题进行归纳分析,有针对性的制定相关措施.结果:当前问题来自于带教老师以及实习护理两个方面,而又有多种因素促成当前局面的形成,需要提高带教老师的整体素质还有实习护理生的主动积极性.结论:对当前心内科实习生临床护理带教的改革需要循序渐进,从多个方面进行改善,师生之间相互督促最终达到共同进步的目的.     

新生儿科实习护生临床带教体会

目的:总结新生儿科护理临床带教体会,为新生儿科护理临床带教提供参考。方法:带教老师分阶段对实习护生传授新生儿科的临床护理操作经验以及相关护理知识,以提高护理实习生的综合素质。结果:护理实习生在实习期间内,基本能在带教老师的指导下独立完成病情较轻新生儿治疗的配合和护理,部分动手能力强的护生能独立完成病情稍重新生儿治疗的配合和护理。在带教老师的帮助及精心指导下,护理实习生的理论知识以及护理操作技能都得到了显著的提高。结论:护理带教的实施提高了护理实习生在护理方面的综合素质,为护理实习生以后的的临床护理工作打下了坚实的基础。     

儿科临床护理带教存在问题及对策

探讨儿科临床护理带教中存在的问题,提出相应的解决对策。通过对实习护士进行全面系统的岗前培训,完善并严格带教老师的选拔制度,规范并加强临床护理带教老师的培训,带教过程多元化个性化,并严格考核带教工作,儿科临床护理带教水平和实习护士的综合素质都有一定的提高。儿科临床护理带教应在今后的持续发展中不断总结、改进,使其更符合实习护士及医院、患儿及家属的需要,培养出医院满意、患者满意的优秀儿科护士。     

临床实习带教的体会

实习生是护理事业的接班人,做好实习带教工作是临床上每一位带教老师应负的责任.我科是一个专业性很强的科室,护士长非常重视带教工作,现将近几年综合素质优秀的带教老师的带教方法介绍如下:     

临床实习带教的体会

实习生是护理事业的接班人，做好实习带教工作是临床上每一位带教老师应负的责任。我科是一个专业性很强的科室，护士长非常重视带教工作，现将近几年综合素质优秀的带教老师的带教方法介绍如下：     

临床实习带教的体会

实习生是护理事业的接班人，做好实习带教工作是临床上每一位带教老师应负的责任。我科是一个专业性很强的科室，护士长非常重视带教工作，现将近几年综合素质优秀的带教老师的带教方法介绍如下：     

临床护理带教中存在的问题与对策

目的:进一步提高带教老师的自身素质和带教水平,提高临床护理教学质量,培养出适应时代需要的实用型护理人才。方法:对当前带教中存在的问题做认真分析并提出对策予以改进。结果:规范临床护理带教管理,能提高护生综合素质。结论:针对实习带教中存在问题,制定合理、有效的对策,保证了实习效率,提高了护生的教学质量。     

临床路径模式在呼吸内科护理实习带教中的应用效果观察

目的分析临床路径模式在呼吸内科护理实习带教中的应用效果。方法选取2015年7月~2016年2月在我院呼吸内科进行临床实习的90名护理实习生作为研究对象,将所有实习生随机分为两组,各45名。对照组采用常规带教模式,观察组采用临床路径带教模式,比较两组实习生的考核成绩、带教老师对实习生工作的满意度评分、实习生对带教老师的教学质量评分及护理满意度进行评价。结果观察组实习生考核成绩、工作能力、工作态度、进取精神、对带教质量评分及护理满意度均高于对照组,观察组差错事故评分低于对照组,差异有统计学意义(P0.05);两组实习生的思想品德及劳动纪律评分比较,差异无统计学意义(P0.05)。结论临床路径模式在呼吸内科护理实习带教中应用效果显著,明确了教学目标,在提高教学效率的同时提升了护理满意度,在临床应用中具有推广价值。     

护理实习生临床带教中存在的问题及对策

目的:了解临床护理实习生带教中存在的问题,提高临床教学质量。方法:综合分析带教中存在的问题,及时提出改进措施。结果:护理实习生为患者主动服务意识增强,带教老师自身综合素质明显提高,确保了护理安全。结论:加强护理实习生管理,重视素质教育,对提高临床带教老师自身素质和业务水平,从而提高护理实习生的教学质量,提高患者满意度,具有重要意义。     

临床护理带教中存在问题及对策

目的 保证临床护理教学质量,提高护生临床实习效果,同时使带教老师的自身素质和带教水平显著提高.方法 对当前护生护理带教存在的问题,从带教老师的因素和实习护生自身因素方面作分析,并提出相应的对策,同时予以改进.结果 护生护理操作及理论考核成绩有显著提高,工作积极性和学习主动性有所改观,动作能力增强,观察能力提高,与患者沟通交流能力也得到提高,与此同时带教老师的自身素质和带教水平也显著提高.结论 临床护理实习带教中存在的问题及对策,制定得合理、有效,保证了实习效率,提高了护生的教学质量.     

护理实习生临床实习中存在的问题及对策

临床实习是护理实习生从理论走向实践,从学生到护士转变的重要阶段,但刚进入实习岗位,实习生普遍存在专业知识不扎实,职业素质欠佳,心理应对能力缺乏,缺乏与患者沟通的技巧,法律意识淡薄,带教老师缺乏责任心,后期实习与找工作的冲突等问题。本文针对存在的问题提出了相应的措施,加强专业知识学习,做好思想工作,加强教育,开展岗前培训,增强法律意识,加强沟通,建立健全护理带教管理体系,以保证实习生顺利完成临床实习,提高实习质量。     

护理实习生带教存在的问题与探讨

目的:提高带教老师的自身素质和带教质量,使实习护士快速适应临床工作.方法:探讨以往带教中存在的问题提出改进措施.结论:实习生结束时具备良好的临床护理经验和坚实的护理基础.     

浅析影响临床实习护士带教的因素及对策

目的 临床实习效果的好坏直接影响到所培养学生今后的临床工作能力.如何将护理实习生转变成新时代合格的护理人才,是医院护理管理者以及临床带教老师值得深思的一个问题.方法 采用教学双评机制对影响临床实习护士带教的因素进行综合分析.结果 影响临床带教的因素有实习生自身因素和带教老师因素.     

临床护理带教中存在问题及对策

目的 保证临床护理教学质量，提高护生临床实习效果，同时使带教老师的自身素质和带教水平显著提高。方法 对当前护生护理带教存在的问题，从带教老师的因素和实习护生自身因素方面作分析，并提出相应的对策，同时予以改进。结果 护生护理操作及理论考核成绩有显著提高，工作积极性和学习主动性有所改观，动作能力增强，观察能力提高，与患者沟通交流能力也得到提高，与此同时带教老师的自身素质和带教水平也显著提高。结论 临床护理实习带教中存在的问题及对策，制定得合理、有效，保证了实习效率，提高了护生的教学质量。     

神经外科临床带教存在问题和应对措施

临床实习是护生在实践环境中不断增长知识,提升技能,形成良好专业行为的重要阶段。也是学生从学校到工作岗位过渡的关键时期。我科有护理本科、护理专科和中专实习生。通过4～6周的实习,根据老师和同学的意见反馈,带教老师和实习同学在临床工作中都存在一些问题,如何提高带教质量,如何发挥同学的学习热情,提高实习效果,使实习生获得和掌握护理专业的各种技能,为毕业后能独立从事护理工作打好牢固基础。     

探讨综合教学评价体系在护理临床实习中的应用

目的:探究综合教学评价体系在护理临床实习中的应用效果.方法:选取在我院2015年6月~2016年6月期间在我的护理临床实习生200名和100名带教老师作为观察对象,随即将其分为实验组和对照组,每组实习生100名,带教老师50名.对照组采取传统的带教模式,实验组采取综合教学评价体系.结果:综合评价体系带教组的老师年度考核通过率学生对实习满意度,均显著高于传统带教组,并且接受综合教学评价体系带教组的实习生自我评价满意度、患者及其老师满意度、实习结束后出科考核通过率、实习生毕业后三甲医院就业率、执业护士考试通过率均高于传统的带教组.结论:在医院护理临床实习中实施综合综合教学评价体系不仅能提高带教老师提教学水平,还能提高对护理实习生的教学质量.     

二甲医院心内科实习护生带教流程探讨

目的:探讨心内科实习护士带教流程,为进一步提高心内科护理教学质量,保证护理实习生的实习质量,培养出高素质实习护生,更多合格、优秀的护理接班人。方法:利用多年护理和带教经验,护理带教组长制定针对性的护理带教流程:结果:每组同学在入科前通过参加入科会,了解了我科带教流程、注意事项,护理实习生手册,给同学带来了细节护理服务,更能配合老师带教,明确在我科需学习的目标,为以后的实习和带教打下了良好坚实基础。结论:实习同学更明确在科需实习的护理内容、护理方法、注意事项及我科带教流程、方式,提高带教质量。     

手术室护生实习中存在的问题及对策

目的探讨手术室护理实习生临床存在的问题及对策。方法根据实习大纲的要求,我院手术室采用总体授课与一对一带教相结合的方法,对护生进行技能点强化训练。结果通过有针对问题式的带教,护生在出科时均掌握了手术室的各项规章制度及各项无菌技术操作。结论通过对护理实习生综合素质的培养及带教老师有针对性的带教,使其能够理论联系实际,尽快完成由学生到护士角色的转变,适应新环境,胜任手术室工作,独立完成手术配合工作。