医德医风建设中存在的问题及对策

结合目前医务人员在存在的服务意识欠缺、个人利益主导、基本道德失衡等医德医风问题,分析其产生的基本原因及医德医风建设的重要性,并从强化＂为人民服务＂的全面思想教育、建立全方位的监督机制、全面提高医疗质量等几个方面提出了加强医风医德建设的具体措施。     

建立行风建设有效机制提升医疗服务质量

介绍贵阳医学院附属医院抓行风建设,提升医疗服务质量的经验。医德医风建设实行一岗双责,量化落实;以制度规章强化制约;以服务为本,提供合理便捷的人性化服务;形成医德医风管理体系,进行有效监督;进行医德医风教育,营造和谐温馨的医院环境。     

实习医学生开展医德教育干预模式的研究

医学生医德医风教育存在理论相对抽象、学校及医院对实习医学生医德医风教育重视不够、带教教师素质不高、医德医风考评标准难以确定等问题.加强实习医学生医德医风建设是精神文明建设的重要内容,是构建和谐医患关系的要求,是医疗行业持续发展的需要,是医疗质量和医疗安全的保证.加强实习医学生医德医风教育需要明确对实习医学生医德医风的要求;保持医德医风教育的连续性;严格挑选带教教师;医德医风考核制度要与建立社会信用体系相结合;明确医德医风考评的奖惩机制.     

在深化改革中坚持抓好医德医风建设

医德医风建设对医疗卫生部门和广大医务人员是一种精神力量和激励因素。医院作为社会的服务窗口,在深化医疗改革中,坚持抓好医德医风建设,使广大医务人员自觉抵制各种腐朽思想侵蚀,正确对待在改革过程中的利益调整,增强救死扶伤,全心全意为人民服务的医德医风意识,树立和保持良好的医疗形象,是需要认真探讨和解决的重要课题。1　加强医德医风建设是深化改革的必然要求　　医院作为由广大医务人员组成的救死扶伤、防病治病的医疗服务单位,需要有良好的医德。并通过这种良好的医德医风所形成和所具有的精神力量把医务人员结合、团结在一起,使…     

新媒体背景下高校学术期刊的人才队伍建设研究

医德医风是医疗服务领域中的一个重要研究内容。陈实功“五戒十要”中蕴含了丰富的传统医德思想，其核心内容包括三个方面：医者当淡泊宁静、恬淡自守；医者当重义轻利、扶危济困；医者当博施济众、济世救人。学习和传承传统医者陈实功的传统医德思想，对于加强医德修养、推动医德医风建设，均具有重要的现实意义。     

军队医院医德医风建设的实践

加强医德医风建设是建设精神文明的重要内容,军队医德医风建设关系到医院乃至每一个医务人员的形象,也关系到军队医院的兴衰存亡。我院在加强医德医风建设上也采取了：实行按级负责的管理机制;坚持行之有效的经验做法;健全完善有关规章制度,坚决纠正医疗服务中的不正之风;使医院管理得到长足的发展。     

加强医德医风建设的几点措施

江泽民同志指出“在发展社会主义市场经济的条件下 ,做好卫生工作有许多有利因素 ,但也不可避免地受到消极方面的影响 ,卫生工作的职业道德面临新的考验。广大卫生工作人员如何自觉地抵制不正之风的侵蚀 ,增强全心全意为人民服务的观念 ,是当前必须进一步解决的问题。”党内党外各级领导、各职能部门都要重视医德医风建设。那么如何加强医德医风建设呢 ?1　加强医德教育、制定规范、把医德医风建设落到实处医务人员是医院办院的主体力量 ,医疗质量的提高取决于医务人员精湛的医术和先进的医疗设备 ,但是良好的医德医风在一定条件下 ,也是一…     

抓主要问题,加强医德医风建设

加强医务人员医德医风教育,是新形势下的一个重要课题,也是医院精神文明建设永恒的主题.笔者结合医院的特点注重实际,提出抓住医德医风建设的四个重要问题和一个相结合,即把广大各族群众服务作为医德医风建设的主要问题,把提高医疗质量作为医德医风的核心内容,把建立与完善规章制度作为医德医风建设的关键环节,把处理患者反映的热点问题做为突破口,抓医院文化建设与典型人物事迹相结合.     

在拓宽医德工作思路上下功夫

医德医风的好坏 ,是医院能否生存的生命线。只有加强医德医风建设 ,才能确保提高医疗质量 ,改善服务态度 ,增强医患沟通 ,树立良好的医院形象。因此 ,必须拓宽医德医风工作思路。1　围绕立足教育拓宽思路加强医德医风建设和纠正行业不正之风 ,对医务人员来讲 ,要立足于教育 ,着眼于自律。一是加强政治思想教育。以邓小平理论为指针 ,组织广大职工认真学习、实践江泽民总书记“三个代表”重要思想 ,树立正确的世界观、人生观和价值观 ,建立牢固的思想道德防线。二是深化职业道德、职业责任、职业良心教育 ,强化医务人员的“内省”、“自律”…     

新形势下医德医风建设的问题与对策浅析

随着人们生活水平的提高,患者对医疗服务的要求也在逐渐提高,在新的社会发展形势下,良好的医德医风是医院进行改革的必然要求,其建设的成效对医患关系有直接影响。目前医德医风建设当中存在的问题有：医疗人员职业道德素质有待提高,医德标准有待完善,医院管理体系跟不上市场经济的发展,医患纠纷偏多,分配不公等。对以上医德医风建设过程中存在的问题提出切实可行的对策,以提高医疗人员的素质,有效改善医患关系,制定合理的医德标准,建立完善的医院管理体系,从而提高患者对医德医风的满意度。     

新医改与医德及其规范体系重构——论我国医德建设的大视野及其目前焦点

医学的本质,尤其是现代医学服务的高度社会化,决定了新医改必须增加伦理含金量,必须以新的医德建设作为支撑和导向。我国新医改语境中的医德建设需要建立大医德观,即医德建设在大视野中进行,既要充分看到新医改对医德具有全方位的期待,又要充分做到医德对新医改的全方位参与,而不能只关注医务人员群体构建与和谐医惠关系。在新医德的系统建设中,目前亟待解决的焦点问题和关键环节是社会主义医德规范体系重构,必须重构的理由既有实践层面的,也有理论层面的,重构并非简单地出台几个文件,在重构的全过程中,仅仅从理论层面上说,起码就有七大问题要始终解决好。     

依托校园文化建设构建医德教育实践活动体系

为使学生形成良好的医德品质,将医德教育的实践融入校园文化的建设中,应通过医德宣誓、学英模、红丝带宣传、新医改论坛、校企交流等系列医德教育项目的实践,构建起多元化的医德实践教育状态,并实现人才质量显著提升。要使医德教育活动品牌化发展,需走可开放的,持续发展的医德建设之路。     

新形势下医学院校医德教育存在问题的分析及对策研究

根据当前医学院校医德教育中存在的问题,通过加强医德课教学改革、医学生自身医德践行能力培养、校园文化建设、实习生职业道德素质养成和医德教育管理等措施,对学生进行职业理想、职业道德、职业法规、职业能力的教育,这将对培养医术精湛、医德高尚的高素质医学人才有着重要的意义。     

中国医学伦理学发展30年若干问题的反思

中国医学伦理学30年来的发展,从翻译引介到反思重构,逐渐形成了一批具有代表性的学术组织与研究机构.学术领域目前研究的理论问题依然围绕:个体权利与群体权利的张力、程序公正与实质公正的矛盾,局部利益与整体利益的冲突、民族性与普世性价值观争论、问题研究与体系建构等问题展开.这些问题的研究与探讨,将为中国医学伦理学的发展指明道路,为医改的顺利推进奠定理论和实践基础.     

当前医德建设困境的分析及对策

目的：分析医德建设的困境并提出相应对策,促进当前我国的医德医风建设。方法：通过对当前我国医德建设中医疗机构、医务人员和患者三要素的分析,分析存在的问题,并提出有针对性的解决对策。结果：当前我国医德建设存在的主要问题是“道德性”与“经济性”的矛盾、医德教育的目的性与效果性的背离、技术性与服务性的冲突,医德建设主体与客体信息不对称导致的障碍等。结论：要想解决这些问题,必须正视医德的“经济性”属性,合理关联医患利益,将医德建设融入医院文化中,并从机制上激励医德医风建设。     

重塑新时期的社会主义医学道德精神

在现今医疗卫生体制回归公益性质改革的过程中,积极构建新时期的社会主义医学道德精神,不但有利于社会主义医疗卫生事业的良性发展和社会主义精神文明的建设,而且对于构建“以人为本”的社会主义和谐社会具有重要的意义和价值。     

医德档案:医院管理新坐标

医德档案制度是医疗职业道德建设载体的新探索.以“医德档案”普及率、认可度调查结果为切入点,着手对“医德档案”推广阶段的决策、传播、教育、控制、测评、关联等环节的实践进行回顾分析,提出医德档案系统化建设中的八个着眼点,即制高点:以“素质工程”的目标追求,统领绩效考核系统;切入点:以“职业精神”为引领,建立职业行为“痕迹管理”;关键点:坚持“充分尊重”原则,规避医务人员群体心理逆反;控制点:以“联席办公”机制,催生便捷互认共管效应;测评点:以多层的采集信息平台,形成客观具体多级管理系统;转化点:以“自律”为根本,营造自我道德情操提升空间;区别点:以“阳光”定位,测评结果向本人透明;延伸点:以“开放”为原则,融入人力资源综合管理体系等需要特别关注的问题及解决方案.     

论高等医学院校学生医德素质培育体系的构建

高等医学教育必须始终坚持正确的医学教育价值观导向。适应当前我国医学教育改革和发展的需要,应努力构建学生医德素质“351”培育体系：坚持“三个统一”,即人文素质培育与科学素质培育、医德教育与医术教育、教学生做人与教学生做事相统一;通过“五项工程”,即教师引领、课堂教学、实践锻炼、氛围陶冶、继续教育,逐步建立“全方位、多渠道、分阶段、立体化”的学生医德素质培育模式。     

江苏省三甲医院医务人员伦理认知状况调查

目的：了解江苏省医务人员对医学伦理的认知情况,为医院医学伦理组织的建设提供参考。方法：采用问卷调查的方法对江苏省26家三甲医院的医务人员进行问卷调查。结果：312名医务人员中54人（17．3％）表示在继续教育中接受过医学伦理教育;227人（72．8％）知道所在医院已经设立伦理组织,但其中70％的人不知道所在医院设置伦理组织的种类或数量,18％认为伦理审查有利于患者而不利于科研;多数医务人员听说过伦理相关制度规范,但不了解详细内容,部分人员不知道所列举规范的名称及内容。结论：江苏省三甲医院医学伦理组织建设已经取得一定成效,但仍存在一些问题。需要加强医学伦理知识培训,促进医院伦理组织常态化运行,规范服务行为,健全卫生法律法规等。     

论医德考评中的自律导向

医德考评是医院制度伦理、管理伦理极为关键的一环。医德考评的最终目的是通过考评全员提升医德素质。在医德考评全过程中,转化他律的规范作用为其自律导向,才能克服其自身的局限性,才能够充分保证医德考评的时效性和可持续性。目前,必须在医德宣传教育的自律导向、各种评价的自律导向、考评效应的自律导向、全方位活动的自律导向等方面,有效地、综合性地加以强化。