适应护理人才市场需求 提升毕业生就业竞争力

根据教育部《关于加快高等职业教育改革,促进高等职业院校毕业生就业的通知》精神,2009年6月,笔者随机抽取湘潭、长沙2地共5家医院的医生、护士及医疗护理管理者共148人进行问卷调查,以全面了解护理专业毕业生的就业范围、职业岗位和岗位工作任务,以及护理岗位对学生的职业能力、专业素质和专业技能的需求,以便以就业为导向修订我院护理专业人才培养方案,提高人才培养质量,提升毕业生就业竞争力。     

护理专业毕业生就业心态的调查

近几年。由于医疗卫生人才培养机制和人才资源需求在一定程度上存在不合理因素。而导致某些医学专业人才相对过剩现象。尤其是医疗技术配置的城乡差距越来越明显。为了更好地了解护理专业毕业生的就业取向。进行了一次心理测试。结果报告如下。     

新形势下高校毕业生就业竞争力探析

随着高等教育大众化及教育体制改革的深化,目前我国高校毕业生就业面临三大矛盾:就业观念与就业形势的矛盾、就业数量与培养质量的矛盾、自我定位与生存能力的矛盾。解决这些矛盾应通过教育毕业生树立正确的就业观念,加大高校教学改革力度,创新人才培养模式和提高培养质量,以及提高大学生生存能力等途径。     

高职护理专业毕业生就业现状及对策分析

护理院校毕业生培养质量关乎医疗卫生事业的发展.本文基于高职护理专业毕业生跟踪调查结果,从毕业生视角了解护理院校人才培养状况,分析护理专业毕业生就业存在的问题并提出相应对策,以达到提高护理院校人才培养质量的目的.     

我校护理专业毕业生基层医院就业意愿调查分析

目的了解我校护理专业毕业生基层就业意愿,并对影响原因进行分析,提出相应对策。方法采用自编问卷对我校209名本、专科毕业生进行就业意向调查,用统计学方法对数据进行分析。结果本科生和专科生去基层医院就业意愿无显著性差异;本科生和专科生不愿意到基层医院就业原因无显著性差异;本科生和专科生对国家政策了解情况无显著性差异。结论应不断完善、改进我校毕业生就业指导工作,积极宣传基层就业相关政策,引导和鼓励大学生到基层就业。     

高职护理专业毕业生基层就业的调查研究

利用自制问卷对我校高职护理专业毕业生基层就业情况进行调查,对数据进行统计分析,寻找影响毕业生基层就业的因素,为建立引导大学生面向基层就业的长效机制提供参考.     

山西医科大学信息管理专业毕业生就业情况及教学改革的调查分析

对山西医科大学信息管理专业历届毕业生就业现状及教学改革的调查结果显示,就业于卫生行政事业单位、工厂企业、图书馆和其他行业的历届毕业生分别为24%、9%、61%和61%,认为在医学信息科室实习对就业很有帮助、有帮助、稍有帮助和没有帮助的分别为42%、29%、16%和13%,认为在临床科室实习对就业很有帮助、有帮助、稍有帮助和没有帮助的分别为35%、32%、9%和24%。最后就其教学改革提出了建议。     

护理学专业毕业生就业岗位满意度调查分析

目的 了解护理学专业本、专科毕业生就业岗位满意度及用人单位对毕业生的满意度.方法 采用自制的调查问卷方式对我院2010届、2011届护理学专业本、专科毕业生的就业岗位满意度及其用人单位对毕业生的满意度进行调查.结果 护理学专业毕业生就业岗位满意度普遍较高,其中就业成功率和就业环境满意度最高,职业成就感及医院对护理行业的重视满意度最低.本、专科毕业生比较,其中就业成功率、用人方式、职业成就感、工作岗位满意度及改行意愿差异有统计学意义(P＜0.05).各用人单位对我院毕业生的敬业精神与工作态度、专业能力、沟通能力、个人约束力及我院毕业生总体评价满意度均较高.结论 我院护理学专业毕业生的就业满意度和用人单位满意度均较高,但学校需要加强对学生的职业角色培养,医院需进一步加强对护理行业的重视以提升护士的职业成就感,稳定护理队伍,促进护理事业的发展.     

高职教育护理专业毕业生就业状况分析与对策

目的 对江苏建康职业学院高职护理专业毕业生就业状况进行调查分析,探讨增强毕业生就业竞争力,树立正确就业观,准确定位,提高就业率的有效措施.方法 根据江苏省高校毕业生就业管理信息系统(网络版)派遣系统数据进行资料收集,采用Excel和SPSS 11.0软件对江苏建康职业学院2008届～ 2010届护理专业毕业生就业情况进行统计分析.结果 2008届～2010届护理专业毕业生初次就业率差异具有统计学意义,最终就业率差异无统计学意义;3届毕业生在县级以上医院就业人数比例逐年升高,分别为69.8％、77.6％和78.4％;生源地在苏北地区的毕业生回当地就业的人数逐年减少.结论 江苏建康职业学院护理专业毕业生就业率比较高,就业质量比较好;为保持和提高护理专业毕业生就业率,应当针对护理专业的特点,加强对学生就业竞争力的培养,提高其综合素质.     

我校2009级护理专业毕业生就业心理调查与分析

为了准确、详尽地掌握医学毕业生就业的真实想法,进而开展更有针对性的就业指导工作,对我校2009级护理专业毕业生的择业行为及其意向进行调查,并提出就业指导工作对策。     

《护理伦理学》课程考试改革及教学促进

目的 改变以期末考试评价整个教学过程的评价方式,形成新的学习考核方式.方法 护理本科生66人参加《护理伦理学》课程改革.结果 84.5％学生满意课程改革,87.1％的同学赞同将学习过程纳入考核.结论 开展《护理伦理学》课程考试改革,促进了学生重视学习过程,提高了学生的学习积极性和创造性,培养了学生的护理伦理决策能力.     

护理美学在《护理伦理学》教学中的应用

改革护理伦理学教学方法,把护理伦理道德和护理美学进行有机的结合。分析了护理工作中伦理道德和美学的内在联系及护理美学在护理伦理学教学中的应用,通过多种教学手段,提高护生学习护理伦理学的热情和积极性,增强护生分析、判断和解决护理伦理问题的能力。     

不同层次实习护生伦理认知状况分析及对策

目的调查、分析不同层次实习护生伦理认知现状,探讨在临床教学过程中存在的问题,为护理伦理培养提供策略。方法设计问卷,获取在广西医科大学第一附属医院实习的364名不同层次护生的伦理认知状况。结果三个层次护生对伦理认知的总分差异有统计学意义（P〈0．01）,部分认知维度得分差异有统计学意义（P〈0．05）。结论实习护生的伦理认知需要进一步提高,应依据学历层次进行有针对性地教学,从而加强护生伦理认知能力。     

我国护理伦理学教育现状及原因分析

目前,我国护理伦理学教育存在护生护理伦理学教育内容偏离临床实践需求,护理伦理学知识水平及应用程度较低,临床护士缺乏护理伦理学再教育的问题,其原因在于护理伦理学课程定位不明确,任课教师临床实践经验缺乏,重护理伦理学理论教学轻实践,部分医院尚未认识到护理伦理学的指导作用.对此,建议提升护理伦理学课程地位、注重培养护生决策能力、提高任课教师知识经验积累、合理制定护理伦理学再教育方案.     

对护理伦理学教材编写实践的几点思考

《护理伦理学》教材作为承载护理伦理教学的载体,对于提高护理教学水平有着良好的推动作用,但是教材编写实践中仍存在一些具有共性的问题：①护理伦理学学科体系不明确;②以“医”代“护”比较普遍;③能供启发学生探索思考的护理情境设计和护理伦理事件不足或不典型;④教材定位不明确。针对这些问题,笔者结合自己的编辑工作实践提出建议,希望有助于提高护理伦理学教材编写水平,从而推动护理伦理学的教学与研究。     

关于护理教学中的伦理渗透

伦理道德教育是护士专业德育教育的一个重要内容,寓伦理道德教育于护理教学之中,就要求护理教师在教学过程中不失时机地对学生进行护理道德教育.本文试从晓之以理、动之以情、炼之以志、导之以行四个方面谈谈寓伦理道德教育于护理教学之中的认识和感受.     

药学本科教学改革的设想

针对药学发展的新趋势,指出在药学人才的培养中,应重视创新精神、创新能力和实践能力的培养,为社会培养能够创制新药、规范药品管理和临床合理用药的药学人才.     

医学生就业空间的多维建构研究

对医学生就业空间现状进行研究,分析影响医学生就：止的诸多因素如就业竞争力不强,空间维度不宽;择业取向趋同,空间重叠率高等。建构一个包含医学生自身、学校、学生家庭、用人单位、政府、就业市场的多维就业空间,并使各维度的宽度达到最大化,最终实现医学生在广阔的就业空间中找到属于自己的位置,有效促进医学生就业。     

医学生＂被就业＂问题的伦理缺失与对策建构

随着医学生毕业人数的逐年增加,就业难问题愈加凸显,＂被就业＂现象应运而生.对医学生＂被就业＂的现状进行了伦理剖析,提出了应对＂被就业＂问题的伦理策略,即：坚持负责的就业＂求真观＂、追求理性的就业＂务实观＂、倡导文明的就业＂诚信观＂、培育正确的就业＂价值观＂、构建和谐的就业＂生态观＂.     

护理伦理学课程注重临床伦理实践教学的探析

通过专兼职教师综合运用多种方法与手段授课、指导护生开展临床伦理实践活动,提高了护生参与伦理实践教学的主动性.认为解决好临床伦理实践的带教师资、落实临床带教经费和注重做好学生参与实践的动员教育等问题,有利于开展临床伦理实践的护理伦理学课程教学;其不仅保证了课程教学质量,而且提升了护生的职业道德素养.