人权伦理视域下残疾人体育教育之研究

残疾人体育教育本身是一种特殊的生活形态,它是残疾人生命活动彰显的过程,蕴含着残疾人生命的意义和价值。残疾人体育教育是人权伦理学的要求,其也是对残疾人权利的尊重。国家和有关组织通过法律和公约保障残疾人这一权利的实现,也是残疾人与健全人公平享有权利与机会的体现。残疾人体育教育应摒弃功利主义思潮,贴近残疾学生的实际生活,以促进他们在生活质量、生活品位和生活格调上的提升,使其在掌握运动技能的同时,更好地适应生活、学会生活,最终达到寻求生活意义和价值的目的 。     

轮椅健身操在普通高校病残大学生中推广的价值研究

为进一步满足残疾人日益增长的体育活动需求，促进残疾人科学健身，增强体质，全面参与社会生活，推动残疾人群众体育与竞技体育协调发展，使残疾人加入到全民健身的行列中，2002年2月，上海市残奥会首次组织复旦大学、上海体院的专家共同创编了肢残人健身操，     

特奥运动视野中的智力残疾人生活质量

智力残疾人是社会中的特殊群体，关注智力残疾人的生活质量是构建以人为本的和谐社会的内在要求。特殊奥林匹克运动（简称“特奥运动”）从“体育一参与一社会融合”的视角关注智力残疾人体育参与、生理健康、社会融合和社会支持，切实提升了智力残疾人的生活质量。     

人道主义伦理思想对我国残疾人体育发展的影响

人道主义是残疾人体育的出发点与归宿，残疾人体育是人道主义的一种具体实践。从伦理学的角度，探寻人道主义伦理思想对我国残疾人体育发展的影响，为科学认识残疾人体育发展的基本规律，正确树立现代残疾人体育发展观以及发展我国残疾人体育提供一些伦理思路。     

浅谈体育对残疾人心理的影响

随着社会的发展,残疾人以及残疾人体育已经越来越被人们所关注,体育不仅能够锻炼残疾人的身体,提高身体素质,更主要的是能够促进残疾人的心理健康。本文主要从心理健康角度探索体育对残疾人的影响。     

影响长春大学特教学院学生体育活动开展因素分析

通过文献资料法,对长春大学特教学院体育活动现状进行了分析,得出影响我校残疾人大众体育开展的主要因素有残疾人受教育程度、残疾人经济状况、残疾人心理特征以及社会为残疾人大众体育的开展所提供的外部条件。     

康复服务是全社会的事业

残疾人问题不仅仅是残疾人本身的问题,而且是整个社会面临的一个十分严峻的现实问题。目前,我国残疾人和６０岁以上老年人有不同程度病残或躯体障碍者大约一亿多人。这就要求社会、国家对残疾人问题进行认真的研究,制定有效的对策,调动各个系统的康复人员、医务人员的积极性,动员社会各界的力量开展康复服务,尽力使残疾人病而不残、残而不废,大大提高他们的健康水平和生活、工作（劳动）能力。一、康复医学适应社会需要而产生康复医学是一门新兴学科,它紧密适应社会的需要而产生和发展。首先,随着社会经济的发展和人民生活水平的提…     

论高等中医院校开设特殊体育专业（康复方向）的优势

特殊体育是残疾人事业的一个重要组成部分,是残疾人康复健身、平等参与社会、实现自身价值的重要途径。然而,由于我国残疾人体育事业起步晚,起点低,总体发展水平不高,残疾人群众性体育活动还不能完全适应形势发展和残疾人的需求。特别是残疾人康复工作还存在着发展不平衡、体系不完善等问题。关注残疾人健康,重视疾病的预防,定期进行体质检测,制定科学的体育康复方案和方法显得尤为重要。为此,本文通过对特殊体育专业人才的现状与需求分析,提出在高等中医院校开设特殊体育专业（康复方向）的构想,重在培养一批能将医疗、康复、保健、教育、体育等多学科有机结合,从事特殊体育教学、科研、康复工作的专业人才,以期为残疾人体育康复服务。     

唐山地震截瘫伤员的轮椅运动

残疾人体肓运动是残疾人事业的一个重要组成部分，也是残疾者全面康复中的重要内容。一个国家残疾人体肓运动的水平，反应其康复事业的水平。对于失去下肢功能的脊髓损伤患者，体育康复做为康复手段的内容则更显得重要。轮椅是伤残者(特别是脊髓损伤者)赖以生活自理的一种最重要的工具。从现实意义来讲，轮椅不仅是肢体伤残者的代步工具，更重要的是使他们借助干轮椅进行身体锻炼和社会活动，这不但使他们在生活和工作中实现了自理，而且还有助于心理方面的平衡。     

残疾人体育的价值功能及实现理径论析

采用文献资料的方法，指出人文关怀已经成为我们社会进步、文明的一个重要衡量标准。残疾人作为弱势群体需要全社会给予特殊的人文关怀。发展残疾人体育事业，不仅具有很高的健身价值，审美价值，同时也蕴含着一定的社会经济效益和政治价值。通过国家的制度关怀，社会的资源支持，家庭的亲情关爱和个人的自我勉励四个维度促进残疾人的全面发展。     

伦理管理——21世纪医院管理的灵魂

21世纪的医院管理,应在重视传统的质量管理外,引进伦理管理理念,使其成为医院现代化管理中的重要环节和内涵要素。伦理管理是人性化管理的总称,是现代医学发展的内在要求、必然动力,是和谐医惠关系的金钥匙、新法宝,是现代医院管理的理论基础、实践基点,在“以人为本”构建和谐社会的进程中,是医院管理的“灵魂”。伦理管理的本质就是对实施“以人为本”的医学实践活动的管理。     

论高等医学院校学生医德素质培育体系的构建

高等医学教育必须始终坚持正确的医学教育价值观导向。适应当前我国医学教育改革和发展的需要,应努力构建学生医德素质“351”培育体系：坚持“三个统一”,即人文素质培育与科学素质培育、医德教育与医术教育、教学生做人与教学生做事相统一;通过“五项工程”,即教师引领、课堂教学、实践锻炼、氛围陶冶、继续教育,逐步建立“全方位、多渠道、分阶段、立体化”的学生医德素质培育模式。     

江苏省三甲医院医务人员伦理认知状况调查

目的：了解江苏省医务人员对医学伦理的认知情况,为医院医学伦理组织的建设提供参考。方法：采用问卷调查的方法对江苏省26家三甲医院的医务人员进行问卷调查。结果：312名医务人员中54人（17．3％）表示在继续教育中接受过医学伦理教育;227人（72．8％）知道所在医院已经设立伦理组织,但其中70％的人不知道所在医院设置伦理组织的种类或数量,18％认为伦理审查有利于患者而不利于科研;多数医务人员听说过伦理相关制度规范,但不了解详细内容,部分人员不知道所列举规范的名称及内容。结论：江苏省三甲医院医学伦理组织建设已经取得一定成效,但仍存在一些问题。需要加强医学伦理知识培训,促进医院伦理组织常态化运行,规范服务行为,健全卫生法律法规等。     

国内外医德规范的发展和社会现实意义

研究国内外历史上医德规范的形成和发展,借鉴其积极作用,服务于当今的医德规范建设,对医疗卫生工作发展所具有的社会现实意义,医德规范促进了医学的发展,保障了人民群众的健康利益,适应了医学科学的发展,确保了医务人员行为的正确性。     

医德档案:医院管理新坐标

医德档案制度是医疗职业道德建设载体的新探索.以“医德档案”普及率、认可度调查结果为切入点,着手对“医德档案”推广阶段的决策、传播、教育、控制、测评、关联等环节的实践进行回顾分析,提出医德档案系统化建设中的八个着眼点,即制高点:以“素质工程”的目标追求,统领绩效考核系统;切入点:以“职业精神”为引领,建立职业行为“痕迹管理”;关键点:坚持“充分尊重”原则,规避医务人员群体心理逆反;控制点:以“联席办公”机制,催生便捷互认共管效应;测评点:以多层的采集信息平台,形成客观具体多级管理系统;转化点:以“自律”为根本,营造自我道德情操提升空间;区别点:以“阳光”定位,测评结果向本人透明;延伸点:以“开放”为原则,融入人力资源综合管理体系等需要特别关注的问题及解决方案.     

医学目的实现的伦理学基础

医学目的是一个整体的概念,也是一个发展的概念、永恒的概念.重要的不在于确定医学目的本身,而在于如何去实施、实现医学目的的过程.医学目的实现的过程是一伦理观尤其是医学人道主义伦理观指导、制约的过程,医学目的集中体现的就是医学人道主义所反映的思想,医学人道主义亦即医学目的.     

将脑死亡患者作为移植器官供体的伦理学研究

脑死亡患者作为器官移植供体来源的提法逐渐引起人们的高度关注,但也遇到了诸多困境和问题,如脑死亡患者的死亡判定、脑死亡患者的意志遵循、脑死亡患者供体器官的管理、脑死亡患者供体器官的经济补偿等,结合我国社会实际情况和医疗环境,提出解决问题的建议：借鉴国外器官移植相关法律,严格遵守《人体器官移植条例》,完善立法和人体器官移植质量监控。     

试论医德管理中的激励机制

激励是医院进行医德科学管理的一个重要手段。建立健全激励机制,正确应用激励手段,能充分调动医务人员的积极性,不断提高医德管理水平。激励的手术主要有奖励、惩罚、榜样、教育、关怀、参与、领导行为等。要掌握激励的原则,对不同对象、不同层次的人采不同的激励方式。     

医学研究生医德教育研究

在医学研究生的教育过程中加强医学生的医德教育,培养医学研究生对他人、对社会应负的职责,坚定的医德信念,对于实现未来做一名舍恪医务人员的目标是至关重要的。医学专业研究生的德育工作面临巨大挑战。应加强研究生医德教育,提高其医德修养自觉性,加强人文社会科学教育、培养科研道德,树立严谨作风。     

关于可持续发展伦理问题的几点思考

可持续发展是当今世界各国发展经济的一种战略性造反，如何实施可持续发展，涉及到很我方面的问题。本文公就伦理学的角度，论述了人与自然的关系，人与人的关系及医务人员应尽的职责。