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生理、病理生理学综合多媒体课件的开发与思考 总被引:5,自引:1,他引:4
目前国内已开发有多种适合高等医学教育的CAI课件,但未见有适合中、高等医学职业技术教育护理专业用的将“人体生理学、病理生理学”合二为一的网络CAI课件体系。本课题组利用网页制作工具正在进行的人体生理学、病理生理学网络教学课件制作,旨在为中、高等医学职业技术教育实施远程教学提供经验和借鉴。 相似文献
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医学院校医德教育改革的实践与思考浙江医科大学郭永松,水泉祥,刘秀华,章锁江医学院校开展医德教育对于培养医学生的职业素质、实现高等医学教育培养目标、改善医疗行业风气都具有重要意义。以往,医学院校的医德教育主要以授课形式进行,在多年的实践中取得了一定的成... 相似文献
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杨秀琼 《黔南民族医专学报》2013,26(2):136-137,140
在当代中国,大学生的信仰状况如何,将直接关系到其成长、国家的前途和整个社会的命运。因此,加强和改进大学生思想政治教育是广大思想政治教育工作者的责任和使命。本文分析了医学高等专科学校大学生的信仰现状,并对信仰教育困惑的原因进行了分析,提出要进一步增强和完善医学生信仰教育体系,增强思想政治教育的时效性和针对性。 相似文献
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在认识和把握当代社会和当前大学生的理想信仰状况的基础上,引导大学生确立个人人生信仰和社会理想信仰,是思想政治教育工作者的历史责任。我们以我国马克思主义人学和价值哲学的研究成果为依托,学习马克思主义哲学社会科学经典著作,结合医学生的思想实际,针对信仰教育有效性缺失问题不断进行探索,力求引导医学生尽早确立个人的人生信仰和坚定马克思主义信仰。 相似文献
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医德教育作为一种特殊的职业道德教育,是高等医学教育不可分割的重要组成部分。随着医学科学的迅猛发展和医学模式的转变,医德教育在医学发展过程中越来越显示其重要作用。这就要求高等医学院校必须十分重视医德教育,尤其要根据各个专业的特点,进行有针对性的医德教育以提高德育的质量。本文就高等医学院校如何加强医学检验专业学生的医德教育介绍我们的实践体会和认识。一、职业进德教育与专业思想教育相结合由于受传统观念的影响,一些新生入学后不安心本专业,认为学医学检验低人三分,不如挂“听诊器”的大夫既受人尊敬又有名有利,… 相似文献
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临床见习是临床实践教学的重要组成部分,是高等医学教育中实现医学生向实习医生过度的重要环节,是一名医学生成为一名合格医师的必须经的历重要阶段.国际医学教育协会制定的本科医学教育全球最低基本要求[1],要求以能力导向为宗旨,包括职业价值观和态度、职业行为和职业伦理、医学科学基础知识、交流技能、临床技能、批评性思维和研究等[2]. 相似文献
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论大众化教育背景下高等医学教育的矛盾及对策 总被引:1,自引:0,他引:1
大众化教育背景下,普通高等医学教育机构有了明显的发展,内部存在着诸多新问题、新矛盾,制约着高等医学教育的健康发展。笔者通过分析一系列结构性矛盾,提出了以创新教育为核心全面提升教育质量的一系列措施,旨在促进高等医学教育的健康发展。 相似文献
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目的:了解医学研究生的职业信仰现状及其对教育途径的评价。方法从职业信仰情况和职业信仰教育途径两方面展开问卷调查和专家访谈,问卷调查对象来源于上海某高校附属医院研究生。对392份有效问卷中每个选项的百分比进行数据的描述性统计分析。结果92.6%(363/392)的研究生认为极端事件对自己未来从业有很大影响;14.8%(58/392)的研究生有清晰职业生涯规划;79.6%(312/392)的研究生选择通过加强学习、参加培训实现自我提高;薪酬待遇是医学研究生择业主要因素(4.47分);75.5%(296/392)的学生认为现有职业信仰教育形式老套、单一;85.5%(335/392)的学生认为现有教育方式方法有待提高;加强职业生涯规划相关教育被认为是最有价值内容(4.22分);最有效学习形式为小组专题学习(4.53分)。结论造成医学研究生职业信仰存在偏差且对现行教育方式不满的因素主要包括:社会因素的影响、职业信仰的缺失、医学生的特殊身份以及陈旧的教育引导方式。对医学研究生的信仰教育应针对以上因素加以改进。 相似文献
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医学人文教育与医学专业教育的融合是高等医学教育发展的必然趋势和要求,二者融合的目的是培养知识广博、人格健全的高素质医学人才。二者的融合要与学科建设和课程设置、高校“两课”教育、实践教学和医疗实践、校园文化建设等“隐蔽课程”相结合,全方位整体推进。 相似文献
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新时期医学生医德教育探索 总被引:7,自引:0,他引:7
从强化医德教育的效果、克服社会不良行为对医德教育的影响、时代发展对医德教育的要求和医学生医德教育的最佳时机,阐述加强医学生医德教育的必要性。提示在新时期医学生的医德教育中,应加强理想信念教育,做到理论与社会实践相结合、使医德教育与专业教育相融通,发挥校同文化、廉洁教育的育人功能以及临床教师的榜样示范作用,从而将医学生培养成道德纯洁、理想崇高的医学人才。 相似文献
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从实践出发,阐述了会计工作中遇到的常见问题,并在此基础上提出了加强在校医学生诚信廉洁教育的几点思考,主要有:加强基础性课程和应用型课程的学习;培养诚信意识,加强诚信教育;开展廉洁教育,培养廉洁意识。 相似文献
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文章在对医学教育和思想政治教育进行比较的基础上,针对医学教育与思想政治教育二者间的教学内容侧重点和在学生今后发展中的作用不同,系统地分析了二者间的差异与内在联系,并着重探索了医学教育和思想政治教育融合发展的必要性,提出了医学教育与思想政治教育融合发展的路径,即医学院校应转变医学教育观念,从狭隘封闭型的医学教育理念走向宽广开放型的医学教育理念;改革医学教学模式,由共生教育走向共融教育;改进教学方法,强化师生主体间互动等发展路径。 相似文献
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高等医学院校医德教育引入德育美学观具有如下意义:医德教育审美化是古代传统优秀文化的回归,是真善交融哲学的找寻,是新型医学精神的探索。但高等医学院校医德教育现状中审美元素有一定缺失:如超越精神的丢失,怡情教学的欠缺,审美情感的遗忘。因此,需要从医德教育的准备环节、开展环节、评价环节进行审美补偿,应注意医德教育目标引领性和关怀性的统一,注重学生的全面发展,考核时理论与实践并重。 相似文献
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当前,生命教育在家庭教育、学校教育、社会教育中普遍缺失。体验教育作为一种新型的教育理念和教育模式,契合生命观教育的内在诉求,符合医学生自身特点和需求,是培养医学生素质的一次新探索。体验教育应用于医学生生命观教育,并从“敬畏一切生命、珍惜自我生命、善待他人生命、提高生命价值”4个维度出发,实施“生活体验、活动体验、专业体验、社会体验、家庭体验”5个模块教育,提高新时期医学生生命观教育的针对性和实效性,更好地促进医学教育目标的实现,进而为促进我国医疗卫生事业的健康和谐发展,具有十分重要的意义。 相似文献
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医学生肩负着救死扶伤的职责,对医学生进行生命教育,不但能提升其对生命的感悟与认知,还有助于其良好医德的形成。目前,国内医学生的生命教育没有得到应有的重视和关注,生命教育的效果不如人意。医学院校可以通过开设生命教育课程、开展体验式教学、提供心理咨询和建立高素质的师资队伍等途径,对医学生开展有效的生命教育。 相似文献