学术期刊抖音短视频平台的发展与探索

【目的】 分析科技期刊在抖音平台的传播现状,分析其实践经验及规律,总结其发展过程中遇到的问题,展望短视频对科技期刊学术传播力的影响。【方法】 运用案例调研法和文献调研法,以科技期刊为研究对象,梳理分析科技期刊在短视频平台的传播现状、实践形式、传播效果及普遍存在的问题。【结果】 科技期刊利用短视频平台,在传播学术内容、服务专家团队、科普学术热点、构建学者社交圈等方面发挥了重要作用。【结论】 抖音短视频平台可以促进科技期刊逐渐延伸出内容碎片化、形式多样化的传播形态,进而降低知识理解的门槛,提升学术传播效率,扩大受众群体,更好地适应互联网时代对知识传播的新要求。     

长、短视频对孕妇孕期健康教育效果的比较分析

目的 比较长、短视频模式对孕妇孕期健康教育的效果,探索新媒体时代下妇幼健康教育传播的新途径。方法 选取2021年4—12月在四川省成都市妇女儿童中心医院建卡的孕妇为调查对象,根据观看的视频长短分组,向短视频组推送时长<4 min的六大板块的母婴健康相关知识视频,向长视频组推送时长4～10 min不等的六大板块的母婴健康相关知识视频。两组孕妇观看六大板块视频的内容、拍摄制作人员及传播平台均相同,仅视频时长不同。观看视频前后分别用问卷星调查母婴健康相关知识的掌握情况,对两组孕妇完整观看视频的完成率、观看前后答题得分差值进行比较分析。结果 短视频组观看总人数1 866例,完整观看人数240例,完整观看率为12.86%;长视频组观看总人数1 545例,完整观看人数183例,完整观看率为11.84%;两组孕妇完整观看视频的完成率比较差异无统计学意义（P> 0.05）。两组孕妇在孕期营养与体重管理、分娩方式选择与应对、母乳喂养3个方面观看前后得分差值的比较差异均具有统计学意义（均P <0.05）,且长视频组的得分差值高于短视频组。两组观看视频后答题分值均有提高,短视频组总平均分提...     

淮安市公共场所人群健康知识知晓情况及对短视频健康专播的态度

目的 了解淮安市公共场所人群健康知识知晓情况及对短视频健康传播的态度,为制定有针对性的健康传播方式和干预措施提供依据.方法 采用简单随机抽样方法,在电影院和有轨电车选择＞15岁人群进行问卷调查.结果 共调查931人,肺结核防制、艾滋病防制、烟草防制、健康生活方式、健康理念、流感防制等的知识知晓率,分别为66.29％、85.50％、91.84％、26.61％、88.78％、59.67％,平均为69.78％.知晓三减三健内容、知晓健康成人每日盐、糖、油推荐摄入量分别占46.94％和47.26％、5.69％、6.55％;有轨电车乘客和电影院观众希望通过短视频传播获取健康信息的分别占88.08％、91.63％,对其满意的占88.75％、87.24％.结论 应结合特定公共场所人群的年龄、文化程度等特征,采取不同的传播内容和方式进行健康教育.     

视频健康教育在妇科癌症患者健康教育的作用

目的:探讨视频健康教育在妇科癌症患者健康教育的作用.方法:96例妇科癌症患者随机分为观察组与对照组,每组各48例,对照组患者进行传统的口头宣教医嘱教育,观察组进行视频健康教育.结果:观察组3个月后的身体功能、角色功能、社会功能及总分均显著高于对照组,P ＜0.05.结论:视频健康教育在妇科癌症患者健康教育中可有效提升患者对健康教育的满意度,有效提升其术后3个月的生活质量.     

省级疾病预防控制中心短视频抖音传播效果分析

目的 通过对抖音平台数据挖掘,基于详尽可能模型(Elaboration Likelihood Model, ELM)分析省级疾病预防控制中心(Center for Disease Control and Prevention, CDC)短视频影响因素及传播效果,以期为CDC借助短视频开展服务提供参考。方法 以15个省级CDC的2021年全部短视频数据为调查对象,通过Python程序抓取抖音账号的基本数据、描述传播特征、基于ELM模型设置10个维度,采用普通最小二乘法(Ordinary Least Squares, OLS)回归分析进行假设检验。结果 15个省级疾控中心抖音号共纳入1277条视频,其在粉丝数(0.06万～13万)、点赞数(0.09万～20.04万)、转发数(0.01万～2.05万)、评论数(0～0.86万)、抖音传播力指数(Douyin Communication Index, DCI)(595～1016.28)均存在差距;以中心路径和边缘路径作为ELM模型评价指标,在中心路径中,知识类、新闻类对传播效果有显著作用,其他类及低质量视频有显著负向影响;从边缘路径看,现场直播...     

健康教育视频评价工具研究进展

健康教育是提高健康素养实现健康中国的有效手段,健康教育活动离不开传播媒介,随着技术的改进,健康教育视频为健康知识传播开辟了新的路径。通过综述国外健康教育视频评价工具的研究进展,为开发适合我国国情的健康教育视频评价工具提供借鉴。     

健康科普短视频传播现状及对策浅析——以健康上海抖音号为例

近两年,抖音短视频发展势头迅猛,特别是2020年新冠肺炎疫情发生后,健康科普短视频在抖音平台上的传播越发受到关注。本文以“健康上海抖音号”为例,对健康科普短视频的传播现状进行分析,并提出可行性建议。     

简短健康教育在慢性阻塞性肺疾病患者健康教育中的作用

目的 调查门诊稳定期慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者对COPD的认知现状,并确定简短健康教育的作用.方法 应用布里斯托慢性阻塞性肺疾病知识问卷对2012年5月该院呼吸与危重症医学科门诊就诊的稳定期COPD患者进行调查,而后进行简短健康教育,健康教育后再次应用BCKQ进行效果评价.结果 59名患者纳入测评,与简短干预前相比,BCKQ回答的正确率由38.6％上升到48.6％,提高幅度达10.0％,具有非常显著的差异（P＜0.01）.锻炼、吸入支气管扩张剂、抗生素等涉及COPD治疗的题目,简短健康教育后正确率无明显提高.结论 COPD患者对疾病的认知度低下;简短健康教育在提高疾病认知度方面具有积极的作用;对于疾病治疗方面知识的提高是简短健康教育的难点.     

基于4I原则的健康科普直播和短视频实践与思考

目的 探讨公立医院借鉴网络营销4I原则开展健康科普直播和短视频制作的实现路径和方法策略。方法 以简阳市人民医院2021年以来,借鉴运用网络营销4I的趣味原则、利益原则、互动原则、个性原则开展健康科普直播和短视频制作实践,推动了医院健康科普工作。结果 通过4I原则开展健康科普,较好地传播了健康科普知识,锻炼了宣传队伍,提升了健康科普传播力。结论 基于4I原则开展健康科普直播和短视频制作,要建立健全激励约束机制,调动医务工作者健康科普积极性;要坚持科学和公益的原则,严格执行相关法律法规和标准规范;通过构建融合式协作团队,提高健康科普直播和短视频作品的表现力。     

城区居民的健康教育认知现状

随着人口老龄化及疾病谱的变化,恶性肿瘤和心脑血管病等慢性非传染性疾病已成为威胁我国人民健康的重要卫生问题。造成慢性病发生的主要原因之一是不良生活行为。因此,加强有针对性的健康教育工作,通过提高居民自身的防病知识及防病技能,达到控制慢性病已成为人们的共识。但是健康教育须在有针对性的前提下才能起到事半功倍的效果。为了更好地开展健康教育工作,2002年9月对杭州市随机抽取的3个社区中的1305名社区居民进行问卷调查。现将结果报告如下。     

科普期刊短视频平台运营现状及优化路径

【目的】 探讨科普期刊短视频平台运营的现状、问题及优化路径,为科普期刊借助短视频平台推动出版深度融合发展提供参考。【方法】 以50种优秀科普期刊为研究对象,运用文献法、网络调查法、访谈法,从账号基本情况、发布视频数量及频率、内容呈现与叙事风格、传播效果等方面,分析我国科普期刊短视频平台运营现状。【结果】 科普期刊短视频账号开通率低,短视频运营能力亟待加强;制作水平参差不齐,内容定位不够清晰;与受众互动不足,传播效果有待提高;内容分发缺乏规划,短视频营销意识不强。【结论】 科普期刊应合理构建短视频传播矩阵,提升运营能力;发挥专业优势,深耕优质内容;适应平台特点,引导用户深度互动;重视刊媒联动,推动期刊转型发展。     

新型冠状病毒肺炎疫情早期科普短视频播放情况分析

目的 对新型冠状病毒肺炎(coronavirus disease 2019,COVID-19,以下简称新冠肺炎)疫情早期北京市疾病预防控制中心制作、发布的科普短视频的播放情况进行分析,为提高专业机构在突发公共卫生事件中的健康传播能力提供依据.方法 以2020年2月4日-4月15日在15家网络视听平台、"健康北京"今日头...     

健康教育路径用于护理湿疹患者的价值

目的:研究健康教育路径用于护理湿疹患者的价值.方法:选择2018年3～2019年3月期间收治的86例湿疹患者作为观察对象,依据入院时间将其分为基础组(2018年3～2018年9月收治,施以常规健康教育)与教育路径组(2018年10～2019年3月收治,施以健康教育路径),每组43例.分析比较两组的焦虑自评量表(SAS)...     

移动互联网新媒体时代社区居民健康教育新路径构建

移动互联的新媒体时代,短视频社交平台成为获取信息、消遣时间的主渠道之一。传统的健康教育方式群众参与度低、宣传面窄。短视频作为新媒体具有便捷性、通俗性、趣味性、交互性等特点,满足了当代社区居民碎片化、快餐化和目的性强的获取需求。借助移动自媒体短视频的健康教育资源,构建社区居民新的健康教育路径,为居民提供智能、便捷和精准的社区健康教育解决方案是顺应时代潮流的良好举措。     

浅析社区糖尿病患者的健康教育

糖尿病是一终身性、全身性疾病, 它虽不能治愈, 但可防可治。为提高社区糖尿病患者的自我认知水平和自我管理能力, 使患者在疾病情况下保持应有的健康状态, 将社区 48例糖尿病患者随机分为教育组和对照组, 教育前后分别对教育组和对照组的自我认知水平、空腹血糖、餐后 2h血糖进行测定。结果显示, 教育组的认知水平明显提高 (P<0 01 ),血糖显著下降 (P<0 05)。由此可见, 规范的健康教育不仅能提高糖尿病患者的自我管理能力而且还可有效地控制糖尿病病情的发展, 减少并发症, 改善糖尿病患者的生活质量。1　资料与方法1 1　对象。对社区…     

慢阻肺患者康复期健康教育信息需求的调查研究

目的开展对慢阻肺患者康复期健康教育信息需求的调查研究,对完善健康教育方法提供依据。方法在2009年6月～2012年6月,采用自行设计的自填式问卷对我院呼吸内科住院的慢阻肺患者进行基本情况、相关知识知晓度、健康知识需求内容及教育形式调查,结果采用SPSS17.0统计学软件进行统计学分析。结果被调查的180例患者中,对疾病相关知识掌握不够,总知晓度仅为59.22%;不同性别知晓度差异不明显(p>0.05),高龄、低文化、居住在农村患者的知晓度明显低于低龄、高文化、居住在城镇的患者(均p<0.01);超七成以上的人渴望得到各项健康教育内容;最受欢迎的健康教育形式是医护人员讲解结合医院制作科普手册。结论需采用患者容易接受的医护人员讲解结合医院制作科普手册的教育形式开展针对性健康教育,并给予健康指导和心理支持,提高慢阻肺康复期患者的知识知晓度,尤其要特别关注年龄大、文化程度低及居住在农村的患者对知识的需求。     

健康教育对提高小儿视频脑电图监测质量的效果研究

目的探讨健康教育对提高小儿视频脑电图(V-EEG)监测质量的影响。 方法选择2014年9月至2015年8月,在成都市妇女儿童中心医院进行常规脑电图疑诊断为癫痫或脑炎等而需进一步接受V-EEG监测的662例患儿为研究对象。将其中2014年9月至2015年2月接受常规预约(发放预约检查单,注明检查准备工作及注意事项)进行V-EEG监测的312例接受监测患儿纳入对照组;将2015年3月至8月接受常规预约＋健康教育(针对V-EEG监测患儿及其家长制订V-EEG监测的个性化、多形式健康教育方案,并于V-EEG监测前、监测中予以实施),而进行V-EEG监测的350例接受监测患儿纳入观察组。对观察组与对照组患儿的一般临床资料,V-EEG监测成功率进行统计学分析。本研究分组征得受试者监护人的知情同意,并与之签署临床研究知情同意书。 结果①2组患儿性别构成比、年龄、疾病种类构成比等基本临床资料比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。②观察组患儿V-EEG监测成功率为85.7%(300/350),显著高于对照组的71.5%(223/312),二者比较,差异有统计学意义(χ²＝20.79,P<0.001)。 结论通过对接受V-EEG监测患儿及其家长制订V-EEG监测的个性化、多形式健康教育方案,并于V-EEG监测前、监测中予以实施,可有效提高小儿V-EEG监测成功率。     

健康教育对小儿视频脑电图监测效果的影响

目的:探讨健康教育对小儿视频脑电图监测效果的影响,提高视频脑电图监测成功率。方法:2011年3月~2012年7月在唐山市妇幼保健院进行视频脑电图检查小儿200例随机分为观察组和对照组各100例,观察组患儿在视频脑电图监测时在对照组基础上由护士全程介入健康教育;对照组患儿只由监测医生进行监测,监测前常规预约及告之注意事项,比较两组患儿视频脑电图监测成功率。结果:观察组患儿监测成功92例,缺陷6例,失败2例;对照组患儿监测成功77例,缺陷13例,失败10例。结论:小儿视频脑电图监测中由于患儿年龄小不能配合以及各种原因导致监测失败或存在较多缺陷,采用健康教育全程介入后能有效提高监测成功率,减少监测缺陷,更好的辅助诊断,此方法应在小儿视频脑电图监测中推广。     

慢阻肺患者中运用健康教育对患者行为的影响分析

目的：探讨慢阻肺患者中运用健康教育对患者行为的影响。方法：研究我院2014年3月至2015年12月期间随机抽取的80例慢性慢阻肺患者,分为对照组与观察组各40例,其中对照组运用常规管理,观察组添加健康教育,分析两组患者管理后的效果差异。结果：在服药、饮食、运动和心理状态的治疗依从性上,观察组合格率均高于对照组,p<0.05;在管理满意度上,观察组为95%,对照组为82.5%,p<0.05。结论：慢阻肺患者中运用健康教育可以有效的提升患者治疗依从性,提高患者满意度。     

视频健康教育在普外科围手术期患者中的应用

目的探讨视频健康教育在普外科围手术期患者中的应用效果,为更好的开展患者健康教育工作提供借鉴。方法选取2016年3月—12月收治的普外科1病区手术患者148例作为对照组,同时期普外科2病区手术患者148例作为观察组。对照组实施常规健康教育,观察组开展视频健康教育结合一对一口头解答与指导的健康宣教方式,比较两组健康教育效果。计量资料比较采用t检验,计数资料比较采用χ~2检验,P<0.05为差异有统计学意义。结果观察组遵医依从性、疾病知识知晓率、护理满意度均高于对照组(均P<0.05);疼痛评分、并发症发生率、住院天数、治疗费用均低于对照组,组间比较差异有统计学意义(均P<0.05)。结论视频健康教育结合一对一的疑问指导,可有效提高普外科围手术期患者遵医依从性,降低术后并发症发生率、缩短住院天数、减低医疗费用、提升护理满意度。