上海市闵行区12 972名学龄前儿童视力现状及其影响因素的分析

目的:调查上海市闵行区学龄前儿童视力状况并分析视力低下的影响因素。方法:随机抽取闵行区100家托幼机构12972名学龄前儿童进行视力检查。并对部分儿童进行问卷调查,了解近视相关影响因素。结果:闵行区学龄前儿童视力低常检出率为27.70%,女童的视力低常率高于男童,5岁以上儿童的视力低常率高于5岁以下儿童。家长最高学历高的儿童视力低常率较高,不同户外活动时间的儿童视力低常率不同。结论:上海市闵行区儿童视力低常率为27.7%,应加强对女童、5岁以上儿童视力状况的关注,引导学历较高的家长注重儿童用眼健康,并对儿童加强户外活动对于视力影响的健康宣教。     

上海市闵行区12 972名学龄前儿童视力现状及影响因素分析

目的:调查上海市闵行区学龄前儿童视力状况并分析视力低下的影响因素。方法:随机抽取闵行区100家托幼机构12 972名学龄前儿童进行视力检查。并对部分儿童进行问卷调查,了解近视相关影响因素。结果:闵行区学龄前儿童视力低常检出率为27.70%,女童的视力低常率高于男童,5岁以上儿童的视力低常率高于5岁以下儿童。家长最高学历高的儿童视力低常率较高,不同户外活动时间的儿童视力低常率不同。结论:上海市闵行区儿童视力低常率为27.7%,应加强对女童、5岁以上儿童视力状况的关注,引导学历较高的家长注重儿童用眼健康,并对儿童加强户外活动对于视力影响的健康宣教。     

上海市闵行区学龄前儿童视力低常检出率及影响因素分析

目的了解托幼机构学龄前儿童视力低于正常(低常)的发生情况,分析遗传、家庭环境、生活习惯等因素对学龄前儿童视力低常的影响,为采取有效的干预措施提供依据。方法整群抽取闵行区6家托幼机构13个分点为基地,选取小班、中大班级3~6岁儿童2 054名。采用全国统一的对数视力表检查视力并对家长进行问卷调查。运用SPSS16.0软件进行描述性分析、χ2检验、多因素Logistic回归分析等统计分析方法。结果学龄前儿童视力筛查低常696人,低常检出率为33.9%,其中男童检出率为32.8%(342/1 043),女童检出率为35.0%(354/1 011)。学龄前男童、女童视力筛查低常检出率无统计学差异(χ2=1.134,P0.05)。随着年龄增长学龄前儿童视力低常的检出率逐渐升高,且在不同年龄组差异具有统计学意义(χ2=225.940,P0.01)。儿童平时有眯眼习惯、儿童平时有视近习惯是学龄前儿童视力低常检出的危险因素。结论应重视学龄前儿童视力保护工作,采取综合措施早期干预儿童视力低常的发生。     

成都市锦江区3650名学龄前儿童视力异常状况及影响因素分析

目的调查分析锦江区学龄前儿童视力异常的发生状况及主要影响因素,从而有针对性地开展儿童眼保健工作。方法采取分层整群抽样,对成都市锦江区16所托幼机构3 650名学龄前儿童进行视力检查。同时对儿童家长进行视力异常相关影响因素问卷调查,应用Logistic回归进行危险因素分析。结果完成视力检查和问卷调查的3 603名学龄前儿童中,234例视力异常,视力异常检出率为6.49%。男童和女童视力异常的检出率比较,差异无统计学意义(P=0.72)。随着年龄的增加,视力异常检出率逐渐降低(P=0.001)。234例视力异常儿童中,散光113例(48.29%)、远视83例(35.47%)、近视15例(6.41%)、弱视10例(4.27%)。在调整了其他视力相关影响因素对视力的影响后,早产、低出生体重、父母是否重视培养儿童良好用眼习惯、有无散光或近视等视力问题、儿童营养是否均衡、连续用眼超过1 h、看电视距离3 m和看书时书眼距离33 cm的频率与视力异常的发生有关。结论父母和托幼机构应加强对儿童视力的保护意识,重视培养儿童养成良好的用眼卫生习惯,预防视力异常的发生。     

广州市5 860名学龄前儿童屈光状态调查

[目的]了解学龄前儿童的视力发育及屈光情况。[方法]2001～2005年对广州市东山区部分幼儿园的5860名学龄前儿童进行连续数年的屈光状态调查，包括视力检查．视力筛查仪散瞳后验光仪验光，观察儿童在这一时期的屈光变化。[结果]在5860名学龄前儿童中视力低常1180人（20．14％）；3～6岁的儿童年龄越小，低常视力比率越高；随着年龄逐渐增加，低常视力、远视人数逐渐减少，而正视、近视人数逐渐增加，混合散光的人数变化不大。[结论]对学龄前儿童应定期进行视力检查，实施眼保健以及对需要治疗者进行早期治疗是非常必要的；预防和保护青少年视力，应从学龄前儿童抓起。     

三亚市学龄前儿童屈光状态调查

目的:了解学龄前儿童双眼屈光度和视力情况,尽早发现儿童视力障碍,为制定相应的预防保健措施提供依据。方法:采用整群随机抽样的方法抽取三亚市市区4所幼儿园4～6岁学龄前儿童共851名进行调查。4岁儿童裸眼视力<0.8、5～6岁儿童裸眼视力<1.0为视力低常。结果:学龄前儿童的视力低下率较高为16.09%,散光及近视是学龄前儿童视力低常的高危因素;不同年龄的学龄前儿童视力低常的发生率存在差异,随着年龄的增长,视力低常的发生率逐渐下降;不同性别儿童视力低常的发生率差异无显著意义。结论:定期进行学龄前儿童视力检查,加强有关儿童生长与视力发育知识的健康教育,通过多种渠道提高家长和幼儿园保健人员的眼保健知识水平,在儿童视力发育的关键期发现异常,及早进行干预。     

深圳市石岩街道学龄期儿童近视的流行病学调查

目的了解学龄期儿童近视眼的发病情况及其相关因素,并提出预防措施。方法于2013年对深圳市石岩街道辖区内11所学校的20 436名1~9年级学生进行问卷调查,调查近视的可能危险因素。结果小学生近视检出率为29.21%,初中生检出率为63.55%,平均37.01%。女生近视检出率明显高于男生(χ2=31.269,P0.01),近视组学生的平均户外活动时间显著少于视力正常组(t=2.271,P0.05),而平均每天近距离用眼的时间明显多于正常组(t=2.439,P0.05)。父母有近视其孩子的近视发生率较父母均无近视的高(χ2=5.201,P0.05),其OR值为1.59。结论学龄期儿童近视眼的发病率高,与近距离用眼多和平均户外活动时间少有关,应尽早改善儿童的生活环境和生活方式,尽量减少近距离用眼时间并增加户外活动,尽量使用自然光线,以减慢学龄期儿童的近视进展。     

学龄前儿童1866名视力状况调查分析

【目的】了解深圳市宝安区学龄前儿童的视力状况，探讨其影响因素。【方法】采用随机整群抽样的方法，对深圳市宝安区松岗街道的学龄前儿童进行视力测查及影响因素调查。【结果】1866名学龄前儿童中视力异常检出率为5．52％，影响视力的因素包括父亲文化程度、双亲近视、儿童睡眠时问、常在不良光线下或躺着看书、连续用眼不休息等。【结论】学龄前儿童的视力问题不容忽视．需进一步提高卫生保健人员和家长们在眼保健方面的知识水平、早期干预儿童的不良用眼习惯。     

学龄前儿童视力动态观察

目的:调查影响学龄前儿童视力发育的相关因素及其发育规律,为临床早期正确诊断弱视提供科学依据。方法:采用自然光线、标准对数视力表每半年对学龄前儿童进行一次视力检查,共计检查5次。同时发放、收集《幼儿视力相关因素的调查表》,对视力异常儿童作进一步检查。结果:①学龄前儿童视力发育与性别、眼别、区域无关。②弱视是儿童的常见眼病,屈光不正是主要原因。③出生史、喂养史、生长发育史、近距离用眼时间、父母的文化程度、眼病史、烟酒嗜好、近亲属眼病史对儿童视力发育没有影响。④视力发育随着儿童年龄的增长日趋成熟,年龄相差6个月以上时,视力有显著差异。结论:学龄前儿童视力呈动态变化过程,随着年龄增长逐渐成熟,应每半年检查一次。     

兰州市学龄前儿童视力异常影响因素分析

【目的】 调查分析兰州市城区学龄前儿童视力异常发生率及其影响因素,为视力异常的防治提供科学依据。 【方法】 依据该地地理分布及社会功能区特征,参考幼儿园公私立等性质,采用随机整群抽样的方法抽取10所幼儿园的2 754名学龄前儿童进行调查。应用儿童图形视力表和标准对数视力表检查视力,采用美国伟伦公司Suresight手持验光仪对调查儿童进行屈光检查。同时对儿童家长进行视力异常相关因素问卷调查,应用Logistic回归模型进行危险因素分析。 【结果】 调查对象男、女童视力异常检出率均为13.9%,差异无统计学意义(P>0.05)。男、女童视力异常检出率均随年龄增长而下降(P<0.05)。在9项视力异常相关因素中出生体重、胎龄、父母视力情况和每天睡眠时间这4项影响学龄前儿童的视力。 【结论】 托幼机构与家庭应重视学龄前儿童眼保健工作,着力培养儿童良好的生活习惯,同时强化社会性健康教育,从社会、家庭、托幼机构等多方面采取综合干预措施控制视力异常的发生。     

兰州市学龄前儿童视力异常状况及其影响因素分析

目的调查分析兰州市城区学龄前儿童视力异常发生率及其影响因素,为视力异常的防治提供科学依据。方法依据该地地理分布及社会功能区特征,参考幼儿园公私立等性质,采用随机整群抽样的方法抽取10所幼儿园的2754名学龄前儿童进行调查。应用儿童图形视力表和标准对数视力表检查视力,采用美国伟伦公司Suresight手持验光仪对调查儿童进行屈光检查。同时对儿童家长进行视力异常相关因素问卷调查,应用Logistic回归模型进行危险因素分析。结果调查对象男、女儿童视力异常检出率均为13.9%,无显著性差异(P>0.05)。男童、女童视力异常检出率均随年龄增长而下降(P<0.05)。屈光状态类型以单纯远视、混合散光和复性远视散光为主,分别占36.5%、30.1%、27.6%。随着年龄的增加,复性远视散光人数逐渐减少,而单纯远视人数逐渐增加。在9项视力异常相关因素中,出生体重、胎龄、父母视力情况和每天睡眠时间这4项影响学龄前儿童的视力。结论托幼机构与家庭应重视学龄前儿童眼保健工作,着力培养儿童良好的生活习惯,同时强化社会性健康教育,从社会、家庭和托幼机构等多方面采取综合干预措施控制视力异常的发生。     

菏泽市一中学生近视发生的现状与分析

目的了解山东省菏泽市中学生近视发生的现状和影响因素,为探索相关预防措施提供依据。方法对菏泽一中在校高一、高二学生2268人进行视力检查,用自行设计的不良用眼卫生情况调查表,对435名单纯性近视学生和265名视力正常学生进行问卷式调查,同时随机抽取1596名学生,对其父母视力情况进行调查。结果菏泽市高中生近视发生率为83.02%。长时间、近距离看电视,阅读书写姿势不正确,阅读书写时间过长,经常玩电脑、电子游戏机、上网等是引起近视的重要因素。遗传因素与近视发生有直接关系。结论应针对引发近视的原因,开展相应的健康教育,控制近视高发。     

温州地区学龄前儿童近视流行病学调查及儿童用眼情况、用眼不良因素分析

目的分析温州地区学龄前儿童近视流行病学现状及儿童用眼情况、用眼不良因素。方法 2017年1-12月抽取温州地区城区及农村共10所幼儿园的2 870名学龄前儿童作为研究对象,所有儿童常规进行屈光度筛查,可疑近视及屈光度≤+2. 00D的儿童进一步散瞳检查明确诊断,确诊近视54例作为近视组,屈光度≤+2. 00D 50例作为对照组。总结温州地区学龄前儿童近视流行病学现状并比较两组儿童用眼情况(连续近距离用眼时间、每天看电子产品用眼时间、每晚睡眠时间)及用眼不良因素(近亲近视史、室内照明不足、读书写字姿势不端)。结果学龄前儿童近视发生率为1. 88%(54/2 870)。两组不同年龄段儿童的用眼情况差异均无统计学意义(均P>0. 05),两组3岁~、4岁~年龄段儿童的近亲近视史、室内照明不足、读书写字姿势不端方面差异均无统计学意义(均P>0. 05),两组5~6岁儿童近亲近视史差异有统计学意义(P<0. 05)。结论温州地区学龄前儿童近视流行病学现状不容乐观,应坚持定期筛查工作,及早做好预防保健,并且对于近亲近视史儿童应更加关注。     

嘉兴市小学一年级学生屈光异常及近视影响因素分析

了解嘉兴市小学一年级学生视力情况,为儿童视力保护工作提供依据.方法 采取整体抽样的方法,对嘉兴市1 068名一年级初入学儿童进行问卷调查和现场视力筛查,对影响视力相关因素进行分析.结果 小学一年级学生屈光异常中,近视检出率为11.7%,远视检出率为4.02%,散光检出率为9.17%,弱视检出率为0.93%.儿童普遍存在用眼过度现象,每日看书阅读时间平均达10 h,手机iPad等电子产品使用超过0.5 h/d,包括过度疲劳、脏手擦眼、卧床看书等用眼习惯不合格率达38.9%.Logistic回归分析显示,近视家族史,每日完成课程、作业、阅读时间>8 h,计算机、iPad、手机等电子产品接触时间>3 h,做作业时偏头写字、握笔不正确是屈光不正的危险因素(OR值分别为1.87,3.46,1.78,6.54,P值均<0.05).存在276名(25.84%)视力异常儿童,其中到医院眼科复诊诊断符合率为86.23%,有91.3%的家长选择积极复诊.结论 小学一年级学生在用眼高峰期之前就已经出现眼保护知识与能力的匮乏现象,学龄前儿童的用眼健康问题已经成为家长以及教育部门必须要重视的问题.     

隆德地区学龄前儿童视力筛查情况及影响因素分析

目的了解隆德地区学龄前儿童视力的发育状况,对隆德地区学龄前儿童视力发育异常的影响因素进行分析,以采取有针对性的防治措施,为儿童视力防治工作提供依据。方法采取整群随机抽样的方式随机选取2012年6月-2015年6月隆德地区2050名3~6岁学龄前儿童为研究对象,在征得家长知情同意的情况下,由儿保医生采用美国伟伦视力筛查仪对入选儿童屈光度进行快速筛查,根据该仪器推荐的屈光异常参考值,参照各年龄段眼屈光诊断标准进行结果的判断。对筛查结果异常的儿童散瞳后再次验光,结合眼科医生判断确诊。采用自制问卷调查表对筛查儿童家长进行问卷调查,对视力发育异常的影响因素进行分析。结果2050名学龄前儿童视力筛查结果显示,视力正常1327例(64.73%)、视力可疑351例(17.12%)、视力异常372例(18.15%),不同性别儿童视力筛查结果比较差异无统计学意义(P>0.05);随着年龄的增长,视力异常的发生率升高,不同年龄段儿童视力筛查结果比较差异有统计学意义(P<0.05)。学龄前儿童远视异常、散光异常的发生率高于其他视力异常发生率,差异有统计学意义(P<0.05),各年龄段儿童视力异常的检出率基本一致,差异无统计学意义(P>0.05)。影响学龄前儿童视力异常的因素包括父母患近视、母亲有吸烟史、用眼频率高、有眯眼习惯、户外活动时间短、早产、出生低体质量、家庭收入低(P<0.05)。结论学龄前儿童视力异常的发生率较高,定期对学龄前儿童进行视力筛查,早期发现并及时纠正干预,并对儿童日常生活中的不良用眼习惯进行矫正,可有效降低儿童视力异常的发生率,有利于儿童的健康成长。     

学龄前儿童视力筛查结果及其影响因素分析

目的探讨学龄前儿童视力异常的发生情况和影响因素,为针对性开展学龄前儿童眼保健工作提供科学依据。方法采用随机整群抽样法将8905名3~6岁儿童进行调查。应用美国伟伦视力筛查仪进行视力筛查,并完成《儿童视力发育相关因素调查表》的填写。应用Logistic回归模型进行危险因素分析。结果完成视力筛查和调查问卷的学龄前儿童共计8905名,应答率为96.33%。视力筛查异常1266名,发生率为14.22%。视力异常发生率随年龄增加而增加,其差异有统计学意义(χ~2=13.6461,P0.05),性别间差异无统计学意义(χ~2=0.3810,P0.05);城市高于农村,其差异有统计学意义(χ~2=6.9552,P0.05)。经确诊视力异常692名,发生率为7.77%,主要有弱视、斜视等。经Logistic回归模型分析,影响学龄前儿童视力的因素包括遗传、户外活动时间1 h、近距离看电视、电子视频时间1 h、父亲陪伴时间0.5 h、看书时间3 h、母亲文化程度、营养状况、睡眠时间、生活采光。结论社会及相关部门、家庭应重视对学龄前儿童眼保健工作,采取综合干预措施控制视力异常的发生。     

2014—2017年上海市闵行区儿童和学生视力不良现况及影响因素分析

目的 了解闵行区儿童和学生视力不良流行状况，分析其影响因素，为全区视力不良防控提供科学依据。方法 采取随机整群抽样的方法，随机抽取2所幼儿园、2所小学和2所中学的儿童、学生作为调查对象。对调查对象进行问卷调查和视力筛查，采用x2检验、单因素和logistics多因素回归分析导致视力不良的影响因素。结果 共筛查10 892人，总体视力不良率为48.81%。logistics多因素回归分析显示：性别、学习阶段、父母近视状态、户外运动时间和课余读写时间等是引起视力不良的危险因素。结论 闵行区儿童和学生视力不良呈持续增长趋势，并且视力不良率随着年龄和学段上升呈逐步上升趋势。为有效地预防视力不良的发生发展，教育部门、卫生部门和家长应加强培养学生良好的用眼习惯和意识，重视视力筛查、屈光建档和随访。     

南宁市学龄前儿童视力及屈光度发育现况

了解南宁市学龄前儿童的视力、屈光度发育状况,为儿童眼病预防措施的制定提供依据.方法 采用整群随机抽样方法,选取南宁市3~6岁儿童2 304名,使用标准对数视力表进行视力检测,自然瞳孔下用SureSightTM手持式自动验光仪测定屈光状况.结果 2 304名学龄前儿童的眼视力≥1.0的比例为30.0%,视力不良的总检出率为7.2%.视力不良检出率随年龄增长而下降(P<0.05).视力不良检出率在近视儿童中最高,轻度远视儿童中最低(P<0.01).散光度≥0.75,≥1.50,≥2.50 D组学龄前儿童患视力不良的风险分别是散光度<0.75 D组的3.217,7.744和12.892倍.弱视检出率为2.78%.结论 学龄前儿童视力不良检出率高,且随年龄的增长而降低,随散光度增加而增高.应及时矫正学龄前儿童散光,以预防视力不良的发生.     

南京市秦淮区学龄前儿童视力状况分析

目的:了解南京市秦淮区学龄前儿童视力状况,为学龄前儿童视力矫正和防治视力异常提供策略支持。方法:随机选择2019年南京市秦淮区30所幼儿园3～6岁在园儿童共12 094人为研究对象,进行视力筛查,包括视力检查、屈光检查和必要的散瞳检查;向视力异常儿童家长及同比例视力正常儿童家长发放《儿童视力影响因素调查表》,分析可能的视力异常影响因素。结果:2019年3岁组、4岁组、5岁组和6岁组儿童视力不良率逐渐上升,差异有统计学意义(χ~2=156.980,P0.05);学龄前儿童视力异常率与其每天户外运动时间、家庭生活采光、父母视力、偏食挑食、父母掌握眼保知识情况、用眼不良习惯、玩电子产品时间和看电视时间等因素有关,其χ~2值依次为91.326、386.276、173.544、219.865、116.188、65.034、437.023、650.305,均为P0.05。结论:南京市秦淮区学龄前儿童视力不良率较高,儿童视力受多方面因素影响。应对学龄前儿童视力状况进行定期检查并及时诊疗,预防和控制儿童视力不良的发生,以促进儿童健康成长。     

南京市雨花区小学生视力及近视状况分析

【目的】 通过对小学生的视力和屈光度检查,分析不同年级小学生的视力及近视状况。【方法】 对一所小学795名1~6年级小学生1 590只眼采用国际标准“E”字视力表和佳能R-F10全自动电脑屈光检查仪进行视力和屈光度检查。【结果】 视力低常检出率为51.64%,女生检出率高于男生,视力低常率随年级增高呈上升趋势;近视检出率为15.16%,女生高于男生,近视程度与年级呈正相关;散光检出率为9.43%,不同年级间的散光率差异无统计学意义(P>0.05)。【结论】 小学生近视率及近视程度随年级增高而增加,正视率与视力低常率不对应是由于一部分正视眼的学生用眼过多引起眼疲劳造成的视力低常,预防近视眼从低年级保护视力抓起。