对军队联合培养研究生工作存在的缺陷与改革思考

长期以来，培养高层次人才最根本的途径是研究生教育，作为拥有联合培养能力的联合培养医院，联合培养研究生工作是工作的主题之一。据不完全统计，发达国家的高层次人才多数具有研究生学历，我国高层次人才中具有硕士以上学位的人员却不足30％，显然不利于竞争。因此，通过联合培养研究生教育，提高医院高层次人才的学历、能力和水平等，是必然趋势。     

浅谈应用型研究生与联合培养研究生教育

联合培养研究生教育是军队高等级医院振兴事业、提高水平、实现现代化的重要环节。为适应对应用型人才的需求，新世纪始，我院加强了对“临床应用型联合培养研究生”的培养工作。工作中，我们体会到；要提高应用型研究生的培养质量，必须从招生计划、录取比例、课程设置、论文选题和临床实践等方面入手。本文从“按照医院需求，制定招生计划”立足实际应用，增加录取比例；合理设置课程，提高培养质量；强调论文选题，确保研究方向；重视临床实践，加强技能训练”五个方面进行了阐述。     

浅谈联合培养研究生教育的内涵建设

自1988年以来，我院的联合培养研究生教育得到了较大发展，培养了一大批高层次人才，为繁荣军队和地方医疗卫生事业、保障军民身体健康作出了较大贡献。但是，无论从医院人才的质量、结构，还是从办学的社会效益而言，我们的教育均存在一定的不足。因此，“如何适应教学改革的要求，使医院联合培养研究生教育稳步发展”是医院决策者必须思考的问题。我们感到，联合培养研究生教育的内涵建设需要投入大量精力，完成许多实际工作。     

浅谈联合培养研究生的学位论文与培养质量的关系

学位论文是联合培养研究生在联合培养医院完成临床培养课题 (以下简称“课题”)、向联合培养院校申请学位时 ,必须向校学位委员会提交的论文 ,是联合培养研究生临床培养期间学术水平的最高体现 ,学位论文实际上也是一篇比较优秀的学术论文。分析十几年的实践结果 ,我们认为 :在临床培养期间强化联合培养研究生学术论文的写作意识和实践 ,是保证临床培养质量和学位论文答辩质量的有力手段。本文针对学术论文与培养质量的关系 ,阐述了“强调学术论文质量是保证培养质量的首要步骤、重视学术论文写作水平是培养科研能力的重要环节、发表高质量学术论文是确保学位论文答辩成功的有效途径、实施‘临床培养期间学术论文发表制度’是提高培养质量的有力措施”等四个观点     

浅谈医务部在联合培养研究生工作中的全程管理

自198 8年我院成为第三军医大学研究生联合培养医院以来,在联合培养研究生工作中取得了一定成绩,积累了大量经验。我们认为:管理部门虽不直接参与研究生带教,但在联合培养研究生的全过程中起着重要的管理和质量控制作用。现总结如下,供同行参考。1　复试管理研究生的生源素质是保证毕业质量的前提条件,应坚持“全面衡量、优中选优”的复试原则,既考核业务能力,又强调政治素质,以便选拔和培养优秀的合格人才。尤其是军队综合性医院联合培养的研究生,是军人和研究生的统一体,复试要求更高,复试环节尤其重要。执行复试程序时,不仅需要导师和复…     

联合培养研究生学位论文答辩中存在的问题及对策

近年来，随着研究生培养规模的逐渐扩大，联合培养研究生学位论答辩会开始出现一些问题，导致一定弊端。本分析了问题产生的原因，并提出了相应的决策。     

量化考评体系在医学专业学位硕士研究生培养过程中的建立

医学专业学位硕士研究生的培养是现阶段国内医学类专业毕业生继续医学教育的重要形式,其培养目标是拥有合格的临床专业知识和技能的同时兼具与硕士研究生相匹配的科研能力。但在教学培养过程中,普遍存在缺乏同质化管理和考核,重毕业论文轻过程管理,重专业知识培训轻政治思想教育和心理辅导的现象。本文从政治思想教育、临床技能、科研培训三方面对建立规范的医学专业学位硕士研究生对培养量化考核评价体系提出了思考与建议     

军队大型综合性医院联合培养研究生的探索与实践

研究生教育是军队大型综合性医院医学教学水平、教学层次的一个重要标志，对医院以医、教、研为核心的各项内涵建设和发展，起到积极的促进作用。近年来，我院坚持“立足实际、外引内联，注重质量、内涵建设，严格管理、创新发展”的思路，积极探索研究生教育联合培养之路，不仅有效地缓解了高级专门人才的不足，而且提高了科技干部的学历层次，极大地促进了医院的人才建设。     

成就动机对医院联合培养研究生质量的影响及对策

我院自九十年代初,与第三军医大学开展了联合培养研究生的工作以来,经过近十年来的摸索和发展,我院研究生联合培养质量逐年提高,已培养出普通外科、神经外科、心血管内外科、药学等9个专业的博士研究生1名、硕士研究生12名;现有研究生指导教师14名;在读博士生5名、硕士生16名。为军队培养了一批合格的高层次医学人才,同时也有力地促进了医院的学科建设和科研工作水平的提高。目前我院与第三军医大学联合     

浅谈临床型研究生联合培养过程中的医德量化考核

在医疗和教学改革不断深化的形势下，对联合培养临床型研究生的医德医风建设进行相应的“量化考核”，成为医院研究生联合培养工作之亟待解决的新课题。本文从“医德量化考核的必要性、医德量化考核的操作原则和医德量化考核的考核指标，’等三个方面进行了分析，与同行探讨。     

加强研究生的联合培养努力提高医院科技水平

我院自 2 0世纪 90年代初开始与第三军医大学联合培养研究生以来 ,在总后卫生部和各级领导的关心和指导下 ,10多年来 ,联合培养研究生的工作取得了可喜的成绩。联合培养学科由最初的普通外科发展到现在可以覆盖大内、大外科的共 12个学科。研究生导师也由 1名硕士生指导教师增列至 1名博士生指导教师、2 2名硕士生指导教师。截止2 0 0 3年 ,各学科共招收博士研究生 10余名、硕士研究生 4 0余名。此举不仅有效地缓解了我院高级专门人才的不足 ,还提高了科技干部的学历层次 ,从而促进了医院人才建设。目前 ,我院的联合培养研究生工作已成为第…     

联合培养研究生学位论文答辩中存在的问题及对策

近年来,随着研究生培养规模的逐渐扩大,联合培养研究生学位论文答辩会开始出现一些问题,导致一定弊 端。本文分析了问题产生的原因,并提出了相应的决策。     

解放军第474医院——全军眼科中心

解放军第474医院眼科于2001年被总后卫生部批准为全军眼科中心,同年成为新疆首批眼科硕士研究生学位授予培养点之一;2006年4月成立了眼科医院。该眼科医院现拥有独立的眼科住院大楼和门诊部,设有4个亚科、10个     

加强领导搞好进修生、研究生的管理工作

我院为加强进修生、研究生的管理教育,于1983年9月10日召开研究生工作会议。参加人员有各单位负责研究生工作的领导及科管处长(或助理员)、研究生指导教师及院学位评定委员会委员。拟将在院的直接领导下成立进修生、研究生队,以便进一步抓好进修生、研究生工作。     

浅谈科室教学秘书必须履行的职责

十几年来，随着医院医、教、研工作的全面发展，军队大型综合性医院面向各医科大学和兄弟单位开展进修生教育、实习生和见习生教学、硕士生和博士生培养等工作的规模逐步扩大，同时，随着全军继续医学教育工作和联合培养研究生工作的开展，使科室教学秘书的岗位设置得到医院各级各类人员的普遍认同。工作范围更广、强度更大，素质要求更高。     

“同伴教学法”在科学学位研究生医学科研能力培养中的应用探讨

目的 探讨基于“同伴教学法”的培养模式在科学学位研究生医学科研能力培养过程中的应用及其效果分析。方法 纳入2017～2021年麻醉学专业、药理学专业及激光医学专业培养并获得学位的21名科学学位硕士研究生,根据其是否采用基于“同伴教学法”的培养模式分为对照组（2017年9月至2019年8月,学生10人）和研究组（2019年9月至2021年8月,学生11人）,比较分析两组研究生的课堂表现成绩、操作考试成绩、理论考核成绩及总成绩,以及在毕业时所发表论文数量及所取得的各项奖励成果。结果 与对照组相比,基于“同伴教学法”模式培养的研究组研究生在课堂表现成绩、操作考试成绩、理论考核成绩及总成绩均优于对照组（P<0.05）。与对照组相比,研究组学生毕业时发表统计源论文、SCI论文及获得的相关奖励成就数量更多（P<0.05）。结论 “同伴教学法”在科学学位研究生医学科研能力培养中的应用能够显著提高研究生培养质量,值得推广应用。     

军队综合性教学医院设立科室教学秘书的做法及体会

十几年来 ,军队大型综合性医院在坚持以医疗为中心的同时 ,面向各医科大学和兄弟单位开展进修生教育、实习生和见习生教学、硕士生和博士生培养等工作的规模逐步扩大 ,教学工作成为医院建设的重要部分。近年随着继续医学教育和联合培养研究生工作的开展 ,科室教学秘书已成为教学医院中一个必不可少的岗位 ,其工作范围更广、强度更大 ,素质要求更高。医院管理界对如何设置岗位 ,如何最大限度地发挥作用等问题高度重视。本文借鉴同行见解 ,总结工作经验 ,对此作进一步分析、探讨。1　科室教学秘书的基本要求1 1　必须是本科工作人员　熟悉本专…     

从社会学角度看临床医学硕士专业学位研究生课程设置

临床医学专业学位是为了适应社会对应用型、复合型人才的要求，而建立的一种新的学位制度。1998年国务院学位委员会正式颁发了《关于下达（临床医学专业学位试行办法〉的通知》（简称《办法》），明确将医学学位分为医学科学学位和医学专业学位，并确定首批试点单位，改变了多年来医学研究生教育单一的“科研型”培养模式，这是我国医学学位与研究生教育改革的一项重要举措，对我国医学教育模式的转变具有深远的意义。     

医学硕士研究生临床与科研能力的培养

医学硕士研究生是高等教育培养的高级专业人才,是高质量医疗和科研人才的重要保证,是国家医学事业发展的基石。随着近年来国家研究生教育规模扩大,一系列问题也逐渐凸显,如何保证研究生的培养质量,以及培养出具有创新精神和创新能力的医学硕士研究生,已成为高等医学院校教育改革研究的主要任务。     

转化医学理念在介入研究生培养中的应用及思考北大核心CSCD

在医学迅猛发展、学科分工细化的今天,转化医学有效地缩短了基础研究与临床实践应用之间的距离。转化医学已深刻影响着新时代医学发展,医学研究生教育也是很重要的方面。目前我国转化医学教育在介入研究生培养中尚处于探索阶段。在我国转化医学现状的基础上,应以研究生教育管理理念的更新为切入点改变培养思路,以专业学科特点为抓手提升介入医学研究生的转化医学思维,以学科交叉为亮点培养介入医学研究生的转化医学思维,以构建体系完善的转化医学平台为基础形成激励机制,以民族医疗企业为基点加快专利申请和转化创新的步伐。必须将转化医学人才的培养作为一项长期的、持续性的工作不断开展。唯有培养具有转化医学思维的介入科研人才,才能够从根本上推动介入学科转化医学的发展,形成真正的产学研一体化的介入转化医学模式。但是也应该清醒地认识到,转化医学离它真正走向成熟还有很长的路要走,还需政府、学校、医院和企业等各个部门共同探索,谋求发展。