美国医学院校人体解剖学课程教学方法的启示

随着我国高等医学教育全球资质认证的进行,要求医学教育质量不断提高,同时医学教育要满足全球大多数国家发展的需要。笔者有幸到美国学习,在此期间对美国的医学课程,特别是人体解剖学进行了了解,     

近5年医学教育研究热点分析

目的 探索医学教育研究的热点主题,为医学教育的科学发展提供参考.方法 采用文献计量学方法确定医学教育高频主题词,并对其进行聚类分析.结果 课程改革、教学模式、教育管理与标准、医学生临床能力与评价和医学生职业素养是目前医学教育研究人员较为关注的内容.结论 为了促进医学教育,教育者需要重视教育质量的提高以及理念与方法的创新.     

八年制局部解剖学整合教学的改革与实践

<正>本校2004年开始招收八年制临床医学生,已探索且建立了适合国情、校情的八年制人体局部解剖学教学模式~([1])。自2011年起,本校在学习国内外先进经验的基础上,遵循高等医学教育和军事教育基本规律,结合国际临床医学专业认证标准、国家临床医学专业本科教学基本要求、国家执业医师和军事医学考试大纲,以强军目标为统领,以"器官一系统一疾病"为纽带进行教学改革,构建了八年制医学教育5个系列的新型基础医学整合     

地方综合性大学局部解剖学自主学习模式的构建

根据临床医学专业认证和本科专业类教学质量国家标准要求,围绕应用型医学人才培养目标,以局部解剖学为试点,构建基于知识、能力、素质3个维度的医学生自主学习模式。通过建立"3个课堂",增设夏季学期实践环节,拓展PBL教育规模以及加强指导教师培训等措施,促进地方综合性大学医学教育质量的提升。最后简要分析存在的问题以及提出改进思路,为实现新时代医学教育高质量均衡发展提供的有益参考和借鉴。     

生物化学在线网络试题库和自测教学系统的设计

就现代医学教育特别是远程医学教育面临的新要求和挑战,本文以<生物化学>课程为研究对象,提出了生物化学在线考试系统与自测教学系统的功能需求和实现目标;介绍了系统的设计与组成、系统实现所采取的方法.该系统的建立与实现有利于让学生在实践中学习,自主地学习,也有利于教师教育教学管理,促进教学反馈,提高教学质量,同时对其他医学网络课程的建设有借鉴作用.     

医疗质量是医院发展永恒主题

医疗质量是医院生存和发展永恒主题.ISO 9000标准是一个国际通用的质量体系.ISO是国际标准化组织(The International organization for standardization的简称).实践证明,该质量体系认证也适用于医疗卫生行业,在我国已有许多成功的范例,已有医院获得了该质量体系认证,以ISO 9002标准提高医疗质量和服务水平,全国应该有更多医院早日获得该质量体系认证.     

ISO9000与医院质量管理及计量管理

ISO9000族标准是一套通过认证的质量管理系统来不断改善企业内部管理的全新质量管理体系。其基本精神是通过保证工作过程的质量来达到保证产品的质量。目前国际、国内各行业推动ISO9000质量认证系统已蔚然成风效益显著。随着医疗制度的改革，医院已经从计划经济向市场经济的急速的转变，“医疗服务”的商品化性质日益增强。“医疗服务质量”已是医院管理者及其员工赖以生存的基础。国际上美国、欧洲、澳洲、泰国等几十家医院从95年开始已引入并通过ISO9002的认证来确保其“医疗服务质量”。98年我国台湾省也开始了医院ISO9000的认证热潮，可见医院导入ISO9000质量认证系统是大势所趋，针对医院计量检测设备的特点和要求，我省首次开展ISO9000中ISO-10012系列标准的推广工作，想念在今后的几年内我国医院贯彻推广ISO9000系列标准将会掀起一个热潮。     

医学教育改革路上的思索和感悟

<正>人才培养是大学的基本功能和根本任务,也是内涵建设的核心内容。广义而言,人才培养模式涵盖培养目标、培养内容、培养方式和培养条件在内的人才培养诸要素。高校要认真研究经济社会发展、科学技术进步、教育发展方式转变和教育体制改革对人才培养带来的新挑战,更新教育观念,不断深化人才培养模式改革。因此,我们大学经历了教学评估和临床医学教育质量认证,据说将进入评估和认证的循环。作为医学教育的一线工作者,我     

TBL教学法在腹部局部解剖教学中的应用

2008年教育部、卫生部颁布了我国《本科医学教育标准-临床医学专业》.《本科医学教育标准》特别注重学生终身学习能力的培养,而终身学习能力的培养与学校的教育模式和教师的教学方法有关.培养学生的自主学习能力是培养终身学习能力的关键.     

国外医学教育课程设置及改革趋势的比较

目的通过对国际上不同国家和地区医学教育课程设置及改革趋势的比较研究,总结出国际医学教育的共性,为中国医学教育改革提供借鉴。方法采取比较教育研究法,对美国、英国和日本的医学教育进行比较研究。结果虽然3个国家的医学教育学制不尽相同,但是均一致将医学教育定位为专业教育,在入学标准和程序方面均按照专业教育对受教育者的要求,采取多种方式考察学生的知识储备、对医学的认知以及个性心理特征是否适合学医。由于学制不同,3个国家医学教育的学程结构也不同,但在课程的组织方式、教育教学方式和考核评价方式上均采取了相同的方式。3个国家均建立了完备的教学质量监控体系。在医学教育改革方面,英国和日本均有将近一半的院校开始了本科起点的医学教育。结论虽然国际上不同国家医学教育的学制不尽相同,但是呈现出一些共性,这些共性对于中国医学教育改革,尤其是在学制改革中保证医学教育健康发展具有重要的借鉴意义。     

悼梁老

梁之彦教授为祖国的医学教育、生物化学与新兴的分子生物学事业,全心全意地辛勤工作了64个年头。近年,他参加政治协商工作,为祖国的统一与振兴又作出了贡献。他的去世,使我们感到突然和震惊,心情万分悲痛! 梁老是知识分子的良师益友,是我最敬爱的前辈之一。解放初期院系调整时,我就认识了他,由于教学和科研的需要,我经常向他请教生物化学问题,同乡之情使我们更加熟悉亲热起来。自1957年起,由于同遭厄运,又一同下放劳动,风雨同舟,促进了我们的相互了解,逐渐成了莫逆之交。在这期间,我不仅从梁老那里学到了许多业务知识,更深刻地了解     

浅谈医学教育研究论文的写作

医学教育研究包括对医学专业建设、教学制度、教学内容、教学方法、教学管理和教育质量等方面进行的工作。重视教育 ,必须重视教学研究 ,因为搞好教学活动 ,必须按教学规律去办事 ,学习、掌握、运用教育学的科学理论 ,认真进行教育科学研究。要搞好医学教育 ,必须通晓医学教育的客观规律 ,熟悉现状 ,预测未来 ,抓住要点、深化改革。开展医学教育研究 ,是深入认识医学教育 ,掌握医学教育规律的重要途径。医学教育研究工作对医学教育实践具有指导作用 :①认识医学教育客观规律以指导教学改革不断深化 ;②科学地开展医学教育评价 ,强化科学管理…     

《正常人体学基础》使用情况调查分析

根据教育部、卫生部的部署 ,对“中等职业学校专业目录”中规定的医药卫生类 11个专业编制了指导性教学计划与教学大纲 ,由卫生部教材办公室统一编辑、出版了相应的“中等职业教育卫生部规划教材”。由此 ,《正常人体学基础》综合了解剖学、生理学、生物化学和组织胚胎学四门课程 ;《解剖生理学基础》综合了解剖学、生理学二门课程 ;2 0 0 1年秋季 ,前者作为医护类教材 ,后者作为医技类教材 ,向全国中等医学教育全面推出。一年后 ,在广东省中等医学教育研究会的主持下 ,召开了《正常人体学基础》专业校际研讨会 ,会上 ,我们就《正常人体学基…     

不同国家认知行为治疗师的认证制度

自20世纪90年代开始,美国、加拿大、澳大利亚、英国、爱尔兰和日本的认知行为治疗专业组织陆续开展了认知行为治疗师的认证工作。本文对这些国家的认证制度进行了介绍,发现他们的认证工作具有以下特点:与心理治疗从业人员的资格认证相互独立;由行业协会负责的自愿认证;认证标准一般包括培训、实践与督导、学位与专业标准;认知行为治疗师的培养更侧重于非学历教育;注重持续专业发展,引入维持认证。这些特点值得我国在今后发展认知行为治疗师的培养和管理体系时借鉴和参考。     

美国心理咨询的资格认证制度

美国心理咨询的资格认证制度分为两个层次，一是对咨询员培养机构和课程的认证，一是对咨询员专业素质和能力的资格认证。文章分别介绍了两个层次认证的管理机构、认证标准、认证程序等各个方面的内容，并结合中国实际进行了简要的评论，指出其对中国心理咨询资格认证制度的借鉴意义。     

信息站点

国家食品药品监督管理局印发《药物非临床研究质量管理规范认证管理办法》为贯彻实施《中华人民共和国药品管理法》,规范《药物非临床研究质量管理规范》认证管理工作,国家食品药品监督管理局对《药物非临床研究质量管理规范检查办法(试行)》进行了修订,并更名为《药物非临床研究质量管理规范认证管理办法》,     

比较中外高等教育以完善我国医学教育评估体系

建立与国际接轨的高等医学教育评估体系,对提高我国高等医学教育的质量具有重要作用.本文对国内外高等教育评估的目的 、评估体系的比较和对各国评估体系的特征进行了分析,对完善我国建立合理、公正的高等教育评估具有重要的参考意义.     

医学资源平台建设在实践教学与人才培养中的应用

医学教育是培养高级医学人才的重要途径,而人体解剖学是医学教育重要的基础学科。利用人体解剖学双语资源库,通过程序设计、模板建立及在模板基础上改建,制作成实验总结课件并应用于实践教学环节,对提高教学效果和医学人才培养质量具有重要意义。     

疗养群体中保健医学的研究与普及

目的 探讨保健医学教育在疗养群体中的实施与效果.方法 通过电化教育、专题讲座、健康咨询、个别交流、阅读知识手册等方式,结合疾病普查与保健知识调查.结果 扩展了疗养内涵,提高了疗养质量和满意度.结论 在疗养群体中开展自我保健医学教育是增强人们健康防病意识和普及卫生知识的有效途径.     

浅谈人文素质教育与实习医师临床能力培养的关系

医学应当是最具有人文精神的学科,医务人员的人文精神失落不仅严重影响医学教育的质量,并且妨碍了医学自身的发展[1].