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摘要:目的 分析AI 护理管理平台对糖尿病居家胰岛素注射的应用效果。方法 于2022年1-6月,采用便利抽样法选取某三甲医院内分泌科的II型糖尿病患者作为研究对象,观察组给予基于AI 护理管理平台干预,对照组给予常规宣教,比较两组患者胰岛素注射、自我效能评分、糖化血红蛋白水平。结果 干预后,观察组患者在胰岛素注射、自我效能得分均高于对照组,差异有统计学意义(P< 0.05);观察组糖化血红蛋白水平低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 采用AI 护理管理平台可提升糖尿病居家胰岛素注射及自我效能能力、降低糖化血红蛋白水平,为糖尿病居家胰岛素注射管理奠定了扎实的基础。 相似文献
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目的 探讨微信随访在离院2型糖尿病患者胰岛素注射依从性中应用的价值。 方法 选择2016年3-9月在我院内分泌科经胰岛素系统化治疗后出院的135例2型糖尿病患者为研究对象,将出院前自愿加入微信随访群的73例患者设为微信随访组,将62例未加入微信随访群的患者设为对照组。出院前2组患者均给予系统的胰岛素强化治疗及离院指导,离院后均定期予电话随访,微信随访组在患者离院后增加微信随访护理干预指导。随访3个月,比较2组患者胰岛素注射依从性及胰岛素治疗不良反应的发生率。结果 微信随访组患者胰岛素注射的依从性优于对照组,胰岛素治疗不良反应的发生率明显低于对照组(χ2=7.679,P=0.001)。结论 对2型糖尿病患者离院后给予微信随访指导进行护理干预,有助于提高患者的胰岛素注射依从性,有效控制血糖水平,减少胰岛素治疗不良反应的发生,从而改善患者的生存质量。 相似文献
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目的探讨PDCA循环在糖尿病患者居家胰岛素注射教育中的应用效果。方法将80例皮下注射胰岛素的居家患者随机分为常规组和干预组,每组各40例。常规组患者给予传统的门诊随诊胰岛素注射教育,干预组患者通过门诊电话随访,采用PDCA循环胰岛素注射技术教育。比较3个月后两组患者对胰岛素相关知识及注射技术掌握情况、患者对健康教育满意度及低血糖发生率情况。结果两组患者对胰岛素相关知识及注射技术掌握情况、对健康教育满意度及低血糖发生率情况比较,均P<0.05,差异具有统计学意义,干预组优于常规组。结论 PDCA循环可提高糖尿病患者居家胰岛素注射相关知识,使患者胰岛素注射操作更规范,低血糖不良事件发生率明显降低,提高患者对胰岛素注射的顺应性,从而有效控制血糖水平。 相似文献
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简单阐明了胰岛素注射患者居家治疗的现状,综述了对胰岛素的注射的方法、胰岛素的保存、 及对不良反应的认识和防治,提出了家庭护理对于自我注射胰岛素患者的重要性。 相似文献
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糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一组代谢异常综合征,临床以慢性高血糖为主要共同特征。对于胰岛素注射,本院内分泌科现在使用的都是胰岛素笔(诺和笔和优伴笔)。以往都是在出院前1d进行个别辅导,一次性告知患者注射的部位、注射的技巧、胰岛素笔的安装、胰岛素的类型、剂量,针头的安装使用、出院后胰岛素的保存、剂量的调节及血糖的监测、低血糖的处理等。 相似文献
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对1 862例糖尿病患者进行胰岛素注射部位规范管理,制定胰岛素轮换注射图保证注射部位有效轮换|采取多种形式的健康教育,保证患者掌握正确的胰岛素注射技术。实施胰岛素注射部位规范管理后,患者血糖达标率39%,皮下脂肪增生发生率33%。 相似文献
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杨正兄 《江苏临床医学杂志》2013,(22):72-73
随着生活水平提高、人口老龄化及生活方式改变,糖尿病(DM)患病率正迅猛增加。最新的流行病学调查显示,中国糖尿病患者数已经接近1亿大关。糖尿病已成为继肿瘤、心血管疾病之后第3位威胁人类生命健康的非传染性疾病[引。很多报道表明,为了提高胰岛素的吸收率、减少注射局部不良反应的发生,需要轮换胰岛素注射部位。 相似文献
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目的:探讨家属强化教育在出院糖尿病患者胰岛素注射中的应用效果。方法:将2014年1月~2015年1月我院内分泌科住院的140例患者随机等分为观察组与对照组,两组患者及家属在常规治疗的同时接受健康教育;观察组在此基础上实施家属强化教育。6个月后评价两组患者胰岛素注射相关知识、糖尿病饮食原则、运动护理、自我监测、低血糖反应预防差异性。结果:干预后观察组患者胰岛素注射相关知识、糖尿病饮食原则、运动护理、自我监测、低血糖反应预防均优于对照组(P0.05)。结论:对家属实施强化教育,能提高出院糖尿病患者健康教育的效果,降低低血糖发生率,大大提高患者的治疗依从性,提高患者的生活质量。 相似文献
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目的探讨程序式居家护理对社区糖尿病肾病患者血糖、血压、尿蛋白定量控制及依从性的影响。方法以性别、年龄、血糖、血压、尿蛋白定量等级为配对条件,筛选66例(33对)满足配对条件的社区糖尿病肾病患者随机分为居家组和常规组,居家组33例给予程序式居家护理,常规组33例给予常规性社区护理,共干预12个月。结果两组患者干预6个月、12个月后血糖、血压、尿蛋白定量控制效果及依从性均存在显著性差异(P〈0.05)。结论程序式居家护理可提高社区糖尿病肾病患者的依从性,促进血糖、血压、尿蛋白定量的控制,有利于提高患者生存质量,同时具有可操作性与实用性,值得在社区护理中推广应用。 相似文献
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目的观察分散学习法在糖尿病患者胰岛素自我注射技术教学中的应用效果。方法将70例住院糖尿病患者按随机数字表分成观察组35例和对照组35例,观察组采用分散学习方法将常规宣教内容分次对患者进行胰岛素注射技术教学,对照组采用常规单次集中学习法对患者进行胰岛素注射技术教育。出院时比较两组患者胰岛素注射技术掌握情况。结果干预后观察组患者的胰岛素自我注射技术在多数项目上明显高于对照组(P0.05)。结论分散学习法有助于提高患者胰岛素自我注射技术,较现行健康教育方法有效。 相似文献
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指导糖尿病患者如何自我注射胰岛素 总被引:22,自引:2,他引:20
胰岛素自我注射法是我科近年来糖尿病治疗和教育的重要内容,其目的是通过护士讲课及实际操作使住院接受胰岛素治疗的糖尿病患者学会自我注射胰岛素,以便更好地控制病情,减轻家属和社会的负担。采取这种做法主要是基于下述考虑:糖尿病是慢性病(伴随终身),患者住院时间是短暂的,许多糖尿病患者需要长期注射胰岛素,如果完全依赖护士或患者家属来注射,不仅给患者及家属生活上带来极大不便,使生命质量降低,而且在客观条件出现困难对有可能停止胰岛素治疗,对于更好的控制疾病和减少并发症的发生是极为不利的。医生、护士在病人住院期… 相似文献
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目的 了解糖尿病患者首次注射胰岛素遇到的问题。方法 对178例糖尿痛首次注射胰岛素治疗患者采用德国布莱梅港市中心医院内分泌科的“注射胰岛素问卷”进行调查。结果 在25个问题中,63.4%的患者认为注射胰岛素意味病情加重;61.2%的患者害怕出现注射剂量出错;48.9%的患者怀疑自己是否有能力注射胰岛素;48.3%的患者对注射表示恐惧。年龄越大,问题越多;文化程度越高,病程越长,问题越少。女性比男性遇到的问题多。结论 患者的年龄、性别、文化程度、病程是影响注射胰岛素知识的知晓度的主要因素。 相似文献
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<正>老年糖尿病患者是指年龄在60岁以上的糖尿病患者。据2018年最新数据显示,我国已进入老龄化国家,2017年末老年人口达到24090万人,占全国总人口的17.3%~([1])。2013年流行病学调查显示,老年人患糖尿病的比例为20.9%~([2])。在糖尿病的治疗中,胰岛素注射是目前临床上最为有效的治疗方式~([3])。国内文献~([4])报道,应用胰岛素的老年糖尿病患者占16.8%。老年糖尿病患者常发生低血糖尤其是无症状性低血糖的几率高达65%~([5])。张艳丽等~([6])在对老年糖尿病患者的依从性调查中 相似文献
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目的:探讨糖尿病居家护理平台在妊娠期糖尿病(GDM)患者随访管理中的应用效果。方法:选取2017年2月1日~2019年2月1日收治的GDM患者90例进行研究,以信封随机法将其分为研究组和对照组各45例。对照组实施常规随访管理,研究组在常规随访管理基础上实施糖尿病居家护理平台干预;比较两组干预前后血糖水平[包括空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2 h PBG)]、自我管理行为、生活质量[采用糖尿病相关问题量表-5(PAID-5)]及妊娠结局情况。结果:干预后,两组FBG、2 h PBG均低于干预前(P0.05),且研究组低于对照组(P0.01);干预后,研究组自我管理行为评分均优于对照组(P0.01);研究组母乳喂养率高于对照组(P0.01);干预后,两组PAID-5评分均低于干预前(P0.01),且研究组低于对照组(P0.01)。结论:糖尿病居家护理平台应用于GDM患者随访管理中效果显著,有利于改善患者的血糖水平,提高其自我管理行为及生活质量,同时提高母乳喂养率,值得临床推广应用。 相似文献