湖南省青春期女性焦虑、抑郁现状调查及其影响因子的预测

  目的  探讨青春期女性焦虑、抑郁现状及其影响因子，为促进青春期女性身心健康提供依据。  方法  采用一般资料问卷、月经情况问卷、广泛性焦虑量表（generalized anxiety disorder-7，GAD-7）、病人健康问卷抑郁量表（patient health questionnaire-9，PHQ-9），对多阶段分层随机抽取的湖南省10~19岁青春期女性进行调查。  结果  共调查2 575名青春期女性。研究对象焦虑症状检出率为9.6%，抑郁症状检出率为16.4%。多因素Logistic回归分析结果显示对于整体青春期女性，未在校读书、未遭受过身体/精神暴力、较长的睡眠时间、月经未来潮是焦虑症状出现的保护因素，较高的文化程度是焦虑症状出现的危险因素；未在校读书、未遭受过身体/精神暴力、月经未来潮是抑郁症状出现的保护因素，较高的文化程度是抑郁症状出现的危险因素（均有P < 0.05）。对于月经已来潮的青春期女性，未在校读书、未遭受过身体/精神暴力、较长的睡眠时间、近6个月未出现痛经是焦虑/抑郁症状出现的保护因素，较高的文化程度、近6个月月经不规律是焦虑/抑郁症状出现的危险因素（均有P < 0.05）。  结论  湖南省青春期女性存在一定程度的焦虑、抑郁情绪问题，建议有针对性地加强高危人群的健康干预。     

北京部分社区老年人心理状况调查及分析

目的 调查北京市部分社区老年人的心理状况及其影响因素,为开展老年人心理保健工作提供参考.方法 采用SCL-90量表对北京市8个社区410名60岁以上老年人进行调查.结果 410名老年人SCL-90总分为(141.34±48.76),总均分为(1.51±0.32),均明显高于中国成人常模(P＜0.05);躯体化、恐惧、强迫、抑郁、焦虑因子得分明显偏高,而人际关系敏感、偏执、精神病性因子得分则偏低(P＜0.05).男性强迫、敌对因子得分明显高于女性,人际关系敏感、焦虑和抑郁因子得分明显低子女性(P＜0.05);初中及以下文化程度老年人强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对和恐惧因子得分均明显高于高中及以上文化程度老年人(P＜0.05);患各种慢性病老年人躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑和恐惧因子得分均明显高于身体健康老年人(P＜0.05);丧偶或独身老年人强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、偏执和恐惧因子得分均明显高于婚姻持续老年人(P＜0.05).结论 老年人随着年龄增大、生理机能减退和社会角色改变,总体心理健康水平偏低,性别、文化程度、身体状况及婚姻状况是影响老年人心理状况的重要因素.     

某校女生月经障碍与心理健康相关性调查

目的了解大中专学校月经障碍女生的心理健康状况,并对相关因素进行探讨,为有针对性地开展女性青春期生殖健康保健工作提供依据。方法对月经状况调查记录中曾2次或2次以上出现痛经等不适症状(已排除器质性月经障碍)的一、三年级在校大中专女生165人,采用症状自评量表(SCL-90)和焦虑自评量表(SAS)作心理状况调查研究。结果月经障碍学生SCL-90测试结果与全国青年组常模比较,各因子均分值均高于国内常模。除偏执因子均分值与常模的差异无统计学意义(P>0.05)外,人际敏感、抑郁因子均分值与国内常模比较有统计学意义(P<0.05),其他各因子均分值与国内常模比较差异有统计学意义(P<0.01)。且中专部各因子均分值均高于大专部。SAS测试结果与国内常模比较,均值总分高于常模,差异有统计学意义(P<0.01)。结论功能性月经障碍与心理因素有着较密切的关系,应对月经障碍学生进行早期干预。     

不孕症人群心理测评分析

目的：应用心理测评量表对不孕症人群进行心理状况调查分析,探讨不孕症人群心理健康状况,为不孕症的诊治提供依据。方法：对163例不孕症夫妇分别采用症状自评量表（SCL-90）结合综合医院焦虑／抑郁情绪测定表（HADS）进行心理状况测评,并进行统计分析。结果：不孕症夫妇SCL-90自评量表总分、总均分、阳性项目数、抑郁、焦虑、人际关系敏感、敌对、躯体化等因子分均高于全国常模（P〈0.05）;不孕症夫妇在总分、总均分、抑郁因子、焦虑因子为高度相关（r〉0.7,P〈0.001）,并且女方总分、总均分、阳性项目数均高于男方（P〈0.01）。HADS测查中焦虑和抑郁情绪得分阳性率与SCL-90相接近,两个量表的焦虑和抑郁情绪得分呈高度相关性（r〉0.700,P〈0.001）。结论：不孕症人群心理状况的整体水平较正常人低,不良情绪以抑郁、焦虑等为主。在不孕症诊治中,要重视不孕不育夫妇之间不良情绪的相互影响作用,并进行有效的心理干预。     

2301名军队飞行人员心理健康状况分析

目的 调查飞行人员心理健康状况及其影响因素,为针对性做好飞行人员的心理维护提供指导.方法 采用症状自评量表(SCL-90)进行测评,对调查结果进行t检验和方差分析.结果 本组飞行员9项因子分都在正常范围;30～40岁年龄组躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖、敌对、妄想、精神病性因子分明显高于其他2个年龄组(P＜0.05,P＜0.01);不同文化程度飞行员各项因子分无显著性差异(P＞0.05);飞行时间在1001～3000 h组躯体化、强迫、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、妄想因子分明显高于其他2组(P＜0.05,P＜0.01);不同机种飞行员之间比较,除直升机飞行员抑郁因子分明显低于其他机种飞行员外,其余各因子分差异无显著性(P＞0.05).结论 飞行员总体心理状况较好,年龄、飞行时间等因素对飞行员心理健康影响较大,应针对性做好飞行员的心理维护工作,提高其心理健康水平.     

大专生不同时期心理健康状况调查与分析

目的了解在校大专生不同时期心理健康状况,为心理健康教育提供依据.方法采用症状自评量表(SCL-90),对1999年大专生在新入学时、二年级时及毕业前心理问卷测试.结果入学初,强迫、人际关系、偏执3因子均分高于全国常模(P＜0.01);二年级时,人际关系、偏执2因子均分高于全国常模(P＜0.01);毕业前,躯体化、抑郁、焦虑、恐惧、偏执、精神病性6因子均分高于全国常模(P＜0.01).结论对大专生应加强心理健康教育,尤其是在入学时和毕业前.     

女医学新生心理状态及个性特征的现状调查

目的 了解女医学新生心理状态及个性特征,建立系统的评估和干预体系.方法 选取某医科大学385名女医学新生为研究对象,使用症状自评量表(SCL-90)和艾森克个性问卷(EPQ)进行调查.结果 症状自评量表测评中躯体化、人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执因子均显著低于常模(女),(t值分别为-4.24、-9.02、-4.25、-5.35、-4.97,均P＜0.叭),恐怖因子高于常模(女)(t =4.90,P＜0.01).艾森克个性问卷测评中P分值、E分值显著高于常模(女)(t值分别为13.80、15.78,均P＜0.01),N分值、L分值显著低于常模(女)(t值分别为-7.42、-14.41,均P＜0.01);p分值和N分值与症状自评量表得分呈正相关、E分值与症状自评量表得分呈负相关(均P＜0.01).学习压力影响P分值和N分值,家庭收入影响N分值,情绪对3个维度均有影响.结论 关注心理健康教育需结合家庭情况,注重人格特质的培养和教育.     

同济大学在校学生心理健康状况分析

目的 了解同济大学在校学生的心理健康问题.方法 用90项精神症状自评量表(SCL-90)作为评定工具对同济大学1 470名在校本科生进行心理健康状况的调查.结果 1.躯体化、抑郁、焦虑因子分高于常模(p＜0.01);2.医学系学生躯体化因子分高于非医类学生,而人际关系因子分低于后者(p＜0.01);3.低年级组抑郁、焦虑因子分高于高年级组,而躯体化、人际关系因子分低于后者(p＜0.01);4.性别上无差别;5.外地学生躯体化、强迫、抑郁、焦虑、精神病因子分高于上海学生,差异有统计学意义(p＜0.01).结论 大学生的心理问题不容忽视,帮助大学生建立正确的心理模式十分必要.     

心理护理对冠心病患者焦虑、抑郁的干预作用

目的 探讨心理护理对社区冠心病患者焦虑、抑郁情绪的干预作用.方法 在心理干预前后采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密尔顿抑郁量表(HAMD)对86例社区冠心病患者进行焦虑水平利抑郁水平的调查,并将其随机分为干预组(44例)及对照组(42例),干预组在进行常规冠心病治疗的同时给予心理干预,比较两组疗效,以及干预前后的疗效.结果 在心理护理干预后,心理干预组患者的焦虑得分显著下降(P＜0.01),抑郁得分显著下降(P＜0.01);心理干预后,心理干预组焦虑得分显著低于对照组(P＜0.05),抑郁得分显著低于对照组(P＜0.05).结论 冠心病患者常常伴有焦虑、抑郁等情绪障碍,有效的心理护理干预能显著缓解其情绪障碍,帮助改善症状.     

慢性病儿童父母情绪障碍及影响因素分析

目的 探讨慢性病对患儿家长心理和情绪的影响.方法 采用医院焦虑抑郁量表,对72例慢病组和59例正常对照组儿童的父亲和/或母亲的抑郁和焦虑情绪进行调查和比较,并收集患儿及父母基本信息,进行单因素和Logistic多元回归分析.结果 慢病组父母在焦虑(A分值)、抑郁(D分值)得分和总分(T分值)均显著高于正常对照组(P＜0.01);慢性病组儿童父亲和母亲医院焦虑抑郁量表评分比较其3个分值均无显著性差异(P＞0.05);多因素非条件Logistic回归分析显示:与父母医院焦虑抑郁量表得分相关联的变量为:患病年限(OR=1.339)、疾病状况(OR=1.494)和亲友帮助(OR=7.269).结论 慢性病儿童父母有更多的焦虑和抑郁情绪.在治疗患儿躯体疾病的同时,对慢性病患儿及家庭进行针对性的、有效的社会心理干预非常必要.     

安徽省卫校学生心理健康状况分析

目的了解安徽省卫生学校学生的心理健康状况,为实施有效的心理卫生干预提供依据。方法采用分层整群抽样法,对安徽省3所省属卫校的2500名大中专生使用SCL-90自评量表进行问卷调查。结果研究对象的主要心理问题为人际关系敏感(6.9%)、强迫(6.4%)和抑郁(5.7%);女生在人际关系敏感、抑郁、恐怖因子上的得分显著高于男生(P<0.05);中专生在躯体化、人际关系敏感、抑郁、敌对、恐怖、偏执因子上的得分显著高于大专生(P<0.05);不同年级学生的SCL-90各因子分之间差异有统计学意义(P<0.01),且各因子分随着年级的升高而增加;城市、城镇、农村的卫校学生各因子得分依次增高,在人际关系、强迫、焦虑、恐怖、精神病性因子上得分差异有统计学意义(P<0.01)。结论卫校大中专学生心理健康总体水平较低,应针对不同学生群体开展心理干预。     

农科院校新生与在校生心理健康状况对比研究

目的：了解农科院学生心理健康状况。方法：采用症状自评量表（SCL－90）对农科院校新生和校生心理健康状况进行对比研究。结果：心理问题发生率：新生14.09％,在校生28.73％;新生常见的心理问题为强迫、人际敏感、敌对和精神病性．而在校生为人际敏感、抑郁、强迫和敌对。各因子分新生均低于在校生（P＜0.01）,新生人际敏感、抑郁、焦虑、敌对、偏执因子分均低于全国常模（P＜0.01或P＜0.05）,在校生各因子分均高于全国常模（P＜0.01）。结论：应针对性开展心理卫生教育及心理治疗。     

开封医专护理系女大学生的心理健康状况

目的 了解护理系女大学生心理健康状况,为心理健康教育提供依据,方法 运用SCL-90量表,对310名护理系女生进行调查研究。结果 护理系女大学生人际敏感、抑郁、焦虑、强迫症状和恐怖5个因子得分高于常模,心理问题检出率为23.88%,阳性项目数随年级升高而增加,阳性症状均分基本稳定,结论 对护理系女大学生应加强心理健康教育,教育的重点为消除人际敏感、抑郁和焦虑症状。     

湖南理工学院大学新生SCL-90测查与分析

目的探讨和分析地方理工院校大学新生心理健康状况,以便有效地进行心理健康教育和临床心理辅导。方法采用症状自评量表(SCL-90)对湖南理工学院2005级大学新生进行抽样测查,有效样本1362份。结果该理工院校2005级新生SCL-90总均分以及强迫、焦虑、恐怖、偏执和精神病5因子各自均分都显著高于全国常模(P<0.001);男生SCL-90总均分以及强迫、人际敏感、敌对、偏执和精神病5因子各自均分都显著低于女生(P<0.05或P<0.001);独生子女SCL-90总均分以及强迫、人际敏感、忧郁和精神病4因子各自均分都显著低于非独生子女(P<0.01或P<0.001);农村生源的学生强迫、人际敏感、忧郁和精神病4因子各自均分显著高于城镇生源的学生(P<0.05,P<0.01或P<0.001);该校文科类学生SCL-90总均分以及躯体化、强迫、人际敏感、忧郁、焦虑、恐怖和精神病7因子各自均分都显著高于理工类学生(P<0.01或P<0.001)。结论该理工院校大学新生心理健康状况须引起高度重视,女生、非独生子女、文科类学生心理健康水平较低。     

医学生慢性乙型肝炎患者心理健康状况调查

目的调查慢性乙型肝炎感染患者的心理健康状况,为做好该类患者的心理护理提供依据。方法应用症状自评量表(SCL-90)对医学生及其慢性乙肝感染患者进行独立测试,并与全国常模及医学生健康组进行比较。结果慢性乙肝感染患者在躯体化、人际关系敏感、精神病性、焦虑、恐怖因子分上与国内常模比较,差异有统计学意义(P<0.05)。医学生健康组与国内常模比较在躯体化、强迫、人际关系敏感、焦虑、偏执上差异有统计学意义(P<0.05)。乙型肝炎感染患者与医学生健康组进行多因素logistic回归分析发现,在躯体化、人际关系敏感、焦虑、恐怖上,差异有统计学意义(P<0.05)。结论医学生及其慢性乙型肝炎患者心理健康状况较差,应根据患者的心理特点,加强心理健康教育,以促进其身心健康。     

有氧健身操对女大学生身心素质的影响

目的探讨有氧健身操锻炼对女大学生身心健康的影响。方法随机抽取40名女大学生对其进行有氧健身操训练，然后比较训练前后身体素质成绩和心理健康量表因子得分。结果训练后身体素质有明显的变化，耐力、灵敏、协调等素质显著改善，尤其表现在对墙传球、垒球掷远、Z字型跑、800米跑项目上的成绩较训练前明显提高，差异有统计学意义（P〈0．01）；对心理健康的影响方面，在强迫、人际抑郁、焦虑、敌对、妄想和精神病性7项因子上的得分。实验前后差异有统计学意义（P〈0．05或P〈0．01）。结论参加有氧健身操提高了学生的身体素质，也增强了学生的心理素质。有氧健身操是较好地提高女大学生身心素质的一种有效手段。     

大学新生心理健康状况调查分析与建议

目的了解大学新生心理卫生状况及影响心理健康的因素。方法以吉林地区两所高校2005年入学的新生为研究对象，采用艾森克人格问卷（EPQ）、90项症状量表（SCL-90）进行心理问卷调查，对有效答卷用EPQ，SCL-90及SPSS11．5分析系统进行统计分析。结果有效问卷EPQ：2604份，SCL-90：2626份，其中EPQ—N〉60占15．82％，其中强迫、人际关系敏感、抑郁、敌对、偏执、焦虑、精神病性等因子大于常模（P〈0．01），男性大于女性（P〈0．01～0．05），位于前三位的是强迫、人际关系敏感和抑郁。结论部分大学新生存在明显的心理问题，应加强心理健康教育。     

高海拔某部新兵心理健康状况调查

目的调查乘飞机急进3860m高海拔的某部新兵心理健康状况,为研究驻藏官兵的心理健康水平提供依据。方法选用症状自评量表对2011年入藏的某部226例新兵进行心理测试,测试结果与军人常模及驻藏老兵相关数据比较。结果 2011年入藏新兵的强迫症状、人际关系、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性因子分均明显低于军人常模及驻藏老兵测评得分（P〈0.01）。结论 2011年入藏新兵心理健康水平良好,但其心理健康的后续发展值得关注和继续跟踪研究。     

医学院高护女生SCL-90的测查结果分析

目的:了解医学院高护女生心理健康状况,为开展心理健康教育提供依据。方法:采用症状自评量表(SCL-90)对高护女大学生441人的心理健康状况进行了问卷测试,对数据用SPSS10.0软件进行描述性统计分析处理。结果:测试中至少有1项SCL-90的因子分≥3分的学生占2.95%~7.26%,护理系女大学生躯体化、焦虑和敌对3个因子得分高于全国大学生常模,偏执和抑郁2个因子得分低于全国大学生常模,差异有统计学意义(P<0.01)。强迫、人际敏感、恐怖和精神病性4个因子得分与全国大学生常模相似。结论:医学院高护女大学生心理健康状况不容乐观,而且有年级差异,应加强对高护女大学生的心理健康教育。     

大学生心理健康与应对方式及社会支持的相关分析

目的探讨大学生应对方式及社会支持与心理健康的关系,以便更好地开展心理健康教育。方法对临沂师范学院的216名大学生采用症状自评量表(SCL-90)、应对方式问卷和社会支持评定量表(SSRS)进行调查。结果主观支持与抑郁、焦虑、恐怖及精神病性呈显著负相关(P<0.05),自责与焦虑、抑郁,幻想与强迫、人际关系敏感,合理化与躯体化、人际关系敏感呈显著相关(P值均<0.05),幻想与焦虑、抑郁、敌对及精神病性,合理化与敌对、焦虑、精神病性呈非常显著正相关(P值均<0.01)。结论大学生存有较多的心理问题,更多使用不成熟或混合型应对方式,其心理健康状况与社会支持及应对方式密切相关。