健康教育对强直性脊柱炎患者治疗依从性的影响

目的探讨健康教育对强直性脊柱炎（ankylosing spondylitis,AS）患者治疗依从性的影响。方法选择2008年3月—2009年4月入住我院的AS患者70例,随机分为对照组和实验组各35例,对照组采用常规护理,实验组在常规护理的基础上实施有计划、有目的、有组织的健康教育,比较两组患者治疗前后的依从性。结果实验组患者在睡硬板床、合理饮食、测量身高、行为方式、功能锻炼和正确服药方面的治疗依从性明显高于对照组（P〈0.05）。结论健康教育能显著提高AS患者治疗的依从性,对其控制疾病进展,降低复发率和致残率,提高生活质量起着重要的作用。     

影响强直性脊柱炎患者治疗依从性相关因素分析

目的调查影响强直性脊柱炎患者治疗依从性及不依从的原因。方法采用一般资料问卷和治疗依从性测评表调查100例强直性脊柱炎患者治疗依从性,比较依从组与不依从组患者性别、年龄、婚姻状况、文化程度等因素上的差异,并对不依从的原因进行调查。结果强直性脊柱炎治疗依从率为38．00％;强直性脊柱炎患者的治疗依从性女性高于男性、已婚者高于未婚者、文化程度较高者高于较低者（P〈0．05）;强直性脊柱炎患者治疗依从差的原因为知识缺乏、自身因素、治疗费用昂贵等。结论强直性脊柱炎患者治疗依从性较差,其原因较多,应实施有针对性的护理措施以提高其依从性。     

强直性脊柱炎患者的健康教育

强直性脊柱炎（Ankylosing Spondylitis，AS）是以中轴关节慢性炎症为主，也可累及内脏及其他组织的慢性进展性风湿病，好发于青年男性。目前尚无根治方法，治疗主要为缓解症状，保持良好的姿势和减缓病情进展，而对患者进行健康教育是成功治疗的关键。我科通过将健康教育贯穿于整个治疗过程中，使患者很好的配合治疗、积极进行有效锻炼，从而延缓病情发展，降低致残率，提高病人的生活质量。     

健康教育对强直性脊柱炎治疗影响的效果观察

目的对强直性脊柱炎患者进行健康教育,使患者对自身疾病有正确认识,更好地配合治疗,防止发生脊柱及关节畸形。方法对70例来院随访就诊的强直性脊柱炎患者采用常规健康教育方法和个别电话咨询等进行宣教。结果经过接受健康教育的患者遵医率明显提高,治疗指标有所提高。     

健康教育在强直性脊柱炎患者中的应用

强直性脊柱炎（AS）是脊柱、骶髂关节及邻近躯干关节的慢性炎症性疾病，造成患者活动障碍、躯干畸形，严重者可丧失生活自理能力。该病发病年龄10—40岁，男性多发，有明显得家族聚集性。因此，早期积极治疗并规范强直性脊柱炎患者的健康教育，对患者预防和控制该病的发生、发展及预后非常重要。     

健康教育对强直性脊柱炎患者生活质量的影响

目的探讨健康教育对强直性脊柱炎（AS）患者疾病康复及生活质量的影响。方法利用宣传栏、健康教育手册、病友会、个别交流等多元化形式对60例患者进行健康教育，并进行随访1年，了解患者对有关疾病知识掌握程度及遵医行为。结果60例AS患者对有关疾病知识的了解及康复知识明显高于教育前，建立良好遵医行为。结论健康教育能有效提高AS患者自我保健和建立良好遵医行为，对减少并发症和降低复发率，提高生活质量有着十分重要的意义。     

强直性脊柱炎84例的健康教育

目的：探讨健康教育对强直性脊柱炎患者疗效的影响。方法：对84例强直性脊柱炎患者进行系统性健康教育。结果：系统性健康教育能降低强直性脊柱炎的复发率及并发症，缩短了住院日。结论：有效的健康教育对强直性脊柱炎患者康复起着非常重要的意义。     

健康教育对强直性脊柱炎患者疾病知识水平的影响

强直性脊柱炎(AS)是以中轴关节慢性炎症为主,也可累及内脏及其他组织的慢性进展性风湿病,患病率0.3%左右,多见于青壮年[1], 患者对新知识、新技能的接受能力一般都较强,选择合适的健康教育方式可以达到一定的效果[2].本研究对患者的疾病知识相关水平及最可接受健康教育方式等内容进行问卷调查后,根据患者的知识需求进行一对一的健康教育,探讨健康教育的作用和意义,以期进一步指导临床工作.     

健康教育对强直性脊柱炎患者疾病知识水平的影响

强直性脊柱炎（AS）是以中轴关节慢性炎症为主,也可累及内脏及其他组织的慢性进展性风湿病,患病率0．3％左右,多见于青壮年,患者对新知识、新技能的接受能力一般都较强,选择合适的健康教育方式可以达到一定的效果。本研究对患者的疾病知识相关水平及最可接受健康教育方式等内容进行问卷调查后,根据患者的知识需求进行“一对一”的健康教育,探讨健康教育的作用和意义,以期进一步指导临床工作。     

护理干预对强直性脊柱炎患者服药依从性影响的研究

目的 探讨综合护理干预对强直性脊柱炎(AS)患者服药治疗依从性的影响.方法 选择2005年1月-2006年12月入住的强直性脊柱炎患者92例,随机分为对照组45例和观察组47例.对照组给予常规的护理措施和一般的健康教育,观察组在常规护理措施和一般的健康教育的基础上实施综合护理干预.采用问卷调查法,比较2组患者强直性脊柱炎相关知识水平、服药依从性和复发率的差异.结果 经护理干预后,2组患者AS相关知识水平、服药依从性和复发率比较,差异有统计学意义,观察组各指标显著优于对照组(P<0.05).结论 积极有效的护理干预可提高患者的健康知识水平,改善认知态度及不良行为增强对服药治疗的依从性,从而能控制疾病进展,降低复发率和致残率,改善患者的生活质量.     

对强直性脊柱炎病人进行系统健康教育的体会

目的探讨系统的健康教育对强直性脊柱炎病人的影响.方法采用自行设计的问卷调查表,对110例诊断为强直性脊柱炎且进行系统健康教育的病人进行问卷调查分析,测试病人疾病知识水平及自我管理能力.结果病人接受教育培训后疾病知识内容知晓及对健康教育的需求程度明显提高.与教育前比较,差异有显著性意义(p＜0.05).结论系统健康教育能提高强直性脊柱炎病人疾病知识水平和自我管理能力,对改变不良的行为和生活习惯,提高生活质量,预防多种严重急慢性并发症,维护病人健康有积极意义.     

强直性脊柱炎患者药物治疗依从性的调查分析

目的 调查强直性脊柱炎患者药物治疗依从性现状,分析其相关因素.方法 问卷调查74例确诊强直性脊柱炎患者一般情况、药物治疗依从情况及相关因素,并对结果进行分析.结果 74例患者中,39例占52.7%的患者服药依从性佳,35例占47.3%的患者服药依从性不佳,其中自行停药＞1个月者24例占32.4%;病程＜0.5,0.5～1.0,～2.0,＞2.0年患者服药依从率分别为:82.0%、60.0%、25.0%和31.0%.二元Logistic回归分析得出:病程、疾病知识和媒体广告是影响强直性脊柱炎患者服药依从性的主要因素,而年龄、性别、婚姻状态、文化程度、药物不良反应、疗效满意度、经济因素、抑郁状态是非主要影响因素.结论 约1/2强直性脊柱炎患者服药依从性不佳,尤以确诊1年后患者为著.病程、疾病知识和媒体广告是影响其服药依从率的主要因素,应引起医护人员的重视.     

多学科协作康复教育对强直性脊柱炎患者康复锻炼依从性和生活质量的影响

目的 探讨多学科协作康复教育对强直性脊柱炎患者康复锻炼依从性和生活质量的影响.方法 选取2018年1月—12月本院收治的120例强直性脊柱炎患者作为研究对象,按照患者入院奇偶顺序分为对照组(奇数组)和观察组(偶数组)两组.对照组患者采用常规的康复教育干预,观察组患者采用多学科协作康复教育干预.比较两组患者干预前后晨僵时...     

健康教育对住院精神病患者治疗依从性探讨

目的:观察了解健康教育对住院精神病患者依从性的作用。方法:对380例住院精神病患者采用问卷调查。结果:健康教育作为一种纠正不良认知,启发和提高了患者的自知力和对治疗的依从性。结论:通过对住院精神病患者实施健康教育,可以显著提高精神病患者治疗的依从性,对促进疗效,巩固治疗效果,降低复发起到了非常重要的作用。     

同伴教育用于强直性脊柱炎病人的效果观察

[目的]观察同伴教育应用于强直性脊柱炎病人的效果。[方法]将60例强直性脊柱炎病人分为观察组及对照组,每组30例,对照组由护士进行常规健康宣教及出院后的日常生活护理宣教,观察组由经过严格培训的同伴教育者进行同伴支持教育,为期3个月,比较两组病人的服药依从性、康复锻炼依从性及各项临床相关指标结果。[结果]观察组服药、康复锻炼依从性及各项指标结果明显优于对照组,经比较差异有统计学意义(P0.05)。[结论]同伴教育用于强直性脊柱炎病人中可提高病人服药依从性、康复锻炼依从性,改善病人生活质量。     

健康教育对精神分裂症患者服药依从性的影响

2006年6～12月在洛阳市第五人民医院精神科住院的精神分裂症患者120例，均符合中国精神障碍分类与诊断标准（CCMD-3）的精神分裂症诊断标准，男88例，女32例；年龄16～60岁，平均（37．62±7．40）岁；病程1～22年，平均（7．4±4．5）年；无严重躯体疾病。将120例患者随机分为教育组和对照组各60例，2组性别、年龄、职业、文化程度、婚姻状况、病程、病情、用药情况比较差异无统计学意义。对照组予以抗精神病药物治疗及住院期间一般性健康指导；教育组在此基础上，接受专职护士的系统健康教育，包括住院期间健康教育和出院指导。住院期间采用集体讲课、小组讨论、个别交谈等教育方式，每次1h，每周1次；     

系统健康教育对强直性脊柱炎患者关节功能和生活质量的影响

目的 探讨系统健康教育对强直性脊柱炎患者关节功能和生活质量的影响.方法 选择符合纳入标准的68例强直性脊柱炎患者为研究对象.将在中医特色门诊治疗且符合标准的34例强直性脊柱炎患者作为对照组,将收治住院且符合标准的34例强直性脊柱炎患者作为观察组.对照组进行常规治疗和护理,观察组在常规治疗和护理的基础上进行系统健康教育....     

门诊健康教育对结核患者治疗依从性的影响

目的探讨门诊护士在门诊治疗过程中实施健康教育对结核患者治疗依从性的影响。方法以在门诊观察室接受静脉滴注、胸穿、换药等治疗的患者为观察组,未在门诊观察室接受任何治疗的患者为对照组,门诊护士对观察组的结核患者以文字、电视动漫与护士讲解及同伴教育等相结合的方式实施健康教育,予以对照组患者传统健康教育。然后对两组患者的治疗依从性进行回顾性分析。结果曾在门诊观察室进行治疗的观察组患者疗程完成率为92.8%,规律服药率为92.3%;对照组患者疗程完成率为76.1%,规律服药率为74.9%。观察组治疗依从性明显高于对照组(P<0.01)。结论门诊护士以直观、生动的健康教育形式对在门诊观察室接受治疗的结核患者实施健康教育,可提高结核患者治疗依从性,从而提高治愈率。     

自编健康教育口诀在强直性脊柱炎患者中的应用

目的探讨健康教育口诀在强直性脊柱炎患者康复训练中的应用方法及效果。方法在45例强直性脊柱炎患者的康复训练中,将健康教育口诀与康复运动操相结合。结果出院后6个月,患者运动操动作评分逐步提高(P<0.05),有43例患者每周坚持锻炼大于5次,关节功能和炎症指标较出院时有所改善(P<0.05)。结论自编健康教育口诀简单易记,能提高强直性脊柱炎患者的动作准确性,改善康复效果,值得临床推广。     

健康教育对糖尿病患者治疗依从性的影响

糖尿病是一种慢性终身性疾病,需要患者主动参与并长期坚持治疗。患者自身依从程度的高低直接影响到治疗效果,如果血糖长期控制不佳,可引起各种严重的并发症,导致残废和早亡,并耗费大量的医疗费用。为改善糖尿病患者的治疗依从性,我院采用多种方式定期给病人健康教育,帮助病人正确认识糖尿病,积极主动配合治疗,收到良好的效果,现报告如下。