充分发挥学术期刊在全科医生培养中的作用

2002年9月,中华医学会主办并编辑出版的《中华全科医师杂志》创刊,是中华医学会推动我国全科医学发展和社区卫生服务,为我国医学事业培养高素质全科人才的具体行动;以“全科医师”为刊名,即体现了我刊以培养高素质的全科医生为己任.自创刊以来,我刊始终致力于在全方位培养全科医生中发挥专业媒体的作用.全科医生队伍的壮大及全科医生服务水平的全面提高,是全科医学学科发展和建设的最重要目标,《中华全科医师杂志》作为全科医学专业媒体在其中应有广阔的作用空间.今年值中华医学会成立一百周年,作为中华医学会系列杂志成员之一,《中华全科医师杂志》将依托中华医学会专家荟萃、学术领先的优势,继续在培养全科医生、探索学科方向、推动学科建设发展上发挥重要作用.     

从国情出发对我国全科医学发展现状的探析和方向的思考

结合我国国情,通过对全科医学发展现状和存在问题的剖析,在适应现阶段医疗卫生事业深入改革的大背景下,为寻求提高我国全科医学发展水平的、更好地发挥全科医生基础医疗作用的、满足我国全科医学发展要求的学科改革方向提供思路和参考.     

加快发展我国全科医学教育的前景与方向探析

1993年，中华医学会成立了全科医学会，标志着全科医学已进入我国医学科学进步与发展的领域，但是，由于我国的全科医生制度还处在初创阶段，因而医学界有必要对全科医生的地位和职能取得共识，医学教育界也应当对培养全科医生的中国特色进行必要的探讨。1全科医生在卫生服务体系中的地位和作用1．1全科医生与专科医生的分Xi与合作人民群众的卫生服务需求是多层次和多形式的，目前我国采用的以专科为主的医院医疗供给系统已远不能满足人民的预防、保健、医疗的需要，还应该有一个与专科医疗系统协同运作的全科医疗系统。全科医生与专科医生…     

国外全科医学教育和全科医生培训情况分析及启示

加快发展全科医学不仅是适应社区卫生服务发展的需要,更是我国卫生改革、改善民生的需要。欧美发达国家的全科医学开展时间早且发展较为成熟,本文从国内外全科医学发展的历程、国外医学生培养和全科医生的继续教育等方面进行归纳和总结,并提出了对我国全科医学建设的启示。     

总编导读

1993年中华医学会全科医学分会成立,2002年中华医学会主办并编辑出版的《中华全科医师杂志》创刊,都是中华医学会推动我国全科医学发展和社区卫生服务,为我国医学事业培养高素质全科医生的具体行动。经过20多年的努力,我国全科医学发展取得了长足进步,全科医生培养发展迅速,但由于我国内地全科医学起步较晚,很多工作还处在探索中,因此我国全科人才队伍仍面临培养规模小、数量短缺、质量不高等诸多问题,全科医生培养仍是全科医学发展的瓶颈。     

对我国全科医学发展现状的探析与思考

全科医学的概念在20世纪80年代,从香港引进大陆,1993年,成立中华全科医学分会,标志全科医学在我国的诞生,其实这只是现代意义上的全科医学,中国的中医,一直都是＂全科＂.全科医学在我国和世界医疗事业发展的道路上,起着非常重要的作用.我国正处于,医疗改革的关键时期,社区卫生蓬勃发展,对全科医学提出了全新的要求和挑战.对于如何提高社区卫生的服务水平,发挥全科医生的基础医疗的作用,我觉得有必要对我国全科医学的现状作出探析和思考,并希望能改善当前存在的问题.     

以色列全科医学社区教学对我国的启示

我国全科医学正处在快速发展完善阶段,高水平的全科医生对于全科事业的发展至关重要,积极探索建立适合我国社区的全科医学教学体系是培养高水平全科医生的有效途径.本文旨在介绍以色列全科医学教学、尤其是社区教学相关内容,为我国全科医学社区教学的发展提供借鉴.     

中华医学会全科医学分会网站简介

中华医学会全科医学分会网站（http：//www．cmaqk．cn）由中华医学会全科医学分会创办，将邀请各领域的专家就全科医生感兴趣的问题进行讨论，与全科医生互动，及时传递全科医学在世界范围以及我国发展的动态信息。努力带给大家最新的实用而科学的全科医学知识，不断提高全科医生的技能。它将成为全科医生的好朋友、好帮手。     

中华医学会全科医学分会网站简介

中华医学会全科医学分会网站（http：／／www．cmaqk．cn）由中华医学会全科医学分会创办，将邀请各领域的专家就全科医生感兴趣的问题进行讨论，与全科医生互动，及时传递全科医学在世界范围以及我国发展的动态信息。努力带给大家最新的实用而科学的全科医学知识，不断提高全科医生的技能。它将成为全科医生的好朋友、好帮手。     

中华医学会全科医学分会网站简介

中华医学会全科医学分会网站（http：／／www．cmaqk．cn）由中华医学会全科医学分会创办，将邀请各领域的专家就全科医生感兴趣的问题进行讨论，与全科医生互动，及时传递全科医学在世界范围以及我国发展的动态信息。努力带给大家最新的实用而科学的全科医学知识，不断提高全科医生的技能。她将成为全科医生的好朋友、好帮手。     

中国和澳大利亚全科医学管理的比较与启示

通过在澳大利亚为期两个月的全科医学实地学习和考察,本研究从政府的作用、行会的作用、公民社会参与的作用、全科医学服务质量的管理、医院功能的设置、初级保健的服务设置、全科医生守门人、医疗服务和药品服务的关系、医疗保险体制等九个方面比较分析了中国和澳大利亚全科医学管理上的异同,并阐述了获得的启示,为我国全科医学发展提出新的理念方法和措施,以期发挥借鉴和参考作用。     

美国家庭医生培养全过程及其对我国的启示

全科医生制度是国家卫生服务体系的重要组成部分,加强全科医学教育是现代医学教育发展的必然趋势。我国的全科医学起步较晚,全科医生培养制度与全科医学教育发展相对不足,相关经验缺乏。通过详细介绍美国华盛顿大学医学院家庭医生培训全过程,从而揭示美国家庭医生培养制度系统性、规范化和普及性强等特点。启示我国可从以下几方面促进全科医学教育的发展：①充分重视全科医学在国家卫生服务体系的重要作用;②系统规划全科医学教育的三段式培养;③深入落实全科医学教育教学内容和师资队伍建设。     

浅谈我国全科医学和全科医生的现状及发展趋势

全科医学是随着现代医学科学的不断发展而诞生的,体现了现代医学发展的新趋势。近几年来,发展全科医学,培养全科医生受到我国政府的高度重视和人民群众的普遍欢迎,2011年新医改方案提出将基本医疗卫生制度作为公共产品向人民提供,从而为全科医学及全科医生在我国的发展奠定了基础。     

适应医药卫生体制改革需求 开展全科医学专业学位教育

根据国务院关于建立全科医生制度的指导意见,从2012年起我国将在临床医学专业学位类别下增设全科医学领域,全面开展临床医学(全科医学领域)硕士专业学位研究生教育.本文在回顾2011年～2012年上海市试点招收“全科医学领域”专业硕士研究生工作的基础上,围绕临床医学(全科医学领域)专业硕士培养实施细则的修订,在全科医学专业硕士研究生课程学习、临床轮转、社区卫生实践和学位论文标准等方面,就如何衔接全科医生制度并体现全科医学专业特征进行了探讨.     

全科医生队伍建设现状分析

全科医生是指可以提供全科医疗服务的新兴社区医生。全科医生队伍的建设是当今医疗改革的重点和有效举措,通过抓好全科医生队伍建设,提高基层医疗的实力,改善如今就医资源集中,就医难度大的现状。本文通过查阅相关文献和实际经验,分析全科医生队伍建设现状,S梳理相关工作经验,在实践的基础上提出相关的可行性建议,促进整体全科医生队伍的发展,促进我国医学事业整体素质的提高。     

赴英国皇家全科医师学会全科医学培训的启示

随着社会不断的发展,民众对医疗保健的要求越来越高,全科医师也越来越受到人们的欢迎。英国是众多较早开展全科医师医疗体系的国家之一。经过多年的发展探索,英国已拥有较为完善的国民健康服务体系;灵活、独立、高效运行的全科医疗诊所;严谨的全科社区就诊制度;协同良好的社区与全科门诊的整合式服务;严密、完善的医疗质量监管体系;严格、高标准、同质化的全科医生培养体系等等。英国的医疗卫生保障制度的服务宗旨和英国国民健康服务体系(NHS)的六大价值观与我国的新一轮医疗体制改革的核心要求是相似的。对目前我国正在进行的基层卫生工作综合如分级诊疗、基层首诊,医养结合,开展全科签约服务具有很好的学习借鉴作用。经过2周的培训,通过对英国全科医师培养模式的研究,结合我国实际情况,笔者发现要加强我国全科医学体系建设,夯实基层医疗卫生服务基础;建立完善的全科医生“守门人”制度,做好分级诊疗和双向转诊;加强以全科医生为核心的服务团队建设,推动医学模式在社区的转变;要进一步加强全科规培基地骨干师资队伍建设;以社区卫生服务为核心,在社区层面横向整合多方社会服务资源;加大宣传,正确引导居民的就医需求;探讨适合我国的全科医师培养模式,从而推动我国全科医学的发展。      

全科医学教育的国际经验及其启示

本文总结了全科医学教育的国际经验,主要包括全科医学是医学院校普遍设立的独立学科;医学生在本科教育阶段不分专业均需要学习全科医学课程;全科医生培养包括本科教育、毕业后教育和继续教育三个必经阶段;全科医生需要终身参加继续医学教育培训.在此基础上,对发展我国全科医学教育提出了若干意见.     

英美中三国全科医生培养模式对比研究

全科人才培养是全科医学发展的关键任务,目前我国的全科医生教育培养工作已经取得一定进展,但仍存在合格的全科医生数量不足、全科医生培养体系不完善等问题。英国和美国的全科医生培养起步较早,现已形成较为完善的人才培养体系。本文介绍了英国全科医生培养的“5+2+3”模式、美国全科医生培养的“4+4+3”模式,并将其与我国目前的“5+3”全科医生培养模式进行对比。认为我国的全科医生培养应进一步明确培养目标,提升全科医生的综合素养,全面提高全科医生的岗位胜任力;同时,应建设标准化的全科医学住院医师培训体系,包括培训大纲、带教师资、培训基地、考核评价等方面。     

澳大利亚的全科医生持续职业发展——以服务质量保障和病人安全为主题

本文介绍和讨论全科医生持续职业发展的国外经验,并对我国全科医学人才队伍持续发展提出建议。澳大利亚采用国际上持续职业发展的理论,以质量保障和病人安全为主题,制定和实施了新一轮全科医学持续职业发展项目。该项目以富于弹性的设计,侧重满足全科医生个体化和多样性的需要,请全科医生主动参与持续职业发展的设计,通过主动学习、临床审计、循证医学俱乐部、全科医学研究、快速PDSA循环、临床实践、学位课程学习、参与职业考试等多种形式,有效地使全科医生在知识、技能、态度、行为和才智上得到收获。我国全科医生的持续职业发展依然在探索之中,师资和相应资源的缺乏、持续职业发展理念上的欠缺、与全科医学人力资源开发相关的政策协调问题,是全科医生持续职业发展的主要障碍。从战略上把继续医学教育转变为全科医生持续职业发展,研究制定中国全科医生持续职业发展的目标和主题,设计和实施适合全科医生需要和特点的项目活动。     

中国全科医学教育发展研究

为可持续发展社区卫生服务事业 ,高等医学院校在全科医学事业和全科医生的培养中应明确自己的地位。全科医生培养的总体思路 ,以及相关的培养政策等问题 ,对我国的全科医学事业发展具有举足轻重的作用。