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解剖学是医学中专生入校后首先接触到的一门医学基础课。而担任解剖学教学的教师 ,自然就成为一位初中毕业生选择学习医学专业后遇到的首位引路人。从这个意义上讲 ,我所从事的解剖学教学工作 ,它不应该仅仅局限于使学生真正学到“必需和够用”的解剖学知识 ,更重要的是 ,要通过解剖学教学 ,诱导学生热爱医学职业 ,教会学生学会医学知识和技能 ,还要培养学生善思的良好习惯 ,从而为后续课程的学习 ,乃至为今后的职业生涯打下较为坚实的基础。一、诱导学生敬业刚入校的医学中专生 ,对于所学的专业和今后从事的医护职业了解很少。为了让学生明… 相似文献
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随着护理专业的发展,在把握护理专业培养目标的基础上,针对现行人体解剖学教学中出现的问题,如何进一步的作好人体解剖学的教学工作是值得思考和探讨的。作为一名解剖学教师,要切实提高护理专业人体解剖学教学水平,必须改变以往传统的教学模式,充分运用多种教学手段,改进教学方法,培养学生学习人体解剖学的兴趣,从而提高教学质量。 相似文献
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护理专业解剖学教材建设的现状与思考 总被引:8,自引:2,他引:6
护理专业解剖学教材和教学方法的针对性和实用性是提高教学质量的重要保障。20世纪90年代以前,囿于历史的原因,我国的护理专业和临床专业的解剖学教学共用一本教材,缺乏针对性和实用性,在一定程度上影响了护理专业的解剖学教学质量,这可从一些护理事故中表现出来。近十几年,中国解剖学会先后召开了六次护理解剖学研讨会,就护理专业人体解剖学的教材建设、教学方法和教学内容改革等进行了深入探讨,出版了具有鲜明特色的专科教材和采用针对性较强的教学方法,有力地促进了教学改革的步伐。本期刊载的几篇文章为第六届护理解剖学研讨会的代表作,从不同角度反映了教学改革成果。希望解剖界都来关心和推动护理专业解剖学的教学改革,打造我国护理专业解剖学精品教材包和精品课程。南方医科大学解剖学教研室丁自海 相似文献
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护理专业人体解剖学教学改革的几点建议 总被引:3,自引:0,他引:3
护理专业是一门实用性强的专业,护理操作技术的实现大多建立在正常人体解剖学基础之上。目前的护理学教材中70%的内容与解剖学相关,其中抢救技术操作100%与解剖学有关。因此人体解剖学是护理专业的重要基础课程。然而,现行护理专业的解剖学教学尚存在诸多不足,大多数院校以统编的系统解剖学和局部解剖学教材进行教学,内容繁多,面面俱到,无法体现护理专业的职业特点,不能满足护理专业学生毕业后实际工作的需要。 相似文献
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护理专业应用解剖学教学模式改革探讨 总被引:5,自引:1,他引:5
护理专业是一门实用性强的专业,而护理技术操作的实现是建立在正常人体解剖学基础上。目前使用的临床护理教材中70%的内容与解剖学有关,其中抢救技术操作100%的与解剖学有关。在掌握系统理论知识的同时,重在实践,即在自己的身体上观察触摸验证;在尸体标体上,反复操作练习操作。因 相似文献
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解剖学是一门以形态学为主的学科,不仅是医学基础课的基础,更是临床课的基础,是每个医学生的必修课,可以说是医务工作的终身伴侣;中专解剖由于设施较差,师资紧缺,学时缩减,加上学生的化基础较差,年龄偏小,按传统的重讲理论,轻实验观察,重系统解剖学,轻局部解剖学,重理论测试成绩,轻实验测试成绩的测试和教学方法,收效甚微,也给教、学、考、带来很大困难,因此,改革教学方法和测试方法,对提高教学质量,教学效果,培养初级卫生人才具有重要的意义。笔认为,可偿试以下的改革. 相似文献
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众所周知 ,诊疗护理工作的成败 ,往往与术者掌握的基础医学知识 ,尤其是解剖学知识的熟练程度有直接关系。我们从毕业实习生的调查中发现 ,解剖学知识的遗忘程度颇为惊人 !相当一部分学生在护理操作中盲目从事 ,只知其然 ,不知其所以然 ,乃至出现失误 ,贻误了治疗时间和效果。因此 ,我们认为 :适时适量增设护士专业的应用解剖学课程 ,势在必行。目前 ,护士专业的解剖学及组织胚胎学课时是10 8节 ,并在第一学期全部结束。教材内容繁多 ,有的超出护士专业的实际需要 ,教师只能完成教学计划 ,无暇根据专业的需求进一步深入。相当部分的内容只能… 相似文献
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掌握与基础护理和临床护理操作的有关局部解剖学知识,是护理人员提高操作成功率的关键.我们在2010级护理专业(英语方向)进行了人体解剖学教学内容改革尝试,即缩减与临床关系不大的系统解剖学内容、增加部份局部解剖学内容和针对临床护理和社区护理中常用的急救技术、护理技术和卫生保健技术的相关解剖学知识和临床应用要点,将解剖学知识与临床护理、社区护理结合起来,使学生充分认识到解剖学知识对临床护理操作和社区护理的指导意义,激发了他们的学习兴趣、提高了人体解剖学教学质量,培养了合格实用型护理专业人才. 相似文献
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随着经济一体化 ,我国将进入WTO ,世界各国间的竞争将日趋激烈 ,竞争的关键是人才竞争。一个国家或民族要想在世界立于不败之地 ,就必须靠提高综合国力和科学技术 ,而综合国力和科学技术的发展需要高素质的人才来完成。故教育家们鲜明地提出了实施素质教育 ,中专学校同样肩负着培养一专多能高素质人才的重任 ,解剖学作为一门基础医学课程更是责无旁贷。1 教师应注重自身素质的提高教师是实施素质教育的主体 ,要使学生成为高素质的人才 ,解剖教师应重视自身的继续教育和在职培训。尤其教育部在中专卫校实施素质教育中明确了解剖、生理、… 相似文献
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《中国临床解剖学杂志》2006,24(6):686-686
为了促进护理专业解剖学教学和科研的开展,加强学术交流与合作,中国解剖学会将于2007年7月下旬在湖北省三峡召开第七届护理解剖学研讨会,现开始征文:1.护理解剖学基础研究和临床应用;2.护理专业解剖学教学研究和课件制作方法。优秀论文将优先在中国临床解剖学杂志上发表。截稿时间:2007年5月30日。论文通过E-mail发送,如邮寄论文需附光盘。论文注明“护理解剖学会议征文”。 相似文献
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卫校护理专业解剖学教学突出护理专业特色的体会 总被引:1,自引:0,他引:1
人体解剖学是医学生入学后首先接触的重要基础课程,因为内容繁杂,专业名词多,难记忆等特点,使学生产生畏难情绪,甚至有厌学心理。中等卫校的生源质量明显下降,学生年龄较小,学习兴趣不浓,学习自觉性不高,对新知识的理解领会能力较差,对于比较枯燥的《人体解剖学》来说更为突出。按传统的满堂灌的教学模式进行授课,效果越来越不尽人意。我们经过几年的实践探索对护理解剖的教学方法和教学模式做了以下尝试和改进,取得了较好的效果。[第一段] 相似文献