浅析我国护理教育的现状与发展

现代护理教育是医学教育的一个重要组成部分，从国外护理教育的发展趋势和我国护理教育的现状比较来看，我国护理教育领域存在的一个突出问题是护理教育起点低，培育出的护士质量不高，这跟我国卫生事业的需要不相适应。同时对护士本人在事业上的发展、职称的评定等方面都产生一定的负面影响。随着我国经济发展速度的加快和社会群体对生存质量提高的需求，培养高素质护理人才成为护理高等教育发展的方向。     

护理美学教育现状与发展的探讨

对护理专业学生开展美学教育是非常必要和重要的,但目前由于课程设置的不合理与教学资源的欠缺,在护理美学的教学过程中存在目标定位过高、教学形式局限、教学内容局限等问题。重审护理美学的教学思想、调整教学内容、强调潜移默化是实现护理美学培养目标的首要措施。     

浅谈我国护理教育的发展现状及对策

护理教育是关系到提高我国护理水平 ,加速护理队伍建设 ,适应科学发展 ,加快实施科教兴国 ,全面迎接 2 1世纪挑战的重大问题。本文就我国护理教育的发展现状及对策谈点自己的看法。1　我国护理教育发展现状1 1　高等护理教育正处于发展阶段　护理教育是护理专业发展的基础。当今医学模式由传统的生物医学模式转变为生物 -生理 -社会医学模式 ,教育思想和教育观念也随之发生更新和转变。护理的高层次教育正在发展之中 ,到目前为止 ,全国共有 5 30所全日制普通中等卫 (护 )校 ,每年培养 3～ 5万人 ,大专层次的护理教育高校已有 99所 ,本科层次…     

护理教育的现状与发展趋势

<正> 现代社会是一个知识化、信息化、国际化、网络化的时代,也是一个高新技术发展、国际人才大竞争的时代。要想探讨护理教育未来发展趋势,必须密切关注当前医学科学技术发展的动态,熟悉现代高科技将对护理教育产生何种影响,并在我国现有基础和条件下,设计护理教育未来发展的方向和模式。     

福建省护理人才现状分析及护理教育发展的探索

对福建省护理人才资源现状及护理人才资源建设与发展的合理趋势进行分析，结合护理教育的改革与发展，就福建省护理人才的培养提出几点建议：（1）首先应明确护理培养目标，构建知识、能力、素质三位一体的人才培养模式；（2）构建适应就业需求的课程体系；（3）构建护理教育质量评估体系，努力提升护理质量；（4）建设精品专业，形成办学特色；（5）优化师资队伍结构，提高教师的职业素质，以引发对护理人才培养现存问题的思考。     

爱丁堡大学本科护理教育的特点分析及借鉴

文章在基于对爱丁堡大学本科护理教育特点分析的基础上,提出我国护理教育应创新课程设置,重视实践教学,多种教学方法并用,将评判性思维的培养和以证据为基础的护理贯穿于整个护理教学过程中以及改革教学评价方法等五条建议。     

当前临床护理教育现状与不足

当前的临床护理教育与先进的护理教育理念和教育模式之间还存在一定程度的差距,主要表现在临床带教老师没有应用学习理论于临床护理教育中,临床教育与学校教育脱节,带教内容缺乏针对性,没有针对学生进行评判性思维的培养,更没有采取"问题式教学方法",对学生评价存在局限性,在培养学生的专业价值观和认同感方面做得不足,对学生的"人文关怀"也重视不够。     

高职高专社区护理教育的现状和发展对策

社区护理是公共卫生学与专业护理学理论的综合,是以健康为中心、以社区人群为对象,以促进和维护社区人群健康为目标的一门学科。随着社会的进步、疾病谱的改变,人们对健康的需求不断提高,社区护理工作已经渗透到居民生活的各个方面。但目前中国社区护理现处于初级阶段,发展还不完善。从目前大众对社区护理的需求情况入手,分析中国高职高专社区护理教育现状和存在的问题,结合实际,对如何完善高职层次社区护理教育、促进社区护理的发展提出了一些对策和建议。     

中日社区护理及护理教育现状

2000年人人享有健康是WHO提出的全球性战略目标，实现初级卫生保健是实现这一目标的重要途径。而社区护理也属于其中较重要的一部分，现将中日社区护理及护理教育有关情况介绍如下。     

医院护理健康教育的现状

医院进行健康教育,不仅提高病人对疾病的认知水平及自我护理能力,而且减少并发症的发生。目前,医院健康教育越来越受到重视,护理健康教育正在经历着一个迅速发展和崛起的时期。虽然各医院都相继逐步建立了相应的健康教育的管理机制,但仍然相对滞后,将健康教育与卫生宣教等同的问题不胜枚举。笔者在医院护理健康教育的目的、时机、方法、内容、问题等方面进行探索,认为惟有在医院、患者、护士三方面改进,方可使我国的医院健康教育取得了较大的进步。     

发展高等护理教育建立面向21世纪的护理教育体系

多年来我国护理教育实行单一化的中专教育,使护理工作的水平不高,不能满足医学发展和未来人民卫生健康本业的需要。"面向现代化,面向世界,面向未来",必须发展高等护理教育。要积极借鉴国外的先进经验,结合我国的实际,深化改革,加强研究与实践,不断探索,形成具有中国特色的高等护理教育体系。     

护理健康教育中的几点思考

健康教育已经成为临床护理工作中的一项重要内容.在进行健康教育的具体实践中护理人员一方面要遵循基本的伦理和职业道德,同时还要按照健康教育的基本原则来对服务对象进行有效的健康教育.卫生行政管理部门也要进一步完善健康教育的监督考核体系,将健康教育的规划、具体运作和评价标准与提高护理工作质量的大系统融为一体.作为培养和向社会输送合格护理专门人才的教育部门,要加强在校学生的人文素质培养和健康教育技能的培训.从而不断提高护理从业人员健康教育的意识和能力,适应社会发展对护理人才的要求.     

中职麻醉护理特色教育

目的 探讨麻醉护理特色教育是中职护理专业教育重要组成部分.方法 采用问卷调查法、文献分析法说明麻醉护理特色教育应是适应社会发展需要,学生就业需要等变革中职护理教育较有效的途径.结果 麻醉护理特色教育是社会发展、学科发展、当今中职医学生就业的客观需要.结论 按麻醉护理特色构建中职护理专业课程体系和确定教学培养过程,创新中...     

大学教育的最终目标是人格完善

人格是个体内在心理物理系统中的动力组织，它决定人对环境顺应的独特性。人应该在真、善，美诸领域得到和谐的发展——这是马克思关于人的全面发展的思想，也正是大学教育的最终目标，实现它有赖于对人文教育的重视。     

大学校园文化与素质教育

本文从校园文化的概念、内容入手，分析了校园文化在提高大学生素质方面的作用，对如何建设大学校园文化从而推进素质教育进行了一些探讨。     

关于护理本科教育的几点回顾与思考

本文收集了部分护理专业及相关专业在校学生的高考志愿、高考成绩、在校学习成绩及部分护理专业毕业生的分配去向。进行了高考志愿符合年、高考成绩与在校学习成绩的相关性,护理专业与相近专业学生学习成绩的比较,分配去向统计等方面的分析。认为:护理专业学生专业思想基础较差,录取分数较低。但通过系统培养,成绩提高较快,受到用人单位欢迎。建议进一步明确培养目标,建立科学的课程体系,保证必要的培养周期和宽厚的知识基础。     

改革高职中医护理教学 培养有中医特色的护理人才

伴随人口老龄化、疾病谱的改变，人们对中医护理的需求将不断增加，如何培养既通晓现代护理又掌握中医护理技能，具有中国特色的护理人才的问题备受关注。根据高职教育宗旨、临床需要和护生自身特点，进行了一系列教学改革：在教学中坚持工学结舍的原则，形成以实践活动为逻辑主线的教学模式，注重培养自学能力和首创精神，发展学生的临床思维和解决问题的能力，使教学质量不断提高。     

我国护理信息学课程设置现状探讨

分析国内各院校护理信息学课程设置现状,阐述我国护理信息学教育存在的问题,包括护理专业教育者对护理信息学教学内容尚未形成共识、教学队伍人才不足、教学内容及课程体系构建有待完善,提出相应改进建议。     

移动护理信息系统在临床护理工作中的应用

介绍中国医科大学附属第四医院移动护理信息系统的运行环境要求及主要功能,包括书写护理文书、执行医嘱、健康宣教等方面,阐述系统在临床护理工作中的应用及效果。移动护理信息系统能够优化护理工作流程,提高工作效率,减少医疗差错。     

授权教育理论在护理实验课中的应用

目的探讨授权教育理论在护理实验课中的应用及效果。方法在指血糖监测的实验课中,将50名护理系本科护生随机分为实验班、对照班。实验班根据授权教育理论及本科护生特点,确定实施教学方法,对照班采用传统讲授方法。结果实验班95%的本科护生对授权教育的方法表示满意,基础知识考核评分比对照班高出16分,实践操作考核优秀率比对照班高20%。结论授权教育理论应用于护理实验课,能有效提高本科护生对实验课知识的掌握度,激发护生的学习兴趣和主动性。