贵州省某侗族地区初中生心理健康现状调查

目的：了解贵州省某侗族地区初中学生心理健康状况,为侗族地区初中学生心理健康提供科学指导和干预.方法：应用症状自评量表（SCL-90）对侗族地区两所初中625名学生进行问卷调查,比较各年级学生之间、男女学生之间心理问题的检出率.结果：初中学生心理问题检出率为68％,女学生心理健康状况较男生差,初三年级学生特别是女学生心理健康状况较初一年级差.结论：贵州省某侗族地区初中学生存在一定的心理问题,学生的心理健康应引起足够重视,需进行心理健康教育.     

1263名高职大学新生心理健康测试分析

目的:研究高职大学新生心理健康状况。方法:选择安徽机电职业技术学院2004级新生1263名,分别用症状自评量表(SCL90)和卡特尔16种个性因素测验(16PF)进行心理健康水平和个性特征测试。结果:高职新生心理问题的检出率为17.7%,其突出表现为强迫症状、人际敏感、偏执和敌对等四个方面,男生多数因子分要高于女生,其中在人际关系、敌对和精神病性等三个因子存在显著性差异(P<0.05);“问题心理组”学生和正常心理组学生的16PF个性因素得分,除了恃强性、幻想性、世故性和创新性方面外,其余因素均有显著性差异(P<0.05或P<0.01)。结论:高职学院新生的心理健康状况不容乐观;男生的心理问题在总体上要多于女生,且表现有所不同;人格是影响心理健康的重要因素。     

1781名柳州市小学生个性与家庭环境的相关分析

小学阶段是一个人个性形成的关键时期.笔者前期对柳州市四所小学(示范性小学与非示范性小学各2所)的心理健康状况以及个性、家庭环境做了调查,发现存在不同程度心理问题的学生高达65%[1].并且学生的心理健康状况和小学生的个性特征以及家庭环境存在相当密切的关系,本研究进一步将小学生的个性特征和家庭环境进行相关分析, 以了解本市小学生心理健康状况及其与个性及家庭环境之间的关系,并依据不同的个性特点制定相应有效的干预措施,提高小学生的心理健康水平.     

黔北城镇初中生心理健康调查

目的通过对遵义地区城镇初中生心理健康状况的调查,分析遵义地区城镇初中生心理健康状况的特点和出现的问题。方法采用分层随机抽样法,运用中国学生心理健康量表对遵义地区城镇初中生的心理健康状况进行问卷调查。结果城镇初中生存在轻度问题的比例为48.5%,存在中度问题的比例为6.6%。女生在强迫症状、敌对、抑郁、焦虑、总均分5项因子的得分均高于男生;在人际关系紧张与敏感、抑郁、学习压力、适应不良、心理不平衡因子方面,初二学生得分与初三学生相近,但明显高于初一学生。在学习压力和总均分因子方面,初二学生的得分高于初一和初三学生。结论遵义地区城镇初中生的心理健康总体水平较差,初中女生和初二群体出现较多心理问题。     

中学生心理健康状况调查分析

目的 了解中学生的心理健康状况。方法 采取整群抽样的方法，对初一至高三共6个班365名学生用SCL-90症状自评量表进行问卷调查。结果 与中学生常模比较，除躯体化因子得分外。其它因子得分显著高于国内中学生常模（P＜0.01），该校中学生存在不同程度的心理问题。结论 该县中学生比中学生常模组有更多的心理应激反应和心理问题．需要加强心理健康教育。     

483名初中生SCL-90评定结果分析

目的了解中学学生的心理健康状况,为开展心理咨询和心理卫生保健服务提供依据.方法采用症状自评量表(SCL-90)、对莱州市文峰中学的在校初中一、二、三、四年级学生进行评定. 结果初中生在SCL-90强迫、敌对、焦虑、抑郁4项因子上的得分高于国内正常青少年常模.不同年级的初中生在SCL-90强迫、焦虑上有差异.男生的强迫因子明显高于女生.SCL-90总分≥160的男生85名(17.60%)女生40名(8.28%).高年级学生较低年级学生心理问题多.结论在校初中生的心理健康状况不尽相同,不同年级的初中生心理卫生状况存在差异,在心理咨询和心理卫生保健服务中,应针对其不同特点开展工作,才能收到较好效果.     

中专生心理健康SCL—90调查研究

采用中专生心理健康状况调查表和症状自评量表（ＳＣＬ－ ９０） 对１ ８０１ 名中专生进行心理测试．结果： （１） 中专生心理问题较成人、大学生和高中生多（ Ｐ＜ ００００ １） ; （２） 男女学生的心理问题是不同的, 女生的躯体化、抑郁、焦虑、恐怖因子得分明显高于男生（ Ｐ≤００１９）, 其它因子得分相同（ Ｐ≥０１１５） ; （３） 一年级学生的心理健康状况最好, 四年级最差（Ｐ≤０００１） ; （４） 不同民族学生的心理健康状况是相同的． 提示教师应根据不同年级和性别开展心理健康教育．     

大学新生和毕业生心理健康状况调查分析

目的：探讨山西省高校大学新生和毕业生心理健康状况。方法：采用症状自评量表（SCL-90）对山西省内5所不同类型高校的1915名大学新生和毕业生进行调查。结果：山西省大学新生和毕业生的心理健康水平明显低于全国正常人群,总的心理问题检出率为13．89％,新生在强迫、焦虑2个因子上得分高于毕业生,男大学生的一心理健康状况整体上不如女大学生。结论：山西省大学新生和毕业生整体心理健康水平较差,应引起有关部门的重视。     

大学生心理现状跟踪调查

目的：评定同一批大学生刚入校时及毕业前的心理健康状况。方法：对山东科技大学计算机系97年264名大学新生进行了SCL－90测试，三年后在2001年学生毕业前对他们进行了复查。结果：一年级新生16．1％的大学生存在各种明显的心理健康问题，四年级时明显下降为9．9％。与常模比一年级新生除躯体化因子低于常模外，其余因子分均高于常模，而四年级学生在躯体化、人际关系、抑郁、精神病性各因子中明显低于常模，且一、四年级相比，四年级时除恐怖、敌对性因子分高于一年级外，其余因子分均低于一年级。结论：一年级大学生有较多的心理卫生问题，四年级时，心理卫生问题明显减轻。     

483名初中生SCL-90评定结果分析

目的：了解中学学生的心理健康状况，为开展心理咨询和心理卫生保健服务提供依据。方法：采用症状自评量表（SCL-90）、对莱州市文峰中学的在校初中一、二、三、四年级学生进行评定。结果：初中生在SCL-90强迫、敌对、焦虑、抑郁4项因子上的得分高于国内正常青少年常模。不同年级的初中生在SCL-90强迫、焦虑上有差异。男生的强迫因子明显高于女生。SCL-90总分≥160的男生85名（17．60％）女生40名（8．28％）。高年级学生较低年级学生心理问题多。结论：在校初中生的心理健康状况不尽相同，不同年级的初中生心理卫生状况存在差异，在心理咨询和心理卫生保健服务中，应针对其不同特点开展工作。才能收到较好效果。     

泰安市初中一年级学生个性特征调查分析

目的：了解泰安市初中一年级学生个性特征。方法采用随机分层整群抽样的方法,随机选取泰安市区、县郊9所中学39个班进行问卷调查并与全国中学生个性特征相比较。结果不同性别间的神经质与精神质评分差异有统计学意义,女生的精神质分值高于男生,男生的神经质分值高于女生。不同人格倾向及性别间评分差异有统计学意义。P≥60、N≥60、E ﹥40的女生的均分都高于男生,E≤40的男生均分低于女生;私立学校的精神质分值高于公立学校,公立学校的内外向分值高于私立学校。性别与个性四因子之间成正相关。学校属性与精神质、神经质之间成正相关;而个性的四个因子之间成正相关。结论性别、学校属性与初中生个性特征有关系,加强对初中一年级学生的人格培养和塑造以及不良人格倾向的矫正,是社会、学校、家庭的一项重要任务。     

初中生青春期逆反心理的发生率及其对心理健康状况的影响

目的调查初中生青春期逆反心理现象的发生率及其心理健康状况,同时了解其家长的相应心理健康状况。方法采用症状自评量表及自制调查表为工具,对初中生及家长进行问卷调查。结果非重点初中与重点初中比较,学生青春期逆反心理的发生率间差异有显著性意义(P<0·05),其精神卫生问题较多;产业工人家长较教师家长有较多的精神卫生问题(P<0·05);有逆反心理现象的学生家长与无逆反心理现象的学生家SCL-90因子得分间差异有显著性意义(P<0·05)。结论初中生青春期逆反心理的发生率为68·56%,其自身及家长均有较多的精神卫生问题需引起关注。     

青春期师生关系与心理健康的相关研究

目的调查青春期师生关系的特点及与心理健康的关系。方法采用SCL-90与师生关系问卷,选取2189名初中生进行问卷调查。结果初中师生关系存在性别、生源地差异（P〈0．05）;初中生心理健康得分显著高于全国常模（P〈0．01）;师生关系与心理健康显著相关（P〈0．01）。结论建立良好的师生关系,有助于提高心理健康水平。     

1397名中学生心理健康水平的现况调查

目的：评定中学生的心理健康状况。方法：对北京市某区的1379名中学生进行SCL-90测试，并将结果与国内相关研究进行对比。结果：有6．73％的中学生存在各种明显的心理健康问题。女生焦虑、躯体化、抑郁．恐怖因子分显著地高于男生。初中生敌对、恐怖因子分显著地高于高中生；高中生强迫症状、抑郁因子分高于初中生。结论：中学生的心理健康问题需社会各界给予关注。     

海口市初中生心理健康状况与人格因素调查

目的了解海口市初中学生心理健康水平及其人格因素,探索影响初中学生心理健康的影响因素,为建立和提高初中学生心理健康相关教育提供依据。方法采用多级整群抽样方法,随机抽取海口市4所中学初中学生701名,应用自编的个人情况问卷、SCL-90及EPQ问卷进行测试,所得数据用SPSS13.0软件包进行统计分析。结果 SCL-90和EPQ调查结果在初中学生年级、性别、是否重点学校、是否独生子女、与父母关系、家庭收入、是否经常上网等因素方面呈现出不同。结论初中学生心理健康状况及人格因素存在差别,心理问题与多个因素相关。     

重庆三峡库区农村留守初中生人格特征分析

目的 研究重庆三峡库区农村留守初中生人格特征现状,分析农村不同留守状态对留守初中生人格发展的影响.方法 采用整群分层抽样方法,抽取重庆三峡库区巫溪、云阳、万州三地的1所职业中学、2所初级中学12～15岁农村留守初中生,采用艾森克人格问卷(EPQ)儿童版和自编调查问卷进行调查,将原始分数转化为标准分数(T)进行比较分析.结果 发放问卷438份,回收有效问卷380份,有效率86.8％.其中,留守初中生204人,非留守初中生176人.农村留守初中生典型精神质(T≥61.5)占31.4％,典型内倾型和典型外倾型各占7.8％、7.4％.留守初中生与非留守初中生在精神质和神经质维度得分比较,差异有统计学意义(P＜0.05).家庭收入、年龄均对留守初中生的掩饰性有明显影响(P＜0.05);祖辈看护对不同性别留守初中生的内外向有明显影响(P＜0.05).父亲看护的留守男生内外向得分与掩饰性得分均低于非父亲看护的留守男生(P＜0.05).结论 家庭因素、学校因素是影响留守初中生人格特征的主要原因.     

252例医学专科毕业生求职前心理状况调查分析

目的:了解四川省各大院校医学专科毕业生心理状况及人格特点。方法:采用SCL-90症状自评量表、艾森克人格问卷(成人版)对252名大学生进行测试。结果:①医学专科毕业生心理问题检出率为34.9%,较全国范围检查范围高。②医学专科毕业生SCL-90各因子与全国常模相比,除躯体化外其余均有显著性差异。③男女之间在强迫、人际关系上存有显著性差异。④EPQ-E和EPQ-P与SCL-90各因子分呈正相关,EPQ-L与SCL-90各因子分呈负相关,且差异都有统计学意义。EPQ-N除与人际关系、抑郁、焦虑、其他无相关关系外,与其他各因子都有正相关。结论:医学专科毕业生心理问题不容忽视,且与个性有关。     

初中生心理问题与父母教养方式的相关性研究

目的探讨初中生心理问题与父母教养方式的相关关系。方法使用症状自评量表(SCL-90)、父母养育方式评价量表(EMBU)、子女教育心理控制源量表(PLOC)等调查工具,以现况研究整群抽样的方法抽取2所初中学校的1667名学生进行问卷调查。应用SPSS10.0统计软件进行t检验、2检验、相关分析等。结果SCL-90筛选出有心理问题的人数为270例(16.20%)。对照研究表明,异常组EMBU的父母情感温暖理解因子分[(48.48±11.98)分,(51.78±13.18)分]低于对照组,而父亲惩罚严厉[(18.53±6.34)分]、父母过分干涉过度保护[(18.53±6.34)分,(36.37±8.16)分]及拒绝否认[(9.86±3.39)分、(13.59±4.73)分]等因子分则高于对照组(P<0.05)。相关分析表明,SCL-90的总分及各项因子分与EMBU、PLOC的多项因子分呈显著性意义的相关(P<0.05)。结论初中学生的心理异常与父母教养方式密切相关。     

留守初中生心理健康问题的调查分析

目的：了解江西省留守初中生心理健康状况，为留守初中生的心理健康教育提供参考依据。方法：进行抽样调查江西省三所初级中学初一、初二、初三的279名留守学生作为被试者；采用心理健康诊断测验（MHT）进行评价。结果：留守初中生的心理健康问题阳性检出率占72.4％，心理健康问题较严重者占总人数1.1%；初一年级组与初二和初三年级组在恐怖倾向存在显著差异（F=3.887, P〈0.05）；留守初中生的心理健康问题整体看，除孤独倾向外，男女留守学生在焦虑总分和其他7个因子上均存在显著差异（P〈0.01或P〈0.05）。结论：留守初中生的心理健康问题严重，低年级更具有恐怖倾向，留守女生比男生心理健康水平更不乐观。