注射胰岛素患者的健康指导

近年来，随着糖尿病知识的普及，胰岛素新剂型的出现和血糖检测技术的不断发展与改进，糖尿病患者的胰岛素使用变得更加有效和安全，许多患者在家中进行胰岛素注射。因此，对使用胰岛素的患者进行健康指导非常必要。     

糖尿病患者注射胰岛素健康指导

做为一名糖尿病患者应该掌握一些基本的常识,做为一名注射胰岛素的患者更应该常握基本知识,并且应用于实践,才能达到理想的血糖控制目标,提高生活质量,提高生命质量,才能使身体更加健康。因此,对糖尿病患者注射胰岛素进行健康指导尤其重要。     

应用诺和笔自我注射胰岛素的健康指导

诺和笔是注射胰岛素的专用笔 ,由诺和诺德公司生产 ,诺和笔由笔芯和针构成。主要用于１型糖尿病和有慢性并发症的糖尿病患者。我院从２０００年１月～２００１年４月 ,对２４例使用诺和笔的患者进行全程健康指导 ,取得了满意效果。报道如下 :１一般资料２４例患者 ,１型糖尿病１０例 ,２型１４例 ;男８例 ,女１６例 ;年龄３０～６０岁 ;文盲２人 ,初中文化以下３人 ,中专文化１０人 ,大专文化以上１０人。其中６例能初步掌握有关糖尿病知识 ,其余都初次发现。２指导形式２ １住院期间的集体宣教 :简单介绍糖尿病的病因、诊断、治疗 ,并发症…     

糖尿病患者的健康教育

糖尿病的治疗目标是良好地控制血糖、血脂、血压等,同时帮助患者建立健康的生活方式,以预防和延缓并发症的发生和发展。要实现这个目标,需要患者和医护人员的配合,缺乏糖尿病知识会造成患者产生焦虑和抑郁,严重影响治疗效果。2005年我科开展糖尿病健康教育后,取得了良好的效果,现报告如下.     

社区糖尿病患者家庭注射胰岛素的指导

糖尿病是一种常见的内分泌-代谢疾病,是由多种原因引起的胰岛素分泌或作用的缺陷,或者两者同时存在而引起的以慢性高血糖为特征的代谢紊乱[1]。胰岛素是人体胰岛细胞分泌的一种肽类激素,其主要作用是降低血糖。胰岛素注射是治疗糖尿病的常用方法,是实现良好血糖控制的重要手段,在糖尿病治疗的地位日趋重要,应用的患者群体不断扩大,但是很多患者由于使用不当血糖不达标而影响治疗效果。本文通过对民胜社区47例家庭注射胰岛素的糖尿病患者进行指导,收到满意效果。     

老年糖尿病患者的健康教育

2003年3月～8月，我科对60例老年糖尿病患者开展健康教育，收到良好效果，现总结如下。     

1型糖尿病患者使用胰岛素笔注射胰岛素的健康教育

目的探讨1型糖尿病患者使用胰岛素笔注射胰岛素的健康教育的方法。方法对22例患者在入院适时作调查问卷,针对问题患者在住院期间接受了有目的、有计划、有针对性的健康教育,教育内容包括糖尿病基本知识教育,使用使用胰岛素笔的教育,注射胰岛素时的教育,出院前的教育。结果通过健康教育22例患者均通过操作考核,合格率(100%),糖尿病知识知晓率由45%上升到89%,胰岛素注射注意事项由56%上升到91%。结论护理人员对1型糖尿病患者使用胰岛素笔注射胰岛实施健康教育,具有重要意义,提高了患者的生活质量,同时护士的自身素质也得到提高。     

糖尿病患者注射胰岛素的教育

糖尿病是常见病、多发病,其患病率正随着人民生活水平的提高,人口老龄化,生活方式的改变而迅速增加。估计我国现有糖尿病患者约3千万,居世界第2位,并已成为继心血管和肿瘤之后的第三大非传染性疾病,对社会和经济带来沉重的负担,是严重威胁人类健康的世界性公共卫生问题[1]。随着糖尿病知识的普及,胰岛素新剂型的出现和血糖监测技术的不断改进,糖尿病患者的胰岛素使用变得更加有效和安全,许多患者在家中进行胰岛素注射。因此,对使用胰岛素的患者进行教育和指导,使他们掌握注射胰岛素的相关知识和注意事项非常重要。1糖尿病患者注射胰岛素前的…     

糖尿病患者自行注射胰岛素的健康教育及护理

目的 了解糖尿病患者注射胰岛素制剂治疗情况,以制定针对性护理对策及健康教育方式,防止并发症的发生.方法 对98例糖尿痛患者进行跟踪调查,分析患者注射胰岛素制剂的问题.结果 96%的患者能够控制血糖在正常范围内,无并发症发生.结论 使用有针对性的健康教育及护理措施,提高患者对自身疾病的认识,注意心理护理,建立良好的护患关系,可以提高患者用药依从性,减少并发症,提高患者的生活质量.     

糖尿病患者的健康教育

糖尿病是由多种原因引起的胰岛素分泌绝对或相对不足以及靶细胞对胰岛素敏感性降低致使糖、蛋白质、脂肪的代谢异常的疾病。它的基本特征是长期高血糖，血糖的长期控制不良可引起各种并发症。因此，对糖尿病患者健康指导尤为重要。     

胰岛素笔注射方法的健康教育

在胰岛素治疗方案中,医护人员在关注胰岛素、胰岛素注射装置的同时,也要重视胰岛素注射技术对胰岛素治疗的推动效应,只有三者结合,才能保障胰岛素良好、稳定吸收,促进血糖良好控制。通过对76例应用胰岛素笔注射胰岛素的在院糖尿病患者实行一对一的知识教育及强化训练等健康教育,使患者掌握了胰岛素笔的注射技术,避免或减少发生皮下组织增生、硬块,减少胰岛素吸收不稳定的因素。     

糖尿病患者自行注射胰岛素常见问题分析

目的 了解糖尿病患者自我注射胰岛素时存在的问题.方法 采用自行设计的问卷对80例院外自行注射胰岛素的糖尿病患者进行问卷调查.结果 胰岛素注射过程中81.2％(65例)的糖尿病患者未按照无菌原则进行操作.胰岛素笔使用过程中最为突出的缺陷在于:97.5％(78例)的糖尿病患者重复使用胰岛素注射针头;61.2％(49例)的糖尿病患者没有按要求正确轮换注射部位;56.2％(45例)的糖尿病患者外出未携带救助卡和糖块.结论 糖尿病患者自我注射胰岛素的行为存在不规范现象,有必要进一步加强胰岛素注射知识和常见问题的健康指导,提高患者自行注射胰岛素的规范性.     

糖尿病患者使用诺和灵的健康教育指导

随着人们生活水平的日益提高和生活方式的改变,糖尿病患者日益增多,糖尿病是一种多病因的代谢疾病,是由胰岛素分泌缺陷或胰岛素分泌不足所致的以高血糖为特征的代谢紊乱综合征。一经确诊,只能控制,不能根治,要想有效地控制糖尿病的发展,不仅需要医生正确的治疗方案,更需要糖尿病患者的密切配合。胰岛素治疗是目前糖尿病治疗的主要手段之一,临床常用的方法是诺和灵皮下注射。因此在临床护理工作中,护士指导糖尿病患者使用诺和灵便成为一项重要任务。现将本科对应用诺和灵的糖尿病患者健康教育指导报告如下。     

糖尿病患者的健康教育

1临床资料1.1一般资料:53例糖尿病患者中,男28例,女25例,年龄37～72岁,病程1个月～6年,空腹血糖7.9～21.3mmol/L,餐后2小时血糖11.4～27.05mmol/L,糖化血红蛋白3.8%～10.3%。     

住院老年糖尿病患者胰岛素注射指导效果分析

老年糖尿病是指年龄〉60岁的糖尿病患者,绝大多数为2型糖尿病,慢性并发症均随年龄增加而增加。胰岛素治疗是控制高血糖的重要手段,对于血糖控制不理想而行胰岛素注射治疗的老年糖尿病患者,应指导患者学习并掌握规范注射胰岛素,指导效果分析如下。1资料与方法1.1一般资料：选择我科2013年3月~9月收治的82例行胰岛素注射治疗的老年糖尿病患者,随机分为对照组和观察组各41例。其中男43例,女39例;年龄60~81岁。     

糖尿病患者定时进餐与胰岛素注射的相关调查研究

目的:指导糖尿病患者定时进餐,提高胰岛素的注射效率。方法:采用自行设计的问卷调查表对60例糖尿病患者进行调查评估后,采取个别示范、小讲座、公休会等形式对患者进行指导,以提高胰岛素注射效率及患者满意度。结果:患者对定时进餐的重视程度由指导前的25%提高到86.7%;最佳进餐时间得到了93.3%以上患者的认可;95%的患者在等待不超过5min的时间内,均能接受胰岛素的注射;患者对胰岛素注射工作的满意度由26.7%提高到93.3%。结论:加强对糖尿病患者定时进餐重要性的指导,可以提高患者的依从及胰岛素的注射效率。     

随访健康教育对糖尿病患者自行注射胰岛素依从性的影响

目的探讨随访健康教育对糖尿病患者自行注射（自注）胰岛素依从性的影响。方法将156例符合长期应用胰岛素治疗的糖尿病患者按出院先后顺序分为对照组和观察组,对照组80例,观察组76例。对照组患者在住院期间接受胰岛素注射技术及相关知识教育,出院前掌握胰岛素注射方法,观察组在对照组基础上实施随访（包括电话随访及家庭随访）健康教育,随访时间为6个月。比较两组患者治疗依从性及生化指标的差异。结果观察组患者自注胰岛素依从性、生化指标优于对照组。两组比较差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论随访健康教育可提高糖尿病患者自注胰岛素治疗依从性,提高治疗效果。     

糖尿病患者皮下注射胰岛素的健康教育

<正>糖尿病是一种常见病、多发病。糖尿病合并并发症的发生、发展和带来的后果严重与否,与糖尿病控制好坏有关[1]。糖尿病血糖控制不理想,可造成严重的并发症,甚至可使患者丧失劳动能力。为了有效控制血糖,胰岛素的使用对2型糖尿病患者的治疗起着积极的作     

糖尿病患者应用诺和笔(r)3注射胰岛素的自我护理指导

我科自2000年以来,对应用诺和笔(r)3注射胰岛素治疗的患者进行了相关自我护理指导,现报道如下。1临床资料2000年7月～2004年7月,应用诺和笔(r)3注射胰岛素治疗的患者92例,年龄23～85岁,其中I型糖尿病7例,Ⅱ型糖尿病85例,高中以下文化61例,高中以上31例,本组患者使用诺和笔(r)3注射胰岛素治疗前空腹血糖(13.1±2.2)mmol/L,餐后血糖(20.6±2.8)mmol/L,住院治疗10～12天,出院时本组患者空腹血糖(5.4±2.5)mmol/L,餐后血糖(7.2±2.8)mmol/L,均需出院后继续使用诺和笔(r)3注射胰岛素治疗。2指导方法2.1口头指导:根据患者的文化层次、年龄、病情…     

健康教育指导在降低胰岛素强化治疗的高龄糖尿病患者低血糖发生率中的作用

目的探讨健康教育指导在降低胰岛素强化治疗的高龄糖尿病患者低血糖发生率中的作用。方法选择2016年9月～2017年12月于我院就诊的高龄糖尿病并行胰岛素强化治疗的患者80例,按照随机数字表法将患者分为常规组(n=39)及实验组(n=41),其中常规组患者给予糖尿病常规护理,而实验组则在此基础上开展糖尿病专项健康教育指导,对比两组患者血糖检查相关指标、干预前后生存质量及糖尿病知识得分、健康行为采纳率以及低血糖及胰岛素强化治疗相关临床事件发生情况之间的差异。结果实验组干预后空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红蛋白含量显著低于常规组(P 0.05);实验组患者干预后生存质量评分显著低于常规组,而糖尿病知识得分则显著高于常规组织(P 0.05);实验组按时进餐、适当运动及情绪稳定采纳率显著高于常规组(P 0.05);实验组患者低血糖发率显著低于常规组(P 0.05)。结论针对高龄糖尿病并使用胰岛素强化治疗的患者采取健康教育指导干预能有效降低其治疗过程中给低血糖发生的情况,同时进一步改善患者生活质量,缓解糖尿病病情进展。