从口腔医生角度谈培养口腔专业护士的重要性

国内的口腔医疗体制与国外有着很大的不同。国外的口腔医疗机构中除了医生，绝大部分的工作是由口腔助手和口腔卫生士来完成的。我国现有的口腔医疗机构中，从事临床工作的人员除了医生就是护士。因此从理论上讲，国内的口腔护士承担着与国外的口腔助手和口腔卫生士类似的职责。     

综合医院口腔门诊护士角色及功能的研究进展

在我国现有的口腔医疗机构、从事临床工作的人员除了医生就是护士,因此,从理论上来说,国内的口腔护士承担着国外口腔助手和口腔卫生士类似的职责[1].综合医院口腔科护士几乎没有参加过口腔专科理论与实践知识培训,对于口腔专科医院组织的规范性专业培训与学习机会也甚少.为了能够满足综合医院口腔科门诊工作的需求,并且顺利、出色地完成口腔科日常消毒灭菌、治疗配合、后勤保障等工作,护士们在口腔门诊工作中会成功地扮演以下角色.     

四手操作在口腔临床中不易开展的原因与对策

目的探讨在口腔临床中推广使用四手操作的对策。方法自制问卷调查表,在市直二级以上综合医院口腔科、专科医院医护人员中调查对四手操作的认知度、接受程度及开展情况。结果口腔专科护士缺乏,口腔护理人员专业知识薄弱,医护对四手操作的认知度及观念尚待转变,是四手操作难以开展的原因。结论在口腔医护人员中大力宣传四手操作的高效率、高质量特点,培训常规治疗的基本操作方法,新材料的使用等,从而推广使用四手操作的口腔护理工作方法。     

贵州省公立医院口腔医护人力资源及卫生服务现状调查

目的 了解贵州省公立医院口腔医护人力资源及卫生服务现状并分析现存的问题。方法 于2021年12月-2022年3月通过问卷形式对贵州省61所公立医院口腔科的口腔医护人力资源情况、口腔护士职责范围及口腔医疗卫生服务现状进行调查,并对数据进行分析。结果 本研究调查的61所公立医院中包括986名医生和694名护士,医护人数比为1.42∶1,其中医生高级职称占比为21.71%,护士高级职称仅占3.45%;口腔医生和护士学历以本科为主,口腔护士暂无博士研究生学历;护士主要集中在口腔门诊工作,四手操作开展情况较差,全省未开展口腔专科护士培训,未开展互联网+口腔护理服务。结论 贵州省公立医院口腔医护比、职称及学历层次不合理,且口腔护士卫生服务能力较弱。     

美日荷三国口腔卫生士发展现状及对我国护理的启示

正目前,国外口腔科辅助人员包括不能进行口内操作的人员(口腔技工、口腔护士和口腔预防人员)和可以进行操作的人员(口腔治疗师和口腔卫生士)两类[1]。而口腔卫生士是提供口腔保健服务、满足口腔保健需求[2]的预防性口腔保健专业人员[3],其不等同于口腔专科护士,但在口腔疾病的预防和治疗过程中发挥着重要作用。本文将美国、日本、荷兰     

口腔专科医护人员对四手操作认知情况的调查

目的 了解口腔专科医护人员对四手操作知识的认知现状,为能顺利开展这项操作技术,进一步改进临床工作提供依据.方法 在湖北省2所口腔专科医院、6所综合医院内随机抽取口腔科医护人员114人,采用问卷调查方法进行研究,所得数据运用SPSS 13.0统计软件进行分析处理.结果 学历越高对四手操作的认知度越高,医生的认知度和对开展四手操作的接受程度明显高于护士.52%的医护人员能正确回答实施四手操作的目的 ,46%的医护人员知道四手操作时护士椅位高于医生的椅位,36%的医护人员清楚传递器械时不应跨过患者头部,对于其他问题的回答,正确率普遍偏低.结论 要做到真正意义上的四手操作,就要有一支掌握专业理论和技术的口腔医疗护理队伍,而护理队伍的专业培训显得尤为迫切和需要.     

四手操作技术在口腔烤瓷修复中的临床应用

随着口腔医学的发展,一种与之相适应的医护配合的四手操作技术被认为是现代口腔治疗模式的革新。烤瓷修复是口腔科常见的治疗方式,其治疗程序精细复杂,操作环节均在患者口腔内完成且用时较长,同时还需要患者与医生的密切密合。四手操作技术既能很好地配合医生完成烤瓷修复治疗复杂的操作要求,又能及时疏导患者克服治疗过程中的不适和恐惧心理,取得良好的医患配合。笔者通过近年来我科引入四手操作技术的临床实践,总结四手操作在烤瓷修复中临床应用效果,以期进一步提高对四手操作技术的认识。     

基于市场需求的口腔护理专业方向设置研究

[目的]探讨江苏地区口腔护理专业方向设置的必要性和合理性。[方法]采取随机抽样法,对江苏省42所综合医院口腔科、10所口腔专科医院和2家民营口腔连锁机构和1家个体诊所的54名口腔医生、129名口腔科护士和27名医院护理部管理人员共210人进行口腔护理专业人才需求状况、口腔门诊护士职责范围和口腔护理专业方向人才培养的调查研究。[结果]口腔医疗行业推广应用"四手操作"技术但执行不佳;95.71%调研对象认为口腔护理专业人才缺乏,其中99.00%认为在招聘口腔护士时更倾向于招聘口腔护理专业方向的毕业生;本科学历(73.63%)和三年制专科学历(63.18%)口腔护理专业人才深受口腔医疗机构青睐;概括总结口腔专科护士工作的职责范围、岗位能力及开设课程。[结论]设置口腔护理专业方向,探索与国际接轨、具有中国特色的口腔护理人才培养体系是很有必要的。     

口腔科门诊护士工作压力情况的调查

目的 探讨口腔科门诊护士在工作中面临的压力及其应对措施.方法 采用问卷调查方法,调查北京大学口腔医院门诊科室的70名护士在工作中面临压力的来源与类型,分析这些工作压力源的相关因素.结果 70名护士的平均压力分值范围为0.05-1.60,表明口腔护理人员对工作压力的个体感受是存在差异的;按年龄、学历、工作年限分组,各组问的压力平均分值差异无统计学意义,"没有足够时间做卫生宣教"为口腔科护士首要的工作压力.结论 强调护士在口腔门诊诊治工作中医护配合的重要性,提高护士对工作压力源的认知程度和对职业压力的耐受能力,管理者应加强口腔专科护士的人力资源管理,提倡专科临床工作的四手操作,重视护士在口腔科工作的个性化专业培训、职业素质教育和临床继续教育培训.     

国内外口腔科门诊护士工作范畴的现况分析

目的：综合分析国内外口腔门诊牙科医师支持团队的工作现况,为构建具有中国特色的口腔门诊护士工作范畴提供参考依据。方法以近十年来国内外文献和官方网站报道的有关口腔门诊牙科医师诊疗过程中支持成员的命名及其工作范畴和工作职责为研究对象,通过文献检索、文献筛选,采用内容分析法对文献进行定性及定量的描述。结果口腔门诊牙科医师支持团队以其技术特点而命名形成多种称呼,并对应相应的职责,归纳整合成五个维度,国内口腔科门诊护士虽涉及五个维度,参与度却远远低于国外,主要不包括齿科卫生士职责和与疾病相关的工作职责。结论国内口腔门诊护士应顺应医疗发展,成为牙科医师支持团队的主要成员,需集国外的牙医助手、齿科卫生士、和护士于一身,因此急需拓展现行的工作范畴,通过科学的方法构建适合国内口腔门诊护士的工作范畴,不仅可以缓解医疗的供需矛盾,而且为护理的亚专业发展做出贡献。     

口腔正畸粘结托槽四手操作的护理体会

四手操作就是在口腔治疗的全过程中,医生和护士始终保持坐位操作,医护的双手都在工作,医护之间平稳而迅速地传递器械、材料和其它用品。它是一种高效率的口腔操作技术和现代化的服务形     

医生和患者对口腔四手操作技术的评价

目的了解医生和患者对四手操作治疗的评价。方法调查进行四手操作的临床医师；曾到口腔门诊就诊，以前未接触过四手操作的患者。结果四手操作技术在提高治疗质量，降低医生的工作强度，避免交叉感染，以及增加患者治疗中的舒适度和安全感方面，具有明显作用。结论四手操作技术有在临床上进行推广应用的价值。     

四手操作在口腔根管治疗中的医护配合

根管治疗是目前治疗龋病,根尖周病首选方法,由于操作过程复杂而精细,需要医护间的密切配合。在传统的口腔治疗中,一名护士配合多名医生,大量琐碎、重复、费时的工作都由医师完成,延长了治疗时间,降低了工作效率,影响了医疗质量。自我院口腔内科专家门诊实行四手操作医护配合以来,极大地提高了工作效率和医疗质量,并增加了患者满意度,现将四手操作在根管治疗中医护配合报告如下。     

口腔专业新护士岗前临床护理技能培训实践

目的:探讨口腔综合科对新招聘护士进行岗前口腔临床护理操作技能培训的方法。方法:针对在口腔综合科进行岗前临床护理培训的32名新护士的情况,制定培训目标、培训计划、培训内容、培训方式,对她们进行系统、规范化的临床护理技能培训,培训结束后进行效果评价。结果:通过3个月系统培训,32名新护士基本掌握口腔综合科各项临床护理技能规范法操作及四手操作的椅旁配合技术,具有一定的专科知识,护患沟通患者满意度达91%,护理技能医生满意度达90%,32名护士都通过出科考核。结论:在口腔综合科对新护士进行系统岗前临床护理技能培训,可使她们尽快掌握较全面的规范化的临床护理技能,尽早上岗。     

口腔种植体冠修复病人的护理

随着精密、复杂的口腔种植修复技术在临床中的应用不断增多,口腔门诊护士的护理配合在日常诊疗过程的作用显得愈发重要,并且口腔护理水平已成为影响这些复杂、昂贵修复体远期成功率的重要因素[1]。为了进一步提高医疗护理质量,扎实推行口腔科门诊"四手操作"制度,精细化实施口腔种植修复术     

48例全瓷冠修复患者的四手操作配合

牙体缺损及颜色异常是口腔科较为常见的疾病之一,多年来金属烤瓷冠为临床常规治疗手段.但在临床使用中发现它的一些缺点,比如颈缘牙龈变色,口腔软组织对金属过敏,修复体的色泽失真等.全瓷具有良好的生物相容性、美学性能、导热低、不导电、无需金属加强等诸多优点[1],逐渐得到医生和患者的认可.全瓷冠的修复过程较为复杂,要求较高,护理配合非常重要.四手操作是口腔治疗过程中医生和护士双手都在工作,医护之间平稳而迅速地传递器械、材料和其他用品.不仅极大地提高了医疗质量和工作效率,并且在预防医源性交叉感染中起到了重要作用[2].现就全瓷冠美学修复护理配合的四手操作要点和体会总结如下.     

疗养院口腔护理工作的特点与作用

随着口腔医学的飞速发展,人们对社会和自然环境、口腔健康概念、口腔卫生的需求等都发生了历史转变,社会上对口腔护理服务的需求及对口腔卫生保健的要求也越来越高.口腔护理是口腔医学的重要组成部分,正确运用口腔护理知识以满足个体、社会的需求是口腔科护士的责任和任务.高质量的口腔护理服务模式将成为护理服务的方向,笔者就几年来口腔科护理工作特点及作用谈几点认识.     

不同操作技术对预防口腔科交叉感染的效果比较

目的 探讨口腔科应用四手操作技术在预防交叉感染中的作用.方法 收集2003年5月-2004年10月口腔外科门诊患者300例,随机分为四手操作组(观察组)和非四手操作组(对照组)各150例.观察组在口腔治疗过程中,实行1名医生和1个护士共同服务于1位患者,严格执行消毒隔离制度,杜绝交叉感染.对照组按以往临床常规进行操作.比较2组的感染率.结果 对照组感染10例(6.7%),观察组感染3例(2.0%),2组感染率比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 四手操作技术能有效阻断医源性传播途径,在预防交叉感染中起到了重要作用.     

“四手操作”护理流程在口腔洁牙中的应用

目的观察“四手操作”护理流程在口腔洁牙中的应用效果。方法2007年1～12月在口腔洁牙过程中，为240例患者实施“四手操作”护理流程。结果患者对洁牙诊室医生护士满意度为99．2％，对洁牙技术员的操作满意度为95．4％，对洁牙诊室满意度为97．1％。结论在口腔洁牙过程中，采用“四手操作”护理流程可提高患者的舒适度和满意度。     

医护一体化教学在口腔护理专业教学中的应用

目的探讨"医护一体化教学"方法在口腔护理专业学生实训教学中的应用,并评价其教学效果。方法对56名全日制护理专业口腔护理方向大专生进行四手操作实训改革,整合教学资源,医护同步进行四手操作教学。结果实训后学生对治疗流程的掌握、器械摆放合理传递及时、仪器使用正确、及时提供治疗用物并吸唾、配合熟练顺畅、及时准确与医生交流、沟通效果医生满意、积极主动配合治疗8个项目得分及总分均高于实训前(P<0.05);学生对教学效果的评价在提高学习兴趣、增加临床工作信心方面的满意率较高,分别为95.54%、95.98%。结论 "医护一体化教学"可以提高口腔护理专业学生的四手操作配合能力,从而更快地适应临床工作的需求,真正实现教学与岗位工作需求的密切结合。