体育课程协助提升康复治疗学专业学生实践技能的教学价值研究

目的:探讨体育课程协助提升康复治疗学专业学生实践技能的教学价值。方法:选取康复治疗学专业本科生分为实验组和对照组,两组均采用"教学做"模式授以常规课程,实验组学生加以针对康复训练的体育运动课程学习。对比两组教学成果差异。结果:实验组学生在校考核成绩、实习期实践能力和服务满意度评价明显优于对照组(P<0.05)。结论:针对性体育运动课程可提高康复治疗学专业学生实践技能,辅助培养康复训练领域的高素质医务人才,具较高的教学应用价值。     

学生标准化病人在康复治疗学专业实践教学中的应用研究

目的：探讨学生标准化病人在康复治疗学专业实践教学中的应用效果。方法：将2018年8月至2019年7月黑龙江中医药大学2016级康复治疗学专业96名学生随机分为对照组和试验组。对照组(n=48)采用传统的实践教学模式,试验组(n=48)在实践教学过程中引入学生标准化病人。以物理治疗学课程为例,对两组学生期末考试的理论成绩、实践操作成绩进行对比,同时对两组学生进行调查问卷以反馈教学效果。结果：与对照组比较,试验组期末考试的理论成绩、实践操作成绩分数均明显提高,差异具有统计学意义(t>2.952,P<0.001);调查问卷分数对比差异具有统计学意义(t>2.506,P<0.05)。结论：采用引入SSP的教学方法可以提高学生理论与实践操作成绩,提高临床实践能力。     

康复治疗学专业中运动解剖学课程的建设

康复治疗技术是康复医学中的重要组成部分,而运动解剖学知识是学习康复治疗技术的基础。但目前为止在很多医学院校中,运动解剖学并不是康复治疗学专业的必修课。本文就运动解剖学课程在康复治疗学课程中的重要性以及课程建设等方面做一探讨。     

工作坊模式在临床康复实践教学中的应用

针对临床康复学实践教学的特点,将工作坊模式引入临床康复学实践教学,初步制定出工作坊模式下临床康复学实践教学的主要组织形式并将其付诸实践。根据问卷调查及实践考核结果发现,学生对工作坊模式满意度较高,该模式切实提升了学生的实践能力、自主学习能力和团队协作意识。     

工作坊教学模式在助产学实践教学中的应用研究

目的研究工作坊教学模式在助产学实践教学中的应用效果。方法从17个助产学实训内容中选取8个内容进行工作坊教学,采用自愿报名原则召集30名高职助产专业学生参加教学实验,采用质性研究和Colaizzi分析法,提炼主题观点。结果归纳出3个主题观点:增强职业认同感、提升沟通能力、提升临床思辨能力和动手操作能力。结论工作坊教学模式可以增强助产专业学生职业认同感、提升沟通能力、提升临床思辨能力和动手操作能力。     

工作坊教学模式在《康复医学》本科教学中的应用研究

随着现代医学的快速发展和临床工作对康复医学的需求逐渐增高,在临床医学生《康复医学》本科教学过程中,迫切需要加强康复医学理念的培养,提高学生对康复医学相关知识和能力的掌握,以便其未来能够更好地应用康复医学知识解决临床实际问题。而传统的理论授课方式和教学方法很难取得较好的效果。工作坊教学模式通过调动医学生的学习主动性,在临床实践教学活动中具有独特的优势。文章通过“确定主题—教学实施—总结阶段”的形式,将工作坊教学模式引入《康复医学》本科教学实践活动,结果发现,与传统教学模式相比,工作坊教学模式在帮助临床医学生掌握康复医学理论知识、提升实践能力、临床思维能力,提高课程满意度等方面均具有重要意义和作用。     

“康复治疗士”专业的课程构想及教学初探

“康复治疗士”在中等医学教育中是一门新兴的专业,在教学过程中有很多问题值得我们研究和思考,本文总结了珠海卫校近两年来在康复治疗士专业教学过程中的经验教训,对许多问题进行了有益的探讨。     

以实践为基础的康复治疗技术专业医学基础课程改革探析

康复治疗技术专业现有医学基础课程科目种类较多,但从教学内容到教材使用大多仍借用临床医学专业,不利于人才培养。本文对康复治疗技术专业医学基础课程改革进行探索。     

品管圈在康复治疗学专业教学质量管理中的应用与研究

目的探讨品管圈(QCC)活动应用于康复治疗学专业教学质量管理中的效果。方法选取佳木斯大学附属第三医院40名专任和兼任教师为研究对象,按照随机数字表法分为研究组和对照组,每组20名教师,对照组使用原有的教学模式,研究组在原有教学模式的基础上采用QCC活动,并按活动要求教学。自拟教学管理质量评分表以及学生实践与理论的掌握情况评价两组教师教学质量。结果研究组教师知识、教师技能、教学管理、学生管理、学生理论、学生实践等方面均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论品管圈活动能有效提高康复治疗学教学质量。     

2015年重庆市临床机构康复治疗行业现状调查：对全面推进本地康复治疗行业发展的思考

目的：重庆市康复治疗需求甚大,而缺乏治疗师和临床服务的相关信息。研究团队对重庆市临床机构工作的康复治疗师进行调查,旨在了解重庆市临床机构的康复治疗现状,为全面推进该行业在本地的发展提供参考,同时供其他省市同行借鉴。方法： 2015年1月初至10月20日,研究团队自制包括治疗师背景和康复临床服务两大类信息调查的问卷;通过电子邮件,发送给符合纳入标准的临床机构的康复治疗师填写,每月提醒1次尚未回复的受访者。数据汇总后,使用SPSS 2.0对所得信息进行描述性分析。结果：符合纳入标准的13家临床机构中,总共有来自7家的122位受访者回复,98份问卷填写符合标准。结果显示,受访治疗师中,68.4%（67人）为初级职称,57.1%（54人）的受访者工作经验不足5年,45.9%（45人）教育程度为大专,多数人欠缺科研经验。临床服务方面,日常开展最多的是关节活动度测量（94.9%）和徒手肌力测试（94.9%）;临床物理治疗比作业治疗服务开展更普遍,最常涉及领域为成人康复（77.6%）;急性期床旁训练（81.6%）和一对一治疗（92.9%）应用最普遍。结论： 重庆市康复治疗工作人员整体较为年轻,学历及职称偏低,治疗服务方向单一,科研能力较弱。尽管本调查仅针对部分医疗机构,但仍然具有一定代表性。由此,管理机构应该出台该专业教育及职业相关扶持政策,本地可尽快成立康复治疗师行业组织,共同促进康复治疗服务发展。 结论： 本地康复治疗队伍年轻,学历及职称偏低,治疗服务方向单一,科研能力较弱。尽管调查结果为部分医疗机构,但仍然具有一定代表性。提示管理机构应该出台该专业教育及职业相关扶持政策,本地尽快成立康复治疗师行业组织,共同促进康复治疗服务发展。     

MRI多序列扫描在小儿脑瘫康复治疗期间中应用研究

目的研究磁共振成象技术(MRI)多序列扫描在小儿脑瘫康复治疗期间的应用价值。方法选取我院2015年9月至2016年5月65例小儿脑瘫患者为研究对象,所有患儿均进行MRI多序列扫描,以小儿脑瘫患儿康复治疗后的康复程度为参考标准,计算MRI检查的灵敏度、特异度、阳性预测值、阴性预测值、准确性、Kappa值。结果 MRI检查的灵敏度为87.9%,特异度为93.75%,阳性预测值为93.5%,阴性预测值为88.2%,诊断符合率为90.8%,Kappa值为0.82。结论小儿脑瘫患儿的病灶改善情况和患儿康复程度存在一定的相关性。MRI多序列扫描对小儿脑瘫患儿的病情诊断、治疗指导、预后评估具有重要价值。     

综合康复治疗对偏瘫患者肩部及上肢运动能力的影响

目的：探讨综合康复治疗对偏瘫患者肩部及上肢运动能力的影响。方法：以本院2010年1月-2013年1月收治的16例偏瘫患者为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组8例,所有患者均积极治疗原发病所有患者均积极治疗原发病,并行相应护理。观察组患者增加综合康复干预项目。其主要内容包括功能训练和健康教育两部分。比较两组患者治疗前后肩部及上肢运动能力、日常生活能力、治疗依从度和生活质量之间的差异。结果：经过治疗,两组患者的肩部及上肢运动能力均有所提高,与治疗前比较,其差异有统计学意义（P〈0.05）。治疗后,观察组患者肩部及上肢运动能力、下地活动能力、生活自理能力、治疗依从度和生活质量评分高于对照组,其差异有统计学意义（P〈0.05）。结论：综合康复干预能有效提高偏瘫患者肩部及上肢运动能力,增强其康复效果,改善其生活质量。     

现代康复医学疗法结合针刺治疗脑卒中86例

目的:观察现代康复疗法结合针刺治疗对脑卒中后神经功能缺损、运动功能、日常生活活动能力(ADL)的影响。方法:86例脑卒中患者随机分为现代康复医学疗法结合针刺组(治疗组),单用现代康复医学疗法组(对照组)各43例,采用神经功能缺损程度评分、运动功能评分法(FMA)、ADL评分,总疗效对比,综合评定治疗前、后患者的神经功能、运动功能和ADL。结果:在患者的运动功能和ADL恢复和发病后神经功能缺损减少方面,治疗组显著优于对照组(P<0.01);治疗组总有效率为93.2%,对照组为76.7%,两组比较有统计学意义(P<0.05)。结论:现代医学康复疗法结合针刺能更好地促进脑卒中患者的神经功能、运动功能和ADL的恢复。     

改良强制性使用运动疗法对急性期脑卒中患者上肢功能的影响

目的观察改良强制性使用运动疗法（CIMT）对急性期脑卒中偏瘫患者上肢功能的康复疗效。方法选择自2009年4月~2010年2月住院的急性期脑卒中伴上肢功能障碍患者25例,随机分为改良强制性使用运动治疗组（改良组,13例）及常规康复治疗组（常规组,12例）。改良组给予改良强制性使用运动疗法治疗,仅在治疗时间内给予健侧上肢配带限制性手套限制,同时给予集中强化的塑形训练;常规组给予主被动关节活动、神经发育疗法及功能性电刺激等治疗,两组均每天治疗4 h,每周5 d,连续2周。两组在治疗前后采用简式Fugl-M eyer运动评价表（FMA）、上肢动作研究量表（ARAT）及改良Barthel指数（MB I）进行评分。结果常规组治疗后FMA、ARAT及MB I评分较治疗前有明显提高（P〈0.05或P〈0.01）,改良组治疗后ARAT、FMA及MB I评分较治疗前显著提高（P〈0.01）;改良组治疗后各项评分较常规组明显提高（P〈0.05）。结论改良强制性使用运动疗法对急性期脑卒中患者上肢功能恢复具有积极的治疗作用,可提高患者偏瘫上肢运动功能,改善日常生活活动能力,提高生活质量。     

以病例为主导的量化式教学法在泌尿外科临床实习中的应用

为了完善医学实习生泌尿外科疾病的知识体系,提高学生理论联系实际的临床思维能力,运用了以病例为主导的量化式教学法。实践证明,采用这种方法有利于学生临床思维和分析判断能力的培养,具有积极意义。     

七年制医学生生殖医学教学探索

生殖医学是近年来迅速发展起来的一门综合性学科，也是本世纪最具发展前景的学科之一。七年制学生是高等医学院校培养具有硕士学位的高级医学人才。在七年制学生中开设生殖医学必修课，以多媒体课件组织教学，运用启发式教学法，注重知识的及时补充和更新，重视培养学生的科研思维能力和人文素养，取得了预期的教学效果。     

综合实训教学法在高职护理实训教学中的应用研究

目的：比较综合实训教学法与传统教学法在高职护理实训教学中的应用效果。方法选取我院护理系2013级高职护理专业学生为研究对象,共计208人。将其随机分为2组,试验组105人,采用综合实训教学法教学;对照组103人,采用传统教学法教学。通过实习前理论知识考核、实践技能考核和学生问卷调查,比较2种教学法的教学效果。结果试验组理论知识、实践技能考核成绩高于对照组,调查问卷多项指标显示：综合实训教学法学生满意度较高。结论在高职护理实训教学中应用综合实训教学法,有利于提高学生的学习兴趣,沟通能力、人文关怀等综合素质以及实践操作技能。     

PDG教学法在"急危重症护理学"教学中的应用

通过在护理专业本科生的急危重症护理学课程教学中应用问题-讨论-指导教学方法的实践，表明问题-讨论-指导教学方法将传统的单向传授改为互动教学，学习的内容着重实践性和现实意义，有助于帮助学生达到预期的学习目标，丰富了教学活动，使学生各方面的能力得到发挥和提高的同时，教师的教学水平也得到了完善和提高。     

改革教学手段，推动计算机多媒体教学

应用计算机多媒体教学成为教学手段发展的趋势。本院为适应医学教育新形势的要求,大力推广了计算机多媒体教学,本谈对推动计算机多媒体教学的认识,介绍我们的一些措施和以后的打算。