做好临床医学专业学位试点工作、保证学位授予质量

临床医学专业学位的设置是我国学位制度的重大改革 ,我院于 2 0 0 0年成为临床医学硕士专业学位试点工作单位。为了做好试点工作 ,保证学位授予质量 ,我们在规范临床医学专业学位研究生培养和临床能力考核方面进行了一定的尝试与探索 ,做了一定的工作 ,现将我院在开展临床医学专业学位试点工作中的一些做法及一点心得体会谈一下 ,旨在交流经验。1　高度重视 ,精心组织1 1　成立临床医学专业学位试点工作领导小组。1 2　认真学习文件 ,统一认识。1 3　做好相关文件准备工作。2　开展临床医学硕士专业学位试点工作的具体做法2 1　学位课程设…     

临床医学专业学位硕士研究生学位论文质量评价体系的构建

目的：构建一套科学、客观、合理的临床医学硕士专业学位研究生学位论文质量评价体系,为衡量临床医学硕士专业学位研究生科研水平及整体培养质量提供依据。方法：在查阅文献、小组讨论、专家访谈的基础上初步建立临床医学硕士专业学位研究生学位论文质量评价体系,采用德尔菲法对指标体系进行２轮专家咨询。结果：确定了包含6个一级指标,18个二级指标,42个三级指标在内的临床医学硕士专业学位研究生学位论文质量评价体系。结论：构建的临床医学硕士专业学位研究生学位论文质量评价体系具有较高的科学性和可靠性,能作为评价临床医学硕士专业学位研究生学位论文质量的标准。     

公共卫生硕士专业学位研究生学位论文质量保障体系的构建

公共卫生硕士专业学位研究生学位论文目前存在论文选题定位不准、评价体系不健全等问题。结合公共卫生专业学位的培养特点,提出我校在构建公共卫生硕士专业学位研究生学位论文保障体系中的一些具体措施,如“四集中”全程管理、多元化评价体系构建、论文后评估。     

统计学视角下麻醉学专业学位研究生学位论文质量的研究

从统计学的角度,探讨提高麻醉学专业学位研究生学位论文质量的对策,以提升专业学位研究生的科研素养.以潍坊医学院麻醉学专业学位硕士研究生为研究对象,实施统计学专家组成的多元化指导团队共同指导,统计学专家分管负责研究生选课及学位论文从开题到答辩所有环节统计学方法的指导和审核.通过对比分析学位论文初稿中统计学方法应用的问题以及...     

严格学位论文管理，努力提高研究生培养质量

在研究生教育的整个过程中,学位论水平的高低是衡量研究生培养质量的重要标志。而医学研究生学位论的写作过程,是把知识的掌握和能力的培养相结合的过程,是把知识的掌握和能力的培养相结合的过程,是研究生最重要的科研实践活动。本在分析学位论存在的问题的基础上,阐述了加强学位论形成过程各环节的管理,对保证学位论质量起了积极作用。     

并轨模式下临床医学专硕学位论文质量保障研究——以皖南医学院为例

皖南医学院临床医学专硕学位论文保障体系较为完善,主要包括有针对性的课程设置、学位论文质量监督管理制度及导师培训制度等,但还存在学位论文评价指标体系有待优化、临床轮转安排与论文指导安排存在时空冲突、学位论文质量管理过程有效性有待加强等问题。因此要以培养目标为导向,制订科学的临床医学专硕学位论文评价指标体系;统筹临床实践培养与科研能力培养,推进信息化管理;提高学位论文质量管理的实效性。     

临床医学专业学位与科学学位研究生培养模式比较分析

文章根据临床医学专业学位与科学学位的性质和要求,比较分析了临床医学医学专业学位研究生与科学学位研究生的不同培养模式,对于更好地分类培养研究生,满足社会对不同高层次医学专门人才的需求,具有重要的现实意义。     

临床医学专业学位研究生临床质量管理的探索与实践

我校在研究生教育不断改革与发展过程中，自1999年正式开展临床医学研究生专业学位培养工作。目前，随着研究生招生规模的扩大，临床医学专业学位人数亦呈逐年增长趋势(近5年年均增长5％左右)。而且，临床医学七年制学生自1998级开始，全部按专业学位类型培养，对临床研究生管理工作是个很大的压力和挑战。同时原普遍存在临床考核不规范、临床质量监控难等问题。为此，我们把临床医学专业学位研究生的临床考核作为管理工作的切入点，在临床质量管理方面作了如下的探索与实践。     

临床/口腔医学博士专业学位论文质量现状分析

目的　进一步提高临床/口腔医学博士专业学位论文质量。方法　从论文选题、文献综述、论文创新、写作规范等方面,对某高校2016至2018年临床/口腔医学专业学位博士的1 122份学位论文评阅意见进行统计分析。采用SPSS 20.0进行描述性统计分析。结果　61.0%（614/1 006）临床/口腔医学博士专业学位论文选题来源为应用型研究,30.0%（302/1 006）为非立项研究;83.9%(941/1 122)的博士专业学位论文总评为良好及优秀,评价较差的前3项分别是：论文创新3.3%（37/1 122）、论文内容2.2%（25/1 122）、写作规范0.9%（10/1 122）。结论　学校及导师应明确临床/口腔医学博士专业学位研究生培养定位,加强其科研能力及论文撰写能力的训练,在注重临床实践训练的同时不能降低其学术性要求。     

临床医学博士学位论文质量分析与思考

博士学位论文反映了博士生所接受的教育水平和独立研究能力,是博士生培养质量的基本标志.近几年来,我国研究生招生规模不断扩大,一定程度上造成了博士生教育水平的下降和学术质量的滑坡.为了深入了解和评估笔者所在研究所博士生教育质量状况,配合国家和军队管理部门的相关要求,随机抽取笔者所在研究所(来自UMI 博士论文全文中国集团)与美国、加拿大(来自Proquest Information and Learning)20年来部分呼吸专业的临床医学博士论文进行对比分析,寻找问题并提出相应措施,将工作中心转移到重视素质、提高质量上来.     

广东省某医科大学住院医师培训与临床医学专业学位研究生教育联合培养的实践与思考

住院医师培训与临床医学专业学位研究生培养在培训目标等多方面存在一致性,且两种教育模式并存具有一定矛盾。构建住院医师培训与临床医学专业学位研究生教育联合培养模式,在学生选拔、课程互认、临床及科研能力培养等方面并轨,能有效提高医学资源的利用率。两者在衔接过程中还需卫生行政部门建立长效管理机制、解决执业医师考试问题等,以确保改革模式的顺利实施。     

临床医学生知识、技能、素质三位一体化培养的实践与研究

临床医学生知识、技能、素质三位一体化培养是高等医学教育的关键环节。从临床实习生的基本知识、基本技能、人员素质培养考核成绩入手,实践了几点提高临床医学生学习质量的措施和方法。     

220例药物性肾损害临床分析

为了解药物性肾损害情况，特对我院自1991年1月至2005年1月共收治的药物性肾损害病例220例进行回顾性分析，现报道如下。     

临床专业学位硕士研究生导师考核指标的制订与初步应用

住院医师规范化培训的核心内容是临床实践能力培养,同时也是专业学位研究生培养的主要内容。随着专业学位研究生培养与住院医师规范化培训并轨,专业学位研究生导师考核体系应纳入研究生临床技能培训质量指标。通过文献检索、专家咨询等方法合理设置指标结构、考核内容,确定权重,建立临床医学专业学位硕士研究生导师考核细则,引导专业学位研究生导师加强研究生临床技能培养,提高专业学位研究生培养质量。     

基于CBL教学法的泌尿外科专业学位研究生临床教学改革探索

目的 将CBL(case based learning,基于病例的教学)引入泌尿外科临床教学与培养工作中,以提高泌尿外科专业学位研究生培训质量,探讨其可行性和有效性。方法 选取泌尿外科专业型硕士研究生30人并随机分为两组,一组采用基于病例的教学(case based learning, CBL)教学法,即先提供典型病例,熟悉并根据典型病例提出引导问题,自行收集相关资料,了解疾病诊疗过程,最后由导师组织病例讨论与总结; 另一组采用传统临床教学法,经9个月临床教学后应用临床技能操作、笔试成绩以及满意度调查等综合指标评估不同教学方法的效果,操作、笔试成绩采用独立样本t检验,满意度调查采用卡方检验。结果 通过比较出科考试成绩(CBL法：92.1±3.0分,传统教学法：85.3±6.3分,P<0.05)、临床技能操作成绩(CBL法：.83.1±4.3分,传统教学法：79.1±3.4分,P<0.05)以及应用效果和满意度评价等,CBL教学法组明显优于传统教学组。结论 CBL式教学法应用于泌尿外科专业学位硕士研究生培养是可行且有效的,能提高临床教学质量。     

临床路径管理对医疗指标的影响

目的探讨临床路径管理（CPM）在医疗指标控制中的作用。方法在临床科室组织开展单病种CPM,根据不同病种,将符合入组标准的住院病例,分别设相应的观察组,其中,针对腹股沟疝无张力疝修补术,将未开展CPM且符合入组标准的病例设为对照组（同期对照）。之前相等时间段内既往病例对应病种设置对照组（历史对照）。比较各病种观察组与对照组患者平均住院日、术前住院时间、住院费用、治愈率等医疗相关指标的不同。结果所有病种观察组中平均住院日降低,满意度评分明显增高;绝大部分病种平均术前住院时间、住院费用、住院药费及药收比、并发症发生率降低;面肌痉挛神经微血管减压术治愈率明显提高。结论对病种实施CPM,提高了工作效率和诊疗质量,实现了合理收费,促进了医患沟通,医疗指标得到有效改善。     

加强预防医学专业毕业论文质量管理的探索

笔者结合本院教学实际，根据影响学生毕业论文中质量的共性问题，探讨如何加强预防医学专业学生毕业论文质量管理，以及采取严格毕业论文答辩程序、明确答辩评分标准等一系列措施提高毕业论文质量探索。     

对临床医学专业学位硕士生临床实践医疗安全的思考和管理

随着专业学位硕士生招生规模的扩大,入学专业学位硕士生新生中不具备执业医师资格的研究生逐渐增多,在临床能力培训中存在一定医疗安全隐患。本文通过对临床医学专业学位硕士生临床实践医疗安全的思考,提出相应管理举措,以确保专业学位硕士生培养质量。     

医学生医德教育与职业化素质

高尚的医德是医学生职业化素质的最核心组成部分,它关系到医学生的就业和就业稳定,影响着医疗卫生服务工作的整体水平和质量以及卫生事业的发展。加强医德教育,能为构建和谐的医患关系打下良好基础,能解决引起医患矛盾、医疗纠纷的源头性问题,为医德医风建设提供可靠的保障,还必将促进学生就业和就业稳定。     

山东省某医学院校应用心理学专业本科毕业论文选题存在的问题与对策

选题是本科毕业论文撰写的基础,对论文质量具有重要影响。本文通过对山东省某医学院校应用心理学专业本科毕业论文在选题方面存在的研究内容大而空、无创见性、超出专业领域等问题进行分析,提出学生在选题时要注意与所学专业相关、研究内容要难易适中、量力而行。同时,学校也可以通过论文开题工作,建立论文管理监控机制,把好选题关,提升论文质量,从而培养学生科研意识与能力。