肿瘤学专业学位研究生培养质量评估体系的初步构建

住院医师规范化培训与专业学位研究生培养并轨是我国医学研究生教育的重大改革举措;是解决我国当前复合型、应用型高层次医疗卫生人才短缺,缩短培养周期,节约教育资源的重要手段;而现有教育质量评估落后于临床医学教育综合改革的步伐。川北医学院第二临床医学院肿瘤中心基于自身实践并借鉴其他单位研究生教育经验,初步建立了一个符合自身教学实际的肿瘤学专业学位研究生管理与质量评估体系,试图为我院研究生教育质量评估体系的整体构建提供参考。     

全日制临床医学硕士专业学位研究生培养模式的建立与完善

临床医学专业学位的设立是我国医学高层次专门人才培养方式的重要改革。随着临床医学专业学位研究生招生规模的逐年扩大,如何建立并完善其培养模式、提高其培养质量,已成为目前专业学位研究生教育的重要课题。在此结合已有文献和本单位专业学位工作的开展,就全日制临床医学硕士专业学位研究生培养模式的建立与完善进行了探讨。     

“5+3”背景下神经外科专业学位硕士研究生培养改革与思考

目前,我国神经外科住院医师规范化培训处于初级阶段,神经外科专业学位硕士研究生是我院神经外科规培主要对象之一。当前神经外科专业学位硕士研究生住院医师规范化培训还没有形成系统的健全的培训体系和教学机制,探索适应时代和社会需求的神经外科专业学位研究生培养模式势在必行。依据我院神经外科现有培养模式中存在的问题,提出注重专业基础理论知识、临床实践能力、临床思维及创新能力的培养,建立专业的考核团队等改革措施,以期更好地推进神经外科专业学位硕士研究生教育,提高规培质量。     

临床医学专业学位教育存在主要问题探析

临床医学专业学位的建立与实施,是我国医学学位与研究生教育的一项重大改革。文章结合临床医学专业学位教育近10年来试点历程,指出目前临床医学专业学位教育存在的主要问题,建议要提高临床医学专业学位研究生的培养质量,应该采取改革医学生分配办法、控制生源背景、规范住院医师规范培训制度等措施。     

临床医学硕士专业学位工作的现状及发展方向

临床医学专业学位的设立是我国医学高层次专门人才培养方式的重要改革.随着招生规模的 扩大,如何提高培养质量已成为目前专业学位研究生教育重要的研究课题.文章对制约临床医学专业学位研究生培养质量的矛盾和解决矛盾的对策进行了综述.     

我院开展临床医学硕士专业学位试点工作思路及主要做法

临床医学专业学位的设置,是我国临床医学研究生教育的一项重大改革,是适应医疗市场改革和社会需要的一项重大举措,是为医疗市场提供高层次卫生人才的主要手段。我院成为开展临床医学硕士专业学位工作试点单位以来,如何开展该项工作,确保培养质量,我们在不断地探索着,现将我院开     

麻醉学专业学位研究生培养的思考

从研究生培养的几个关键环节阐述麻醉学专业学位研究生的培养管理,通过加强临床技能培训、注重循证医学的应用、结合临床实践提升科研能力、重视医学伦理和道德素质教育、建立严格的考核、评估体系,从而提高麻醉学专业学位研究生的培养质量。     

谈临床医学专业学位研究生教育中的困惑及思考

临床医学专业学位研究生教育是我国医学学位制度改革的重大举措,也是我国培养医学高层次应用型专门人才的重要途径。目前此项工作面临生源质量参差不齐、要求与国家卫生制度矛盾、部分导师对指导临床专业学位研究生存在偏见、过程管理存在一定的难度等问题。针对这些问题,本文提出了提高认识、加大研究生复试力度,解决执业医师制度与临床专业学位培养的矛盾,构建专业学位研究生教育师资队伍的策略措施,以提高临床医学专业学位研究生培养质量。     

整合医学模式下临床医学专业学位研究生培养体系建构的思考与探索

整合医学是今后医学发展和医学教育改革的一个重要趋势,是实现当前教育综合改革的重要举措。临床医学专业学位研究生教育历经20余年的发展,仍存在诸多问题。为了更好地实现临床医学专业学位研究生培养的目标,培养未来需要的高层次整合型医学专门人才,本文思考并探索了在整合医学模式下构建临床医学专业学位研究生培养体系的意义、必要性以及可采取的策略、措施、方法等,以期为临床医学专业学位研究生教育改革提供一定的理论参考和现实指导意义。     

药学硕士专业学位研究生药理学案例教学库的建设及应用探讨——以桂林医学院为例

药学硕士专业学位是我国2010年新增专业学位之一,具有职业性与学术性相统一、特定的职业指向性和教育的实践依赖性等特点。药理学课程是药学硕士专业学位研究生必修课——药学专业知识(一)的重要构成部分。从药理学课程案例教学库建设的角度探索药学硕士专业学位研究生的培养手段,以保障药学硕士专业学位研究生的培养质量。     

临床医学专业学位研究生教育五大质量保障体系的构建与实践

中国1998年设置了临床医学专业学位,以适应社会生产力和综合国力不断增强,各项社会事业全面发展对医学高层次人才的需求。实施临床医学专业学位是中国医学学位制度与研究生教育的一项重大改革,它可以改变过去临床医学研究生教育的单一模式,也是中国培养临床高级医师的重要途径。虽然经过10多年的探索与发展,中国临床医学专业学位研究生教育已取得了长足进步,但仍不能完全满足当代社会对高层次医学应用型人才的需求,其培养质量尚待提高。重庆医科大学作为国内首批获得临床医学博士、硕士专业学位的试点单位之一,根据国务院学位委员会的要求与本校的实际情况,多年来不断创新培养模式,为临床医学专业学位研究生教育积累了丰富的经验。本校提出的五大质量保障体系-招生体系、课程体系、轮转体系、考核体系、授位体系,在实践中不断完善,切实提高了临床医学专业学位研究生的培养质量。     

临床医学专业学位硕士研究生临床能力考核的难点及对策研究

临床能力训练是临床医学专业学位硕士研究生教育的核心要求,是临床医学专业学位硕士研究生培养的关键内容,也是其与科学学位研究生教育的主要区别[1]。临床能力考核是保证临床医学专业学位授予质量的关键,建立一套科学合理的临床能力考核体系并在实践过程中对体系进行评价修正则是做好临床医学专业学位工作的难点。目前我国尚无规范统一的临床医学专业学位硕士研究生临床能力考核体系,因此,构建合理的考核体系迫在眉睫。然而,临床医学专业学位硕士研究生临床能力考核体系的构建是一项系统工程,具有一定的困难,仍需要进一步完善[2]。     

谈我院专业学位研究生培养与实践

1998年国务院学位委员会颁布了《临床医学专业学位试行办法》,这是近年来我国医学学位与研究生教育改革的一项重要措施。我院从2004年开始,已经招收了3届临床医学专业学位研究生。临床医学专业学位研究生的培养已经是我院研究生教育的一个全新且重要的内容。如何加强我院临床型研究生培养工作,加速培养医德兼备的高级临床医学人才,对此医院领导十分重视,多次组织研究生管理干部学习文件,召开教研室主任、研究生导师等有关人员参加的专题座谈会与讨论会,请外校专家进行讲座与交流,充分地理解与领会临床型研究生培养的重大意义,统一了思想,明确了我院临床型研究生培养的任务。为了保证临床医学专业学位研究生的培养质量,医院由分管院长与教学部领导具体分管专业学位研究生培养工作,各科室均有一位主任全面负责本专业和其他专业转科研究生的临床培养工作,目前已从上至下形成了一套较为完善的专业学位研究生培养管理模式。我们在研究生培养的实践中注重抓了以下工作。1注重研究生医德医风教育临床型研究生的培养目标,是培养德才兼备的应用型人才。研究生毕业后不仅要懂科研,更重要的是能熟练地运用所掌握的医学知识和技能为病人解除痛苦。首先应具备高尚的医德、情操,把救死扶伤作...     

临床医学专业学位研究生培养模式的探索与实践

临床医学专业学位制度的建立与实施,是我国医学学位与研究生教育的一项重大改革.在北京大学医学部临床医学专业学位教育10多年工作的基础上,本文从入学考试、培养方案、课程教学到临床实践与科研训练五个方面,阐释了临床医学专业学位研究生培养模式的探索与经验.结果表明,以临床实践为主、科研训练为辅,临床医学专业学位研究生与住院医师规范化培训、与同等学力在职申请学位培养相结合的模式,可以为我国临床医学专业研究生教育的改革,以及全科医生、专科医生的培养提供参考和借鉴.     

我校临床医学专业学位研究生临床能力考核工作探讨

随着研究生教育的快速发展和研究生规模的不断扩大，提高研究生质量是一个重要的课题。对于专业学位研究生来说，课程学习和临床训练过程规范化管理是保证临床医学专业学位培养质量的重要手段，而临床能力考核则是全面考核研究生的临床工作能力，这不仅是对教和学及临床技能训练效果进行检验，而且也是研究生培养管理规范化过程中的一个重要环节。为此，加强临床医学专业学位研究生临床训练过程规范化管理及临床能力考核工作是保证临床医学专业学位培养质量的重要手段，同时也是我校专业学位研究生培养中一项不可忽视的重要工作。我校白1998年获得临床医学专业学位试点单位以来，遵循专业学位研究生临床能力的培养规律，强化临床实践，积累了丰富的教学经验，并结合本校具体情况探索出一条培养临床医学专业学位研究生的基本思路，制定出一套切实可行的培养方案。本文从我校临床医学专业学位研究生临床能力考核整体实施过程，全面分析临床能力考核的内容、指标及各项影响因素，以及临床能力培养过程中存在的不足，并提出相应的改进对策。     

关于中药学专业学位研究生培养模式的思考

基于中药学专业学位研究生教育的培养目标和发展趋势,本文从转变观念、导师队伍、课程设置、质量评估等方面探讨如何构建具有自身特色的中药学专业学位研究生培养模式。     

关于提高肿瘤学专业学位研究生培养质量的思考

为满足社会对高层次临床医学人才持续增加的需求,专业学位硕士正成为我国研究生教育的主要形式,这将推动现有研究生培养方案和制度的变革。在此背景下,如何保证肿瘤学专业学位硕士研究生的培养质量是一个重要课题。本文就肿瘤学专业学位研究生培养方案、课程设置、课程教学、实践教学和科研能力培养等教学环节分析后认为,形成针对性强的课程设置方案、灵活多样的课程教学方法、注重实效的实践教学过程、科研创新能力的培养机制等,可以提高研究生的培养质量和综合能力,为建立标准化的肿瘤学专业学位研究生的教学与培养模式提供参考。     

加强分子影像学学科建设提高医学影像学专业学位硕士研究生培养质量

培养专业学位研究生临床技能和创新能力是我国专业学位研究生教育的重要目标.本文基于潍坊医学院医学影像学与核医学硕士点的经验,提出进一步强化分子影像学学科建设,对保证医学影像学专业学位硕士研究生培养质量具有重要意义.     

临床医学专业学位硕士研究生毕业考试模式的研究与探讨

科学的临床能力考核评估体系是临床医学专业学位研究生培养质量的基础和保障,哈尔滨医科大学第一临床医学院在临床医学专业学位研究生毕业考试中运用了先进的、科学的考核方法,建立了实践性较强的毕业考试模式,在提高研究生培养质量方面取得了较好的效果。     

临床医学硕士专业学位研究生人文医学素质培养探索

根据当前医患关系及临床医学硕士专业学位研究生培养现状,建议从加强人文医学执业技能教育、促进人文医学素质培养与临床实践的紧密结合、建立人文医学素质培养评估体系等方面着手,提升临床医学硕士专业学位研究生人文医学素质.