以实验室为依托的医学院校本科生科研模块式教学探讨

科研模块式教学是一种针对医学院校本科生的开放式教学方法。在学生自主选择的前提之下,以实验室为依托,实施15个教学周的训练,开展3个模块化的科研课程;同时,以一系列科研讲座、文献汇报、实验结果讨论等活动为辅助,教师指导学生开展模块式科研训练并在实验教学中讲授相应的理论知识。科研模块式教学有利于强化医学院校本科生生命科学和基础医学知识,培养学生基本的实验能力;让学生为进入临床研究或研究生阶段学习,做好充分准备。     

军队医学院校医学文献信息检索网络课程建设

阐述军队医学院校医学文献信息检索网络课程建设依据,以第四军医大学医学文献信息检索网络课程为例,介绍教学内容和课程设计思路,开发网络课程教学平台,包括课程规划模块、资源准备模块、课程质量模块、教学组织模块及评价分析模块。本课程适用于军队医学院校不同专业的学员学习,使学习时间和内容不受时空所限。     

医学院校数学建模课程内容体系的研究与实践

数学建模教学能有效提高医学院校学生的科研创新素质和科研能力。根据医学院校的课程设置、学生的学习特点,构建了以选修课、第二课堂、暑期集训为模块的横跨一年的分阶段多模块的医学数学建模课程内容体系,教学实践证明,该课程内容体系对学生的科研素质和数学建模竞赛成绩均较有大幅度的提高。     

基于教研融合的《医学实验动物学》课程教学改革探索与实践

为适应国家对高等医学创新性人才的需求,医学院校相继为研究生及本科生开设了医学实验动物学课程,这对学生搭建实验动物知识框架、夯实实验动物学理论、提高实验动手能力起到了一定的作用。但离教育部对本科教育及研究生教育要突出创新性的要求有不小差距。基于此,笔者在实验动物学的教学过程中本着以"科研带教育,以教育促科研"的指导原则,采用教学与科研相结合。在理论教学中注重培养学生的科研意识,重点强调实验动物福利及动物实验伦理;在实验教学中让学生全程参与科研实验,构建"教研共同体"。通过教研融合教学改革大大提高了学生的学习兴趣及学生的实验动手能力和科研创新能力,在教学中收到较好的教学效果。     

七年制医学生《医学统计学》教学改革的探讨

近年来，很多医学院校为了培养高层次的医学人才而设立了七年制。医学七年制的教学目标是使所有的毕业生在医学理论、科研能力、实践能力各方面均达到硕士研究生水平。而医学统计学的学习，为学生学习其他课程、阅读专业期刊及从事医学科研、撰写论文奠定必要的统计学基础。医学统计学的基本原理和方法贯穿于整个科研工作，正确掌握和运用统计学原理和方法，是现代医学科技工作者的必备素质。七年制医学统计学的教学目标是使学生掌握医学统计学中的基本概念、基本方法和基本技能；     

宁夏医科大学基础医学类研究生课程改革效果的探索

整合了宁夏医科大学原有基础医学学科研究生课程,实施模块式教学,增加基础医学研究进展、学术活动类课程模块,完善了技术方法类课程模块的内容,加强课程的基础化和综合化建设,构建符合医学硕士研究生培养要求的学位课程。通过对研究生问卷调查的方式,对课程改革的效果进行了评估,模块课程总体认可程度为76.96%,进展课程模块和实践课程模块的课程选择率较高。新的课程体系可以使学生具备尽可能宽厚的知识面,进一步提高学生解决问题和分析问题的能力,从而使其科研能力得到有效的提升。     

浅谈日常教学中医学本科生科研创新能力培养

当代医学发展迅速,要求医学人才在具备医疗技能的同时,还需具有科学研究水平.因此,医学本科生的科研创新能力的培养是高素质医学人才培养的必然要求.然而,当前我国医学本科生大多存在缺乏科研创新的能力、缺少创新思维、课程学习与科研训练时间冲突、对科研活动认识不足等问题.医学本科教育,课程教学是基础.高等医学院校应从加强教师队伍建设、改革教学方法、鼓励学生科研活动等多方面归化、引导.文章分析了目前高等医学院校医学本科生的科研创新能力的培养现状,并以学校病原生物学与免疫学课程的教学措施为例,就如何在教学中提升医学本科生的科研创新能力进行了总结.     

医学研究生流行病学案例教学和专业英语教学整合的构想与实践

本文对流行病学的学科特点和教学现状、医学院校硕士研究生专业英语教学的现状及存在问题进行了分析和思考,提出了整合流行病学案例教学与专业英语教学的构想,并且在哈尔滨医科大学流行病学教学中进行了初步探索。实践表明,整合后的教学提高了教学效率,有助于提高学生专业英语水平、培养学生科研能力和主动思考能力,为进一步深化研究生课程改革,培养高质量医学人才奠定了基础。     

“科研能力导向型”医学统计学研究生课程教学改革的实践

为全面提高医学研究生的医学科研素养,养成科学的统计思维和解决医学实际问题的能力,以科研能力培养为导向,从教学目标、课程体系、教学模式、教材建设、信息化等方面对医学统计学的研究生课程教学开展了实践改革,构建了多元化的医学统计学教学模式,全面提高了医学统计学研究生教学的质量。     

临床医学“专硕+学硕”科研能力培养模式的构建

当前,我国临床医学硕士研究生教育类别主要包括以住院医师规范化培训制度为依托、注重临床实践能力培养的专业学位硕士和以培养医学科研创新能力为导向的学术学位硕士两大类。这两类硕士研究生的培养侧重点有所不同,目前较为单一的导师制培养模式可能导致研究生科研能力和科学素养不高。基于此,提出以联合导师组共同指导为基础、以“专硕+学硕”联合课题小组为特色的临床医学硕士研究生新型科研能力培养模式。在这种培养模式中,研究生可共享不同类型导师的专业优势和学术经验,根据自身特点进行分工合作,实现优势互补,共享科研成果,以期培养临床医学硕士研究生较为完整的医学科研理论体系和思维方法,并推进医学院校研究生教育的改革发展和学科建设。     

病案复印中存在问题及解决方法

病案复印过程中存在许多问题，为了保持病案的完整性、持久耐用，我们采用相应的措施，对病案进行保护，不易损坏，充分发挥其应有的社会价值。     

国医革新导师章太炎

章太炎先生是中国近代史上有影响的旧民主主义革命家、思想家和学者,兼治医学。其时正值中国社会风云幻变动荡的时刻,加之近代西方医学的介入,祖国医学面临冲击和挑战,双方各执己见,而章太炎主张中西医兼容,互补短长。本文选其百余篇医论篇目及对《伤寒论》诸本的见解,选录其与医学界交往有关诗、文、铭、诔、挽联数篇附于后。医学仅系其治学中的一个分支,今整理成文。     

药物化学家章育中先生

章育中先生,男,1919年12月17日出生于江苏常州,自幼受到良好的爱国主义教育。他在常州中学读高二时,正值“七·七”抗战爆发,随后“八·一三”上海抗战又开始,中国人民自此遭受战火的摧残,章先生也被迫离家,辗转于湖南、贵州等地。1938年春进入贵州铜仁国立三中,完成高中学业,1939年以优异的成绩考入西南联大化学系。他怀着读书救国的愿望刻苦学习。在校期间深受闻一多、李公朴、费孝通、吴晗等进步教师的影响,同时目睹了蒋介石国民党政府的贪污腐败、对日寇采取不抵抗的政策、对爱国的师生进行摧残和迫害。1946年毕业后留校任助教,1947年他…     

象思维过程研究

学术界对于象思维过程的认识并不一致,基本上可分为哲学层面的象思维过程与医学层面的象思维过程两个方面,对此两个方面加以概括,象思维的过程似可总结为观物取象—,取象比类一据类推演一体象悟道的过程。     

多发性骨髓瘤肾损害临床特征及相关因素分析

目的观察多发性骨髓瘤（MM）肾损害的临床特征及相关因素。方法回顾分析153例MM患者临床资料,应用Cockcroft-Gault方程评估肾功能,按肌酐清除率（Ccr）低于60 ml.min^-1.（1.73 m^2）^-1与不低于60 ml.min^-1.（1.73m^2）^-1分A、B两组,进行两组间临床资料比较。结果肾功能损害是本病重要表现之一,高达84.3%,以肾损害症状首发者占17.6%,尿常规检查多表现为孤立性蛋白尿,血尿、管型尿相对少见。A组与B组比较,高钙血症、高尿酸血症、血高β2微球蛋白、贫血发生率高（P〈0.05）。多元线性逐步回归分析显示：Ccr与年龄、血钙成负相关,与血红蛋白呈正相关（P〈0.05）。结论MM肾损害有一定的临床特点,肾损害与年龄、高钙、高尿酸血症、贫血关系密切。     

眼科名家张望之

张望之（1905～1985），字慎言，河南清丰人，出生于农民家庭，矢志好学，师范学校毕业。任教期间刻苦攻读中医典籍，学而有成，遂弃教从医，1942年投入抗日救亡运动。解放后从事医疗教学工作。平生主要活动于清丰、开封、郑州一带，行医50余年，治学严谨，成就斐然，著《眼科探骊》，独具一格，为全国知名眼科老中医，河南省中医眼科学术界泰斗。学术上认为眼病多兼郁邪，论治善用解郁，辨证辨病相参，创五轮主方，制张氏白内障眼膏、沙眼洗剂等，临床常用内外合治，注重未病先防。     

中医“象”的特点

"象"指事物在自然本体状态下的呈现,对"象"规律的揭示和研究,可称之为象科学。"象"具有动态性、自然性、物我合一性和整体性四个特点。"象"是中医观察和研究的主要对象。中医"象"的思维方式注重体验、直觉和悟性,这种思维方式是立体的、混沌的、意象的和体验的。其特色主要体现在生命的精神层面、功能层面、整体层面和动态层面。     

口腔链球菌丙酮酸氧化酶基因的克隆和序列分析

目的　阐明血链球菌产生过氧化氢及其调节的分子机理。方法　根据已知的肺炎链球菌丙酮酸氧化酶基因 (spx B)序列设计 PCR引物 ,扩增血链球菌 ATCC10 5 5 7的丙酮酸氧化酶基因 ,以 p U C18及 M13mp18、M13m p19为载体进行克隆和亚克隆 ,并进行序列分析。结果　成功地从血链球菌 ATCC10 5 5 7扩增出丙酮酸氧化酶基因 ,获得该基因的全部序列 (1788bp) ,具有完整的开放读框 ,能编码 5 91个氨基酸的多肽。结论　血链球菌丙酮酸氧化酶基因的克隆和序列分析 ,为进一步研究调节血链球菌产生过氧化氢的分子机理打下了基础     

向月应：创新的原动力

解决难题的过程就是不断创新的过程。创新，正是向月应用十几年的光阴所书就的医院发展华采篇章的主题