肿瘤患者健康教育的研究

目的了解住院和康复期肿瘤患者对健康教育的需求情况,以便更有目的、更有效地对肿瘤患者进行健康教育。方法采用随机整群抽样方法,分别对住院患者和康复期患者进行问卷调查。结果住院患者和康复期患者对健康教育的需求分别为93.8%和75.8%,无论是住院患者还是康复期患者,对健康教育的内容均以提高生活质量知识的需求为最多;住院患者男性较偏重康复训练知识的需求,女性较偏重了解有关疾病知识;康复期患者不同生存期对健康教育需求有差异,不同生存期、不同文化程度、不同职业者所需求的内容不同。结论健康教育深受肿瘤患者的欢迎,肿瘤患者健康教育应采取医院、家庭、社区一体化和心理、生理、行为相结合的综合干预模式。     

健康教育对不同年龄高血压患者的影响与对策

目的:探讨健康教育对不同年龄高血压患者的影响.方法:对门诊确诊为高血压首次接受高血压健康教育的120例患者进行问卷调查,内容为健康教育的重要性、频率、教育者和内容的需求选择,根据年龄分为两组.结果:中青年高血压患者与老年患者比较,认为健康教育更重要,更愿意详细了解饮食、运动和疾病监测的相关知识,每月参加高血压教育2次以下,而老年患者更愿意详细了解合并症、自身护理和心理治疗,每月参加高血压教育2次或2次以上.结论:应根据不同年龄制定不同的高血压健康教育时间、内容和每月教育次数.     

宫颈癌放疗及化疗患者健康教育方式的探讨

目的：分析我院宫颈癌患者的健康教育情况，探讨最佳的教育方式。方法对我院近2年来50例宫颈癌患者随机分组，实行不同方式的健康教育，分为集体组和个别组。通过问卷调查形式了解不同健康教育方式取到的效果。结果通过对比，个体健康教育患者信息掌握更全面，比集体教育患者依从性更高。结论健康教育在宫颈癌患者中至关重要，应当结合患者自身情况，采取个体化健康教育方式，使患者信息掌握更全面，心理调节能力更强。     

早产儿父母健康教育需求调查

目的:了解早产儿父母对健康教育内容及方法的需求,使对早产儿父母健康教育工作更有针对性,让患儿父母更好的掌握对早产儿护理、喂养、早期干预的方法,促进早产儿体格和精神的正常发育。方法:采取自行设计的调查表对92例住院早产儿父母进行问卷调查。结果:早产儿父母对护理知识、喂养知识、疾病观察、早期干预需求强烈,个别指导、教育与示范相结合、健康教育卡片的教育方式更乐于接受。结论:早产儿父母从患儿入院到出院不同阶段对健康教育需求不同。     

马斯洛理论在整体护理健康教育中的应用

马斯洛理论把人心的需要按照发生的先后顺序和重要性排成一个需要等级的模式框架,健康教育是整体护理的重要组成部分,通过有计划、有组织的系统教育,使人们自觉地采用有利于健康的行为,以改善、维持和促进身体和心理的健康.为使健康教育更广泛、更有效地开展,我们根据马斯洛人的基本需要层次论,针对不同疾病、不同个体、不同阶段的健康教育需求实施,使病人真正学到了所需要的保健康复知识.     

浅析健康教育中存在的问题及对策

为探讨健康教育的实施性及病人对健康教育的需求,对1000余名患者进行调查评估.发现健康教育问题不同程度地存在患者与护士两方面因素,这直接或间接地影响了健康教育的效果.它提示护理人员要改变观念,提高素质,强化角色意识等,走出误区;护理管理者应进一步探索提高护理人员健康教育能力的方法,使健康教育更广泛、更有效地开展,最终达到提高人民群众健康水平的目的.     

浅谈少数民族地区医院健康教育

随着社会经济发展，人们生活水平不断提高，对健康的认识也在不断提高，对健康的要求也在不断提升。每个医务工作者对人类健康承担着义务和责任。但在少数民族地区医院开展健康教育更应切合实际以满足不同民族、不同生活环境甚至不同经济条件的患者及家属的健康教育知识需求。     

个体健康教育对老年糖尿病患者治疗依从性及生活质量的影响

①目的探讨两种不同方式的健康教育对老年糖尿病患者治疗依从性及生活质量的影响。②方法将100例住院老年糖尿病患者,随机分为集中健康教育组和个人健康教育组,分别给予相应的健康教育。利用依从性调查表、生活质量量表和生化检测,观察健康教育前后两组患者依从性、生活质量和治疗效果的变化。③结果健康教育前,两组患者依从性和生活质量及生化指标均无显著性差异。两组患者实施不同健康教育后,依从性、生活质量显著提高,且个体化健康教育效果明显优于集中健康教育(P<0.01)。④结论个体化健康教育能更有效地提高老年糖尿病患者治疗依从性和生活质量,更为有效地帮助老年糖尿病患者达到控制疾病的目的。     

健康教育中存在的问题与对策

随着健康教育的普及，针对健康教育的实效及病人对健康教育的需求进行探讨，发现健康教育者不同程度的存在教育时机，方法不当，康复目标订的过高，语言缺乏艺术和吸引力等问题，直接或间接地影响了健康教育效果。提示护理人员要改变观念走出误区，应以“因地制宜，有的放矢”的形式开展健康教育，使健康教育更广泛，更有效地开展，最终达到提高人民群众健康水平的目的。     

产科阶段性健康教育的做法与效果

目的根据孕产妇产程进展分阶段进行健康教育,最大程度体现了产科病房的整体护理质量。方法从住院的孕妇到出院的产妇根据产前、产时、产后不同阶段针进行针对性健康教育。结果孕产妇对健康教育非常愿意接受,并能积极配合参与治疗。结论此种健康教育方式更能使孕产妇了解产程各阶段生理卫生知识,最大程度避免盲目不懂、错误的观点和行为造成的不良后果,达到了健康教育的预期目标。     

冠状动脉支架植入术的阶段性健康教育

目的探讨阶段性健康教育在冠状动脉支架植入术中的应用效果。方法对220例择期行冠状动脉支架植入术的患者实施阶段性健康教育,并予以分析总结。结果根据患者在不同阶段的健康问题及时进行指导教育的方法在实施过程中取得良好的效果。结论有阶段、针对性的健康教育,能使患者更易于掌握有关疾病防治知识,增强其对治疗、护理的依从性。     

妇科恶性肿瘤化疗患者对健康教育需求的调查分析

目的：了解妇科恶性肿瘤化疗患者对健康教育内容及教育方式的需求,为开展具有针对性的健康教育提供依据,提高护理质量,更使患者通过健康教育后建立持续健康行为,从而提高妇科恶性肿瘤患者的生活质量。方法：采用自行设计的开放式问卷调查,对住院化疗的200名妇科恶性肿瘤患者进行健康教育需求调查。了解其在化疗不同阶段对健康教育的不同需求,接受健康教育的时间、内容以及方式。结果：妇科恶性肿瘤化疗患者认为掌握健康知识很有必要,获得知识途径前3位依次为医务人员讲解、广播电视、网络;期望健康教育的方式前3位依次为个性化教育、健康教育处方、多媒体;希望健康教育的内容前4住是发生疾病原因、病情现状、饮食调理和药物副作用。结论：妇科恶性肿瘤化疗患者是一个相对特殊的患病群体,通过对妇科恶性肿瘤化疗患者进行健康教育需求的调查能为开展具有针对性的健康教育提供依据,从而提高妇科恶性肿瘤患者的生存质量。     

门诊膀胱镜检查患者健康教育需求的调查研究

目的:了解门诊膀胱镜检查患者的健康教育需求及影响因素,使健康教育的实施更有目的性、针对性和实效性。方法:利用根据参考文献设计的问卷,按照便利抽样的原则选择门诊接受膀胱镜检查的患者100例作为研究对象。结果:患者对健康教育的需求普遍较高,对检查后的健康教育需求最强烈,不同年龄段、学历、居住地患者健康需求差异有统计学意义(P<0.05)。结论:应培养护士的健康教育意识,提高健康教育水平,采取因材施教、形式多样的健康教育方式方法,给予文化水平较高和年龄较大的患者更多的健康教育。     

健康教育全程指导在儿科病房中的实施

健康教育是临床整体护理的重要组成部分，儿科健康教育指对不同年龄阶段的儿童及不同文化层次的家长进行的健康宣教。如何促进健康教育的落实，提高健康教育的质量，保证患者得到及时有效的健康教育，满足患儿及患儿家长对健康教育的需求，更深刻地体现整体护理内涵和整体护理的连续性，一直是临床和护理部探讨的问题。根据临床实践和总结，我院预防保健科和护理部共同制定了儿科《健康教育全程指导》表格并于2007年1月开始实施，取得了良好效果，现介绍如下。     

不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理水平的影响

目的:探讨不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理水平的影响。方法:选择糖尿病患者98例,按入院顺序随机分为对照组与研究组,每组49例。对照组进行传统健康教育,研究组进行强化糖尿病健康教育及后续网路化或电话随访。6个月后,比较两组患者在按时用药、控制饮食、坚持锻炼、监测血糖、定期检查足部方面的得分情况。结果:与对照组相比,研究组各项指标改善更明显,血糖水平更低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:应用短效集中强化糖尿病健康教育配合后续网路化或电话随访对患者进行健康教育,有利于提高患者自我管理水平,控制糖尿病患者病情,应推广于临床。     

产妇实施健康教育的方法探讨

目的：有效满足孕产妇及家属对健康教育的需求，更深入地体现整体护理的内涵。方法：对住院500例孕产妇对健康教育需求的调查，并采取不同的方法实施健康教育。结果：500例孕产妇顺利完成分娩过程。结论：医护人员应传授预防、治疗、护理等多种知识，满足现代人们对健康知识的需求。     

多媒体技术在腹膜透析患者健康教育中的应用

目的:使腹膜透析患者能够更生动的了解有关自身疾病的知识。方法:利用多媒体技术把健康教育内容制作成教材,配制生动的声色、动画进行健康教育。结果:患者的疾病知识、注意事项、护理知识的掌握程度大大提高,受到腹膜透析患者的欢迎结论:采用多媒体技术与健康教育相结合,可加强教育效果,使健康教育更全面化、系统化、规范化,更有利于患者掌握。     

血液透析患者对动静脉内瘘认知需求的调查分析

目的：了解血液透析患者对动静脉内瘘的认知需求状况,为制定更合理有效的健康教育方案提供参考。方法：自制调查问卷对120例血液透析患者展开调查,以了解患者对动静脉内瘘的认知、健康教育内容和方式的需求。结果：病人缺乏全面和更深层次的健康教育知识,对自身在健康促进中的认知还不够。结论：护士应根据患者个体情况制定更全面、更优化的健康教育方案,提高健康教育质量,提高患者内瘘的使用寿命。     

产科分阶段实施健康教育的效果

一年来，我院根据孕产妇产前、产后不同时期及产妇的具体状况，分阶段实施有计划的健康教育，不仅提高了健康教育的效果。更重要的是促进了产妇的产后康复和提高了母乳喂养的成功率。     

护理路径在全髋关节置换术患者健康教育中的应用

目的探讨护理路径在全髋关节置换术患者健康教育中的应用效果。方法将80例全髋关节置换患者随机分为观察组和对照组,每组各40例。对照组采用传统健康教育,观察组采用临床路径健康教育,即针对患者入院不同时间段(患者的入院,术前,术后和出院)制定标准化的健康教育内容,并按照健康教育护理路径流程实施健康教育,比较两组患者健康知识掌握情况、护理满意度及术后康复情况等。结果两组患者并发症的发生率、健康教育知识的达标率、患者对护理工作的满意率、住院时间及住院费用差异均有统计学意义(P<0.05)。结论应用临床路径对全髋关节患者实施健康教育,较传统健康教育方法更能使患者掌握健康知识,有利于减少并发症,提高护理质量。