护理干预对浅表性膀胱肿瘤术后患者膀胱灌注依从性影响的研究

目的 探讨护理干预对浅表性膀胱肿瘤术后患者膀胱灌注依从性的影响.方法 选择膀胱肿瘤术后患者88例,2005年住院患者40例为对照组,采用常规治疗护理,2006年住院患者48例为干预组.除常规治疗护理外,对患者实施综合护理干预.分别对两组患者于膀胱灌注治疗1年后进行调查.结果 干预组患者的依从性明显高于对照组,干预组完全遵医、不完全遵医、完全不遵医分别为81.2%,18.8%和0,对照组分别为45%,40%和15%;干预组复发率为4.17%,对照组为22.5%,两组的遵医程度、复发率经比较差异有统计学意义(P<0.01).结论 护理干预可以提高膀胱肿瘤术后患者膀胱灌注的依从性.     

延续护理在膀胱肿瘤术后膀胱灌注中应用的效果

[目的]探讨延续护理对膀胱肿瘤术后膀胱灌注的干预效果。[方法]将78例膀胱肿瘤术后膀胱灌注化疗病人随机分为观察组和对照组各39例,对照组行常规护理,观察组应用延续护理。采用电话回访、上门访视、微信、短信等方式进行效果评价。[结果]观察组在提高病人满意度、健康教育知识掌握率、依从性,降低并发症发生率、复发率明显优于对照组。[结论]延续护理能提高膀胱灌注化疗病人的依从性、满意度、健康教育知识掌握率,从而降低疾病复发率及并发症发生率。     

膀胱癌术后定期膀胱灌注的护理

[目的]探讨膀胱癌术后定期膀胱内灌注化疗药物的护理。[方法]对32膀胱癌病人术后2周开始实施膀胱灌注,根据病人的年龄、性别选择尿管,多次变换体位,使药物与黏膜充分接触。[结果]提高膀胱灌注的质量,提高病人的遵医行为,全组均能完成2个以上疗程的治疗。[结论]通过对病人实施灌注前、灌注时、灌注后的全程护理干预,使病人处于舒适的状态,提高病人的遵医行为,提高膀胱灌注的质量,从而提高病人的生命质量。     

人物主角化健康促进图示法在膀胱肿瘤术后膀胱灌注患者中的应用研究

目的观察人物主角化健康促进图示法在膀胱肿瘤术后膀胱灌注患者中的应用效果。方法选择人物主角化健康促进图示法护理实施前(2015年1月~6月)和实施后(2015年7月~10月)于我院行经尿道切除术/膀胱部分切除术治疗并于术后接受膀胱灌注化疗的膀胱癌患者各45例作为研究对象。实施前后患者分别设为对照组和试验组,对照组接受膀胱灌注化疗常规护理。试验组在对照组的基础上加用人物主角化健康促进图示法干预。并对两组干预后各观察指标进行比较。结果试验组干预后健康知识掌握度、遵医行为评分均显著高于对照组,化疗相关性并发症发生率显著低于对照组,护患健康教育满意度评分均显著高于对照组(P<0.05)。结论采用人物主角化健康促进图示法对膀胱肿瘤术后膀胱灌注患者实施干预,可显著提高患者相关健康知识掌握度及遵医水平,降低化疗相关性并发症发生风险,是一种深受患者及护理人员欢迎与认可的护理方式。     

电话随访对慢性阻塞性肺疾病病人出院后遵医行为的影响

[目的]探讨电话随访对慢性阻塞性肺疾病(COPD)病人出院后遵医行为的影响。[方法]将100例COPD病人随机分为对照组和观察组各50例,两组病人均在出院前进行疾病相关知识的健康教育和出院指导,观察组病人出院后实施电话随访,随访时间为1年,对两组病人出院后遵医行为和疾病复发率进行比较。[结果]观察组病人出院后遵医行为高于对照组、疾病复发率低于对照组(P<0.05)。[结论]电话随访能提高COPD病人出院后的遵医行为、降低疾病复发率。     

基于临床护理路径的健康教育视频在高血压病病人中的应用

[目的]探讨基于临床护理路径的健康教育视频在高血压病病人中的应用效果。[方法]按随机数字表法将120例高血压病病人随机分为观察组和对照组,每组60例,对照组给予常规健康教育,观察组给予基于临床护理路径的健康教育视频的教育,对比两组病人对高血压相关知识知晓率、遵医行为及血压控制效果。[结果]干预后观察组病人对高血压相关知识知晓率明显高于对照组(P0.05),观察组病人遵医行为明显优于对照组(P0.05),观察组病人血压控制达标率为88.3%,明显高于对照组的63.3%(P0.05)。[结论]实施基于临床护理路径的健康教育视频的教育方法能明显提高病人对高血压相关知识的认识水平,改善遵医行为,提高血压控制效果。     

新型膀胱灌注管理体系在膀胱肿瘤病人中的应用

[目的]探讨新型膀胱灌注管理体系在膀胱肿瘤病人中的应用效果。[方法]选取2016年10月—2017年8月在山西医科大学第一医院泌尿外科行膀胱癌手术并于术后接受膀胱灌注化疗的病人100例作为对照组,在传统的膀胱灌注管理体系下实施膀胱灌注,2017年9月—2018年5月在我院行膀胱癌手术并于术后接受膀胱灌注化疗的病人100例作为观察组,应用新型膀胱灌注管理体系实施膀胱灌注。比较两组病人满意度、依从性、相关知识掌握度、并发症发生率。[结果]两组病人满意度、依从性、膀胱灌药知识掌握情况、焦虑水平、药物保留时间达标情况和并发症发生率比较差异均有统计学意义(P0.05)。[结论]新型膀胱灌注管理体系的应用有助于提高膀胱灌注化疗病人治疗满意度、依从性、相关知识掌握度、并发症发生率。     

医生参与健康教育对核素治疗骨转移瘤病人遵医行为及生存质量的影响

[目的]探讨医生参与健康教育对核素治疗晚期癌症骨转移病人生存质量及遵医行为的影响。[方法]将100例应用核素89SrCl2联合唑来膦酸治疗晚期癌症骨转移瘤病人随机分为观察组与对照组各50例,应用自行设计的核医学科全程关护护理健康教育单规范实施健康教育,观察组由医生和护士共同完成病人治疗前后健康教育,对照组由护士独立完成治疗前后健康教育。比较两组病人治疗后生存质量、健康知识知晓率、遵医行为、病人对医生和护士健康宣教满意度情况。[结果]观察组病人生存质量总分、健康知识总分、遵医行为总分及对健康教育满意度总分均高于对照组(P0.05)。[结论]医生和护士共同参与健康教育可提高晚期癌症骨转移病人生存质量、健康知识的知晓率、遵医行为及健康教育满意度。     

健康教育对出院哮喘病人遵医行为影响的研究

[目的]探讨哮喘病人的遵医行为及健康教育对遵医行为的影响。[方法]将50例哮喘病人随机分为实验组及对照组,每组25例。1年后对两组病人的遵医率和哮喘控制率及肺功能指标进行调查。[结果]实验组病人知识掌握程度、疾病防治情况、配合治疗情况和自我管理能力均优于对照组(P<0.05);哮喘发作程度轻,复发率低,其肺功能指标也优于对照组(P<0.05)。[结论]对出院哮喘病人实施跟踪随访及健康教育,有助于强化哮喘病人的遵医行为。     

连贯性护理健康教育在门诊慢性宫颈炎病人中的应用

[目的]对门诊慢性宫颈炎病人实施连贯性护理健康教育的临床效果。[方法]选择3 200例慢性宫颈炎病人,根据单双号将其随机分为两组,观察组1 600例病人实施连贯性、全程的健康教育,对病人有针对性的讲解相关的知识;对照组1 600例病人实施传统的护理方法及健康教育。在两组病人复诊时进行相关知识的问卷调查,比较两组病人对慢性宫颈炎知识的了解度以及遵医行为、对健康教育知识知晓率及病人对医护人员的满意度。[结果]观察组共收回1 438份问卷,回收率达到89.95%,对照组共收回1 410份问卷,回收率为88.1%。实施健康教育后,观察组病人的健康教育知晓率88.55%,遵医行为86.5%,满意度93.9%;对照组分别为52.2%,37.4%,69.8%,两组病人的数值差异有统计学意义(P0.01)。[结论]对慢性宫颈炎病人实施全程的、规范的、连贯性的、定期的健康教育,能够明显的提升教育效果和质量,提升病人对慢性宫颈炎疾病相关知识的知晓率,改变病人的不良习惯。     

健康教育对出院哮喘病人遵医行为影响的研究

[目的]探讨哮喘病人的遵医行为及健康教育对遵医行为的影响。[方法]将50例哮喘病人随机分为实验组及对照组，每组25例。1年后对两组病人的遵医率和哮喘控制率及肺功能指标进行调查。[结果]实验组病人知识掌握程度、疾病防治情况、配合治疗情况和自我管理能力均优于对照组（P〈0．05）；哮喘发作程度轻，复发率低，其肺功能指标也优于对照组（P〈0．05）。[结论]对出院哮喘病人实施跟踪随访及健康教育，有助于强化哮喘病人的遵医行为。     

两种健康教育方式在留置管道病人中的应用效果比较

[目的]探讨留置管道病人的有效健康教育方式。[方法]将1 000例留置管道病人随机分为观察组和对照组,对照组采用语言、文字资料的健康教育方式,观察组在此基础上结合视频录像宣教的健康教育方式。观察两组病人的健康教育知晓率、遵医行为及管道相关并发症的发生率。[结果]观察组健康教育知晓率、遵医行为方面均高于对照组,管道相关并发症发生率明显低于对照组,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。[结论]对留置管道病人采用视频录像宣教的健康教育方式,可有效提高病人的健康教育知晓率及遵医行为,有效降低病人留置管道并发症的发生。     

护理延伸服务在出院后膀胱灌注病人中的应用

[目的]探讨护理延伸服务在出院后膀胱灌注病人中的应用。[方法]将60例膀胱灌注病人随机分成对照组和观察组各30例,两组病人住院期间均给予常规护理及健康教育,观察组在此基础上给予护理延伸服务。随访1年,比较两组病人一般知识和用药知识掌握情况、膀胱灌注依从性、饮食情况、满意度。[结果]观察组病人一般知识和用药知识掌握情况、膀胱灌注依从性、饮食情况、满意率优于对照组(P0.05)。[结论]实施延伸护理服务,使膀胱灌注病人住院和出院后的健康教育成为一个连续追踪的过程,效果优于常规护理及健康教育。     

护理延伸服务对膀胱肿瘤病人术后膀胱灌注化疗依从性的影响

[目的]探讨护理延伸服务对膀胱肿瘤病人术后膀胱灌注化疗依从性的影响。[方法]选择膀胱肿瘤病人66例,随机分为观察组和对照组,各33例。两组病人住院期间及出院时均予以常规护理及健康教育,观察组在此基础上予以护理延伸服务,比较两组病人对化疗的依从性。[结果]随访两年,观察组膀胱灌注化疗依从率为90.9%,对照组为69.7%,两组比较差异有统计学意义（χ2=4.02,P 〈0.05）。[结论]护理延伸服务可明显提高膀胱肿瘤病人膀胱灌注化疗的依从性,有利于预防膀胱肿瘤的复发。     

吡柔比星膀胱灌注预防膀胱肿瘤复发的护理体会

目的：探讨吡柔比星（THP）膀胱灌注护理方法对预防肿瘤复发及提高术后病人生活质量作用。方法：对本院泌尿外科64例行保留膀胱手术的浅表性膀胱癌患者，在术后采取吡柔比星膀胱灌注预防膀胱肿瘤复发的护理方法，灌注后密切随访。结果：肿瘤复发率低于相关文献报道，膀胱肿瘤术后病人的生活质量明显提高。结论：正确的护理方法有助于减少膀胱肿瘤术后复发率及提高术后病人的生活质量。     

原发性高血压病病人疾病知识掌握程度对遵医行为及疾病复发率的影响

[目的]探讨原发性高血压病病人疾病知识掌握程度对遵医行为及疾病复发率的影响.[方法]将85例原发性高血压病病人随机分为对照组43例,实验组42例.对照组病人入院后进行常规的健康指导,实验组病人入院后除常规教育外,还由专业护士严格按照健康教育程序给予病人及家属系统的疾病知识与遵医行为的教育.采取自行设计的问卷调查表,对两组病人相关知识掌握程度和遵医行为进行比较.[结果]实验组病人疾病知识掌握程度与遵医行为明显优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05),实验组病人疾病复发率为4.8%,对照组为27.9%.[结论]在治疗原发性高血压病病人疾病的同时,重视其疾病相关知识的掌握及遵医行为的强化,给予病人必要的健康教育,对提高原发性高血压病病人的生存质量有重要的意义.     

个体化健康教育对高血压病病人知识及遵医行为的影响

[目的]探讨个体化健康教育对高血压病病人知识及遵医行为的影响。[方法]对病程大于半年以上的50例2型复诊的高血压病病人进行个体化健康教育,并对病人前后知识及遵医行为进行调查分析。[结果]病人健康教育前高血压病相关知识认知率较低,教育后得到明显提高(P<0.05);遵医行为中服药依从性得到明显提高,由教育前26%提高到72%(P<0.05)。教育前生活行为方面依从性较差,教育后均得到提高(P<0.05)。[结论]个体化健康教育有利于提高病人高血压病相关知识的认知、提高遵医行为,有利于并发症防治。     

无隙衔接护理在膀胱灌注化疗病人中的应用

[目的]探讨无隙衔接护理在膀胱灌注化疗病人中的应用效果。[方法]选择院内院外无隙衔接护理实施前(2015年1月—2015年12月)和实施后(2016年1月—2016年12月)接受术后膀胱灌注化疗病人各30例为研究对象,实施前病人设为对照组,实施后病人设为观察组,对照组病人给予膀胱灌注化疗常规护理,观察组病人给予无隙衔接护理。比较两组病人干预后膀胱灌注化疗依从率、膀胱灌注相关并发症发生率。[结果]观察组病人干预后膀胱灌注化疗依从率高于对照组,膀胱灌注相关并发症(尿道狭窄、化学性膀胱炎)发生率低于对照组。[结论]膀胱灌注化疗病人应用无隙衔接护理可提高病人灌注化疗依从率,降低膀胱灌注相关并发症发生率。     

基于网络的随访方式对癫痫病人院外自我护理能力及遵医行为的影响

[目的]探讨基于网络的随访方式对癫痫病人院外自我护理能力及遵医行为的影响。[方法]将2016年1月—2016年12月收治的84例难治性癫痫病人根据随机数字表法分为观察组及对照组各42例,对照组出院时接受常规健康教育及出院指导,给予常规电话随访,观察组病人在对照组基础上实施网络随访,两组随访时间为6个月,比较两组病人干预后自我护理能力、遵医行为、日常生活活动能力及生活质量情况。[结果]观察组病人干预后自我护理能力总评分及各维度评分均高于对照组(P0.05)。观察组病人对癫痫知识知晓率、遵医行为率、定期复诊率均高于对照组(P0.05),癫痫复发率低于对照组(P0.05)。观察组干预后生活质量评分及日常生活活动能力评分均高于对照组(P0.05)。[结论]基于网络的随访方式能有效提高癫痫病人院外自我护理能力及遵医行为,能有效控制癫痫发作,提高病人日常生活能力,改善病人生活质量。     

健康教育卡在特需病房中的应用效果观察

[目的]观察健康教育卡在特需病房病人中的应用效果.[方法]196例特需病房住院病人随机分为对照组88例和干预组108例,对照组采用口头、宣传栏等方式进行健康教育宣教;干预组在常规健康教育上加用健康教育卡进行健康教育宣教.采用问卷调查法,调查两组病人掌握疾病相关知识知晓率、遵医行为和对医疗护理工作满意度.[结果]干预组病人疾病相关知识掌握程度、遵医行为及对护理工作满意度均优于对照组(P＜0.05).[结论]在特需病房采用健康教育卡实施健康教育效果满意.