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《湖北中医药大学学报》2015,(5)
中医药院校开展双语教学工作是为了培养具有国际交流能力的复合型创新型人才,并促进中医药的全球推广。然而双语教学在各中医药高校的实施过程中却遇到了教材不适、师资匮乏、学生水平参差不齐等问题。笔者分析了中医药院校推行双语教学所出现问题的原因,并提出改进的对策,以促进中医药院校双语教学水平的提高。 相似文献
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我国高等中医药院校本科教育的专业课教学至今一般采用中文 ,教育部已将高等院校开展双语教学作为教学评估的重要内容。高等中医药院校总体外语水平不高 ,本科生大学英语四级过级率低 ,公共外语基础差 ,专业课教师中能胜任专业外语教学的师资少 ,中医药专业外语教学缺乏现成的教材 ,中医药专业外语的表达与现代医学之间存在诸多差别 ,上述现状使中医药专业外语教学的开展面临着很大的困难 ,本文旨在探讨高等中医药院校实行专业英语教学的实施策略。1 教材准备我国使用的全国高等中医药院校规划教材是以中文出版发行的 ,国内尚无英文版高等… 相似文献
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周仁郁 《成都中医药大学学报(教育科学版)》2005,7(1):32-33
全国中医院校的中医药专业规划教材《中医药统计学》，已经由中国中医药出版社于2004年9月出版。团结合作、辛勤劳动，共同完成具有中医药特色的研究生统计创新教材，是中医药院校统计教师的共同心愿。理顺教学中理论与实验的关系，摆正实验课的地位，则是创新的关键。 相似文献
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佟金漫 《北京中医药大学学报(中医临床版)》1995,(1)
在医古文的教学中,有些词语若不认真穷本溯源,考虑其语言环境而加以注释,就可能似是而非,从而伤害了文章的原意。本文拟就全国高等中医院校教材《骨伤针灸医古文》注释中的几个词语注释问题,谈些看法。 相似文献
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高雷 《长春中医药大学学报》2010,26(6):992-992
为提高传统保健体育的理论教学水平,在全面总结经验的基础上于2002—2005年先后出版了两部具有民族传统特色,适合中医药院校特点的体育统编教材《中国传统保健体育与养生》和《中医药院校体育与健康教程》。教材在注重继承和弘扬祖国传统文化的同时,紧密地融合现代体育的精华,为中医药院校．的体育改革提供了理论基础。在体育教学改革方面, 相似文献
6.
周仁郁 《成都中医药大学学报(教育科学版)》2006,(2)
中医药统计学精品课程建设已经一年多,数学和统计课程也已经完成了五年的素质教育模式探索和实践。回顾这一难忘的历程,思考今后课程建设的前进方向,无疑是很有益处的。一、教材建设是精品课程建设的基石精品课程建设的基础是教材建设。长期以来,中医药院校没有自己的统计教材。中药类专业受理工科院校数理统计的影响,中医类受西医院校的卫生统计、军医院校的医学统计的影响,管理类受财经院校经济统计的影响,很少结合中医药的实际。照搬照用别人的教材,既不适合中医药院校学生的基础,又无法突出中医药自己的优势和长处。越来越多的中医药院校,提出了统一中医药院校各专业的“大统计”思想,反映出创立中医药特色统计教材的强烈要求。统计学课程组成员承提了这一历史重担。2001年至2004年,开展“高等数学及统计方法素质教育模式研究与实践”,2002年4月主编协编教材《统计方法及实验》,迈出了创立中医药特色统计教材的第一步。2004年9月主编新世纪全国中医药院校规划教材《中医药统计学》,创立了中医药院校自己的“大统计”观念的统计品牌教材,也为精品课程建设奠定了坚实的基石。1.与非中医药院校统计学教材相比,《中医药统计学》具有自己的特色密切结合中医药实际问... 相似文献
7.
中医药院校流行病学教学中主要存在以下问题:学生对流行病学重视不够,流行病学能力的培养不够,课程设置存在问题.应根据中医院校的特点,转变教学理念,鼓励学生主动参与教学活动,采用问题导入式教学法,加强教材建设,调整教学内容,以期提高中医药院校流行病学教学质量. 相似文献
8.
近年来,随着中医药事业的蓬勃发展,国家对中医药更加重视,西医院校必开中医学,基层医院加设了中医门诊,中医研发项目经费投入逐年增加,使得中医教学的重要性和必要性日益凸显。中医学的课堂学习已经成为大多数西医院校学生学习和应用中医药的必由之路。因此,编写一部科学、合理、实用,可供西医各专业学生学习中医学的教材,对教师教学 相似文献
9.
陈永良 《成都中医药大学学报》1995,(4)
《史记·扁鹊传》注补１６条陈永良关键词史记，注释，医古文《史记·扁鹊列传》是全国中医药院校《医古文》每版教材必选的传统名篇，１９９５年６月上海科学技术出版社出版、发行的普通高等教育中医药类规划教材《医古文》，亦选有此文，社会上对此文的注译也不少。今特... 相似文献
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李占永 《安徽中医学院学报》2003,22(5):64-64
纪全国高等中医药院校规划教材<中药鉴定学>(主编:康廷国教授),是依据国家教育部<关于"十五"期间普通高等教育教材建设与改革的意见>的精神,在国家教育部、中医药管理局规划指导下,由全国中医药高等教育学会组织、全国高等中医药院校联合编写、中国中医药出版社出版的高等中医药院校本科系列材料之一.本教材内容丰富,详简适当,图像清晰,是适合高等中医药院校应用的好教材. 相似文献
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河北省中医进修学校是解放后由河北省卫生厅设立的河北最早的省级中医教育机构,创建至今近七十载。1958年并入河北中医学院,为河北中医学院重要组成部分。河北省中医进修学校对河北中医学院的教学模式产生了积极的重要的影响。河北省中医进修学校为京津冀地区培养了大量中医人才,其教学模式具有重要研究价值。通过查证史料,搜集实物资料,查阅降金鑑、郭宪民、邓文礼、孙达三、李秀夫等学员保留的教材、笔记等相关资料,对河北省中医进修学校概况进行考证。 相似文献
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叶含笑 《浙江中医药大学学报》2021,45(2):198-201
[目的]探索互联网背景下中医药学科教育教学与中医信息化深度融合的方法,为线上和线下教育教学有机结合提供思路,提高教学质量.[方法]从中医药信息化现状和互联网教学平台建设现状入手,结合中医药信息化对互联网+教育教学的影响,探索中医药信息化与互联网+教育教学结合的最佳途径.[结果]分析发现,当前承载信息化教育教学的网络平台... 相似文献
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中医是一门实践性很强的学科,我校以《中医内科学》的实践教学模式改革为试点,采用'1+1'模式(即病案讨论与教学门诊相结合)来强化实践教学体系,培养和提高学生的中医临床思维能力,实践证明,采用'1+1'实践教学模式比传统的实践教学模式能有效地提高学生的中医临床思维能力。 相似文献
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王祖龙 《河南中医学院学报》2008,23(5)
目的:观察多媒体在中医外科学教学中的应用效果.方法:选择2004级中医本科一班128名学生作为研究对象,于2006～2007年度第二学期<中医外科学>开课之前随机分为A、B两组,A组采用多媒体教学,B组采用传统讲授法教学.学期结束后由笔者向学生发放问卷进行匿名调查,并对2组期末考试成绩进行比较.结果:考试成绩A组优于B组,有显著性差异.问卷调查:在便于理解、记忆牢固、注意力集中三项,A组优于B组;课堂笔记项,B组优于A组,均有显著性差异.在条理清晰、重点突出、进度适中三项,2组无显著性差异.结论:两种教学方法各有优缺点,综合考虑,多媒体教学方法优于传统讲授法. 相似文献
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高等中医院校中医针灸外科学教学多以理论讲授为主,并受到教学资源的限制,学生实践操作能力较差。作者多年来通过丰富实训教学内容、尝试PBL等多元化教学模式、实施阶段性实践培训和多站式技能考核方法、加强教师临床技能等手段,不断完善中医针灸外科学实训教学体系,全面提高了学生的思维创新能力及中医外科临床技能。 相似文献
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《药物合成反应》是中药药学专业、制药工程专业的一门专业基础课。在教学中注意研究学情,做好绪论和专题讲解,重视实验教学,围绕机理,讲、练结合,可激发学生的学习兴趣,提高教学质量,增强教学效果。 相似文献
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迷你临床演练评估(Mini-CEX)是一种评价住院医师临床能力的测评工具,兼备考核和教学功能。应用于中西医结合急诊医学教学可提高医学生的临床综合能力,改善教学质量。 相似文献
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[目的]解决中医基础理论教学中遇到的学生主动性差、教学评价方式单一等问题,进一步提升教学质量。[方法]教学过程中,教师应综合考虑教师"教"和学生"学"的实情,根据课堂反馈、问卷调查等结果及时调整教学,采用学案、小组讨论、课堂汇报等逐步引导学生自主学习。[结果]教师应在传统文化的浸润和熏陶的基础上,通过日常生活中的例子潜移默化地引导学生建立中医思维。在传统讲授式教学的基础上加入学导式教学模式;教学过程中将课堂反馈、阶段测验、问卷调查等多种反馈形式结合,以反馈促进教学;同时,通过"阶段性自我指导模式"逐步引导学生主动学习。[结论]以教师为主导、学生为主体,将教师单向授课转变为师生间的互动,提高课堂教学的效率,有助于改善中医基础理论本科教学的质量。 相似文献