胎膜早破的临床护理心得

在临产前胎膜破裂称为胎膜早破。其发生率占分娩总数的2．7％-17％。1胎膜早破的原因（1）创伤;妊娠晚期性生活。（2）下生殖道感染。引起胎膜炎,使胎膜局部非千T下降导琦耐烈．     

浅谈胎膜早破的防范及意义

我院自2005年1月～2005年11月共收住产妇2018例，其中胎膜早破244例，发生率为12．1％。 胎膜早破指临产前胎膜全层发生自然破裂，破裂后一小时未发动临产者，是围产期常见的并发症，可危及母婴的安全，导致早产及围产期感染。迄今为止还没有一种药物或方法能使已破的胎膜重新修复，所以对于胎膜早破应以防为主，防范措施如下：     

分析健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果

目的:分析健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果.方法:将2016年1月到2016年12月在本院接受治疗的92例盆腔炎患者作为研究对象,采用随机分组的方式划分为试验组与常规组(n=46).为两组患者均实施常规护理,试验组在此基础上实施健康教育护理干预,对比两组患者的健康知识掌握情况以及护理质量评分.结果:试验组患者的健康知识掌握情况以及护理质量评分均高于常规组患者,各项数据资料对比具有统计学意义(p<0.05).结论:健康教育护理干预有助于提升盆腔炎住院患者的健康知识掌握情况,为盆腔炎患者提供更为优质的护理服务,建议广泛应用.     

98例足月前胎膜早破临床分析及护理干预

未足月胎膜早破(PPROM)是指妊娠满28周而不满37周发生的胎膜早破。胎膜早破可引起早产、脐带脱垂及母儿感染[1]。为高危妊娠患者,为降低围产儿死亡率,减少并发症的发生,我院自2010年1月至2012年1月收治PPROM患者98例,治疗和护理效果满意,特总结如下。1一般资料我院产科2010年1月至2012年1月分娩产妇共6221例,其中未足月     

糖尿病病人的健康教育与护理干预

目的 为提高提糖尿病人自我护理能力,增强其自我保健意识,提高病人生活质量.方法 采用口头讲解、图文宣传、视听材料、示范训练给予健康教育,提供咨询、帮助、指导等服务.结果 使他们能更好地进行自我保健,提高生活质量.结论 通过健康教育,改变了患者的不良生活习惯,促进其身心健康,密切了护患关系,提高了护理工作的满意度,体现了护士的自我价值.     

胎膜早破孕妇的心理分析及护理干预

目的 探讨对胎膜早破孕妇的不良心理实施护理干预的效果.方法 2010年l月～12月笔者所在医院实施临床治疗的胎膜早破者共77例,同时进行下列护理干预：加强心理护理、健康教育、用药护理、加强胎儿的检测.结果 自然分娩36例.剖宫产41例,无发生宫内感染和产后感染.结论 胎膜早破对母婴有不良影响,临床治疗中及时实施有效的护理干预措施,可以改善产妇及围生儿预后.     

慢性宫颈炎健康教育护理干预的临床疗效观察

目的:探究对慢性宫颈炎进行防治的过程中健康教育护理干预在临床实践上所起的作用.方法:从医院收治的众多慢性宫颈炎患者中随机抽取180例作为研究对象,将研究对象分为观察组和对照组,每组90例.观察组患者采取常规护理与健康教育护理干预相结合的方法,对照组患者采用常规护理的方法,就两组不同的临床疗效表现进行比较.结果:观察组总有效率为96.7％,对照组总有效率为78.9％,观察组临床疗效、健康知识掌握情况及护理满意度显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:在对慢性宫颈炎进行防治的过程中提高健康教育护理的力度,能帮助患者更好的恢复,达到提高慢性宫颈炎患者临床治疗效果的目的.     

略论护理干预对胎膜早破产妇的影响

目的:探讨护理干预对胎膜早破产妇的影响,为临床提供相关参考。方法:选取我院2013年2月-2014年2月我院收治的160例胎膜早破患者,随机分成观察组与对照组,每组患者80例。给予对照组患者常规护理,给予观察组患者针对性护理干预。对比两组患者分娩方式、孕妇感染、产后出血、孕周给孕妇造成的影响。结果:观察组与对照组进行对应护理后,在分娩方式、孕妇感染、产后出血、孕周方面观察组优于对照组,对应项目对比P<0.05具有显著差异性。结论:给予胎膜早破产妇护理干预可缩短孕周天数、减少产后出血量及感染机率,确保母婴健康,因此应在临床中推广应用。     

健康教育干预在阴道炎护理中的应用

目的：针对健康教育干预在阴道炎护理中的应用进行分析。方法：选择我中心收治的阴道炎患者86例,随机分为观察组和对照组两组,各43例,对照组采用常规护理,观察组在对照组基础上健康教育干预,治疗结束后检查患者临床症状及白带常规。结果：对照组患者显效15例,显效率34．9％,总有效率83．7％;观察组显效24例,显效率55．8％,总有效率95．3％,观察组治疗效果明显优于对照组,差异显著（P〈0．05）,具有统计学意义。结论：健康教育干预措施能帮助阴道炎患者树立正确的健康理念,纠正不良卫生习惯,有效的提高治疗效果,对于临床上治疗及护理有积极的意义。     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果

目的 探讨健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果.方法 我院从2012年4月到2013年9月共收治盆腔炎住院患者120例,根据患者的入院挂号编码,编码奇数者为观察组（n=60）,编码偶数者为对照组（n=60）,对照组患者给予常规护理,观察组患者在此基础上,给予健康教育护理干预,比较两组患者健康知识的掌握程度以及护理满意度.结果 观察组患者的健康知识掌握程度明显优于对照组,其差异存在着统计学意义（P＜0.05）;观察组患者对护理工作的满意度是95％ （57/60）,对照组患者的满意度是66.7％（40/60）,观察组患者的护理满意度要明显优于对照组（P＜0.05）.结论 对盆腔炎住院患者给予健康教育护理干预,可提高患者对盆腔炎知识的掌握度,提高患者的遵医行为,提高患者对护理工作的满意度,具有明显的护理效果.     

健康教育干预应用于慢性胃炎护理的临床效果观察

目的:分析健康教育干预对慢性胃炎患者护理的临床效果及情况方法本次实验选取2020年2月～2021年2月本院收治的慢性胃炎患者98例,使用随机、双盲法进行病例分组,每组各49例.对照组采用常规的护理方法,实验组在对照组的基础上采用健康教育干预法,对比两组患者满意度指标.结果实验组护理总体满意度指标明显高于对照组,存在差异...     

加强护理干预对胎膜早破孕妇预后的意义

目的探讨加强护理干预对胎膜早破孕妇预后的意义。方法 2010年5月—2012年4月共收治108例胎膜早破孕妇,均对其实施护理干预。观察胎膜早破孕妇母儿预后情况。结果 108例胎膜早破孕妇,自然分娩72例,剖宫产36例,围产儿死亡2例,新生儿存活106例,存活率98.1%。结论对胎膜早破孕妇加强护理干预,可有助于提高新生儿存活率,对改善母婴预后有积极的临床意义。     

对糖尿病患者开展护理干预健康教育的尝试

针对日益增多的糖尿病患者,我们利用护理健康教育的方式进行社区护理干预,从而达到增长社区人群的防病知识,降低慢性病并发症,提高慢性病患者生存生活质量的目的。     

健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果观察

目的:探讨健康教育护理干预对盆腔炎住院患者的护理效果.方法:选择2013年4月-2016年4月来我院进行治疗的盆腔炎患者共62例,将其分为对照组和观察组,每组31例.对照组采用常规护理,观察组采用健康教育护理干预,比较两组患者护理效果.结果:在本研究中,对照组总满意率为64.52%,观察组总满意率为93.55%,有统计学意义(P<0.05).对两组患者进行半年随访发现,观察组发热复发率和头痛复发率都低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:在盆腔炎患者护理过程中,采用健康教育护理干预能够让患者掌握盆腔炎疾病详细知识,提高护理效果,从而促进患者的恢复.     

健康教育在临床护理中的重要性

健康教育是通过信息传播和行为干预帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动和过程。随着医学模式的转变。在以人的健康为中心的系统化整体护理模式下．开展健康教育工作有着举足轻重的作用。它不仅直接影响整体护理的工作质量。而且也是整体化护理工作成败的关键。本人就多年的工作体会。总结如下：     

健康教育护理干预在脑血管疾病康复中的应用

目的:研究健康教育护理干预在脑血管患者康复中的临床应用.方法:随机选取自2016年1月-2016年12月在我院因脑血管疾病进行治疗的100例患者作为研究对象.随机分为实验组(50例)给予常规神经内科治疗和护理,外加健康教育护理干预.对照组(50例)仅给予常规神经内科治疗和护理.最终比较两组患者在干预前后对脑血管疾病的发生、发展情况、遵医嘱进行治疗的行为、脑血管病疾病复发率和患者住院时间等的情况.结果:两组患者在干预前后对脑血管疾病的发生、发展情况、遵医嘱进行治疗的行为、脑血管病疾病复发率和患者住院时间相比较,差异显著有统计学意义(P<0.05).结论:针对脑血管病患者实施健康教育护理干预,可以很好的提高脑血管病患者的生活质量,降低脑血管病疾病的复发率.     

糖尿病患者健康教育的难点及护理干预

目的:分析糖尿病患者健康教育存在的难点,探究合理的护理干预措施。方法:以问卷形式调查糖尿病患者对相关知识及防护措施的了解情况。结果:糖尿病患者健康教育存在饮食控制、心理因素和用药遵医性差等方面的难点,采取合理的护理干预措施可以克服这些难点。结论:采用有针对性的护理干预措施,可以有效提高糖尿病患者认知水平,改善不良生活方式。     

脑出血患者的健康教育及护理干预

脑血栓是近年来常见的病症,对于脑血栓患者及家属给予科学的健康教育及护理干预有助于患者康复.本文分析了健康教育的方式以及在患者治疗康复过程中的注意事项,并详细介绍了护理干预措施.     

护理干预对急性心肌梗塞患者实施健康教育的效果分析

目的探讨应用护理干预对急性心肌梗塞患者实施健康教育中的效果。方法选择2007年1月-2009年2月我院收治的急性心肌梗塞患者124例,随机分为干预组及对照组,干预组实施护理干预式健康教育方式,对照组实施常规健康教育方式。结果通过健康教育后发现,干预组掌握AMI相关知识程度及住院满意度明显高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。出院后随访12个月,干预组患者心率失常、心力衰竭发生率显著低于对照组（P〈0.05）。结论将护理干预应用于急性心肌梗塞患者健康教育中,能显著提高患者出院满意度,并有效减少并发症发生,提高患者的生存质量,优于传统健康教育方式。     

健康教育干预100例慢性胃炎护理的临床效果观察

目的．实践探讨对慢性胃炎患者实施健康护理措施的护理效果。方法本研究选取四川省凉山州德昌县人民医院2012年12月至2013年6月收治的慢性胃炎患者100例,所有患者均在治疗的基础上进行健康教育干预,对患者睡眠质量及生活满意度进行评价。结果患者干预前后比较,干预后PSQI评分明显低于干预前,且干预后LSIA评分明显高于干预前,干预前后差异显著（P〈0．05）。结论通过对慢性胃炎患者实施针对性的健康教育措施,配合临床治疗有效缓解临床症状,改善了患者的睡眠质量,并提高了我院临床护理水平。