如何提高神经病学临床教学质量

临床教学是医学教育的必不可缺的重要阶段,是将理论与实践相结合的重要阶段,是医学生顺利进入临床工作职业生涯的必经之路。神经病学临床教学作为整个临床教学的重要组成部分,与基础医学及临床各学科之间有着广泛而密切的联系,同时也具有专业性强、内容抽象复杂、涉及较多神经解剖学知识以及需要严密逻辑推理过程的特点。因此,如何使实习生在较短时间内掌握神经病学的查体及诊断思路,有一定难度。作者就如何提高神经病学临床教学质量谈了几点自己的体会。     

实施全面质量管理 提高学校教学质量

全面质量管理是继传统质量管理、统计质量管理之后提出的一种新型的质量管理方法,起初是针对企业产品质量管理提出的,它的内涵是运用科学的数理统计方法,建立全面的质量管理体系,实行对产品质量的全程控制,确保产品质量(包括设计质量、制造质量、使用质量、维护质量);就工作过程来看,则是市场调查、研究、开发、设计、生产准备、生产、工序控制、检验、测试、销售及售后服务等一系列工作的结果。这种用系统的观点来认识和管理产品质量的方法,是全面质量管理的精髓,也是区别于传统质量管理和统计质量管理的重要标志,它具备管理的全员性、全程…     

加强临床教学管理 提高临床教学质量

我院是二级甲等中医医院,1993年开始承担临床教学工作,现为山东中医药大学、济宁医学院、山东中医药高等专科学校、山东医学高等专科学校、临沂卫校、曲阜中医药学校的临床教学医院,在临床教学中我们始终坚持把教学质量放在首位,认真履行教学职责,不断提高带教水平,尽力为学生提供良好的临床实习环境,培养了一大批高素质的医药人才,同时也促进了医院的发展,现就临床工作的体会分析报告如下.     

谈如何提高神经病学临床实习质量

神经病学一向被认为是难学难懂的学科 ,我们针对神经病学的特点 ,在教学中注重启发性原则 ,培养学生的实践能力 ,收到了良好的教学效果 ,实习质量显著提高。1　用理论指导实践学生在神经内科实习 6周 ,按照实习大纲的要求 ,我们安排 5～ 6次专题讲座。入科第 1天即安排第 1次讲座“神经系统检查方法” ,系统讲解、示教神经系统的检查方法、步骤和需要特别注意的地方 ,难点之处让学生当场练习。如腱反射的检查 ,必须是患者两侧肢体姿式一样、放松程度一样、打诊锤用的力量一样 ,这样检查结果才准确。第 2周是“神经系统疾病的定位诊断” ,巩…     

提高神经病学教学质量的几点体会

与其他学科相比,神经病学具有更加专业和更加抽象的内容,这就给临床教学带来了一定的困难,因而,我们应该寻找多种教学方法以改进神经病学临床教学质量。在本文中,我们根据多年教学经验,谈谈提高神经病学教学质量的几点体会,帮助学生较好、较快地理解、掌握神经病学相关知识,更好地为神经病学教学服务。     

神经病学临床教学改革探讨

随着世界性的新技术革命的兴起,我国的以教师、课堂和书本为主线的传统医学教学模式正在受到冲击。这种传统的医学教学模式在今天更显出它存在着很多弊端,它不仅束缚了教师和学员的主观能动性,而且学员的实际能力(即表达能力、综合信息能力、评估能力、创造能力、组织能力等)下降。所以,如果我们不摆脱旧的医学教学模式和某些旧的观念,很难为军队输送具有学术思想活跃、创造能力强的合格医学人才,也很难适应即将到来的新     

神经病学临床教学探讨

神经病学是临床医学的重要分支,是专门研究人类神经系统疾病诊断和治疗的一门临床学科,其专业性强,抽象、不易理解,涉及内容广泛,临床病例复杂多变,同时其定位、定性的诊断方法又有一定特殊性,学生们常感难懂、难记、难掌握,从而对学习产生畏惧心理,这就不同程度地降低了学习的积     

进行全面质量管理 促进血站质量管理提高

目的 通过借鉴ISO9000标准实行血站全面质量管理，建立质量管理体系，推动并提高血站的质量管理。方法 我站通过进行了ISO9000认证，实现全面质量管理。结果与结论 通过ISO9000的认证，发现了我站的不足并已纠正。提高了全员的质量意识，建立了血站的持续改进机制，保证血液及血液制品的安全和顾客的服务质量的提高。     

提高神经病学教学质量的模式初探

在神经病学教学中 ,采用神经系统解剖与神经系统疾病的症状相结合 ,主动采集病史与病例讨论相结合 ,多媒体、视听资料与板书相结合 ,主观性试题与客观性试题相结合的教学及考核模式 ,有利于学生综合能力的培养。     

口腔医学成人高等教育教学全面质量管理刍议

口腔医学成人高等教育教学应用全面质量管理理念，是成人高等教育教学模式的创新。它对提高教学质量，树立学校在社会中的良好形象和地位，促进构建社会主义和谐社会，具有重要作用。本文阐述了口腔医学成人高等教育教学全面质量管理的概念、内容和实施对策。     

浅议临床实习中的全面质量管理

教学质量是院校的生命，质量管理是院校管理的核心。临床实习质量直接关系到医学院校能否培养出合格的医学生，因此临床实习是医学教育极为重要的环节之一。文章就临床实习过程中，如何从全面质量管理观念出发，运用管理学的新观念、新方法和新手段，努力提高临床实习质量作一初步探讨。     

加强实习管理提高临床教学质量

近年来,由于大学扩招、医疗改革、患者维权意识的增强、考研的热潮和就业形势严竣,临床实习教学受到了较大的影响。我院为保障实习教学质量,采取调整教学计划、加强制度建设、完善管理模式、规范带教、严格考核、强化临床技能培训、教管结合、加强实习教学质量监控、加强实习基地建设等一系列措施加强实习管理,取得了较好的成效。     

开展临床教学基地评审 提高临床教学质量

广州中医药大学所属7所三级医院的教学基地参加了广东省普通高等医学院首批教学医院的评审工作。通过评审的教学医院在教学条件、教学管理、临床带教总体工作达到了预期目的,说明通过评审提高了临床教学质量。     

提高神经病学教学质量的几点体会

神经病学的教学是临床医学教学中的难点和重点，就如何提高神经病学教学质量谈几点做法和体会。     

因时施教,提高神经病学教学质量

神经病学具有区别于普通内科学的复杂性、逻辑性、抽象性等特点。该文阐述在神经病学教学的不同阶段,根据学生不同的心理感受和知识水平,采取不同的教学手段和方法,因时施教,以提高神经病学教学质量。     

规范实习生管理提高临床教学质量

临床实习是医学生由理论学习向临床过渡的桥梁,是培养学生独立分析问题、解决问题能力和科学思维方法,巩固提高所学基础理论、临床知识技能,对学生进行综合训练的重要阶段.临床实习的质量直接影响医学毕业生的质量,如何提高医学实习生临床实习质量,培养合格医学人才,是我们不断探索和完善的一个永恒课题.近年来,我院通过加强实习生管理,使实习工作逐步走向规范化、科学化、程序化,临床教学质量获明显提高.     

规范临床教学管理 提高临床教学质量

临床教学包括临床学科的理论教学、临床见习和毕业实习三个部分。它是医学教育的一个极其重要的环节，能巩固已学的理论知识，加强临床技能的培养，为培养合格的临床医生打下坚实的基础。因此，规范临床教学管理，提高临床教学质量，对于培养高质量的医学专门人才，具有十分重要的意义。我校在规范临床教学管理，提高临床教学质量方面做了如下改革偿试。     

加强临床教学管理 提高临床教学质量

本文旨在分析目前影响临床教学质量的因素，并在此基础上提出了一些措施，并从思想认识、健全落实各项规章制度、健全临床教学质量管理系统等方面进行了阐述，以提高临床教学质量，培养高素质人才。     

提高神经病学临床实习教学质量的探索

本文阐述了提高神经病学临床实习教学质量的几项具体措施,包括明确专业实习的目的和重要性,提高实习医生学习积极性;建立完善的实习医生管理机构;强化专业基本操作技能的训练;开展多种形式的教学;坚持严格的实习医生转科考试制度;重视实习医生对实习教学的反馈意见,不断改进教学方法.